小学语文教学中激励教育的运用探微

赵志荣

【摘要】现代教育越来越注重对学生综合能力的培养。现代社会的竞争越来越激烈，在激烈的社会竞争过程之中学生必然会受到一定程度的打击。如何帮助学生从打击之中恢复攻来并且重建信心以更好的发展成为现代教育的一个重要的研究课题。小学语文教学严重影响学生的个人发展，所以小学语文教育过程之中要注意对学生进行激励教育，通过激励教学能够为学生的长远发展打下坚实的基础，真正让学生成为现代化建设需要的人才。因而如何进行激励教育成了小学语文教师们思考的重点问题之一。

【关键词】小学语文 激励教学 实际运用 课堂教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0141-01

在教学的过程之中教师需要考虑到学生的心理特征，给学生充分的自由，让学生有时间和空间形成自己的想法并且表达出来。此外教师还需要发现学生身上的优点，因此鼓励教育在现代小学语文教学之中的意义越来越多的受到教师们的重视，并且在实际教学工作之中进行鼓励教育。

一、鼓励教学的积极作用

通过鼓励教学能够对小学语文教学质量的提升和学生的更好发展提供积极的帮助作用。现代教育理论越来越重视学生的人格发展和三观的形成，这要求教师在教学过程之中应该注意激发学生的学习兴趣，让学生由被动学习转变成为主动学习。这样才能够真正提升学生的学习质量。在小学语文教学过程之中采用鼓励教育的方式进行教学能够让学生真正体验到语文学习的作用，帮助学生树立起对语文学习的自信心。小孩子年龄还比较小，在他们的心目之中教师的分量是很重的，所以他们会尤其在意教师对自己的评价。因此教师必须要谨言慎行，考虑到自己的行为对学生可能产生的各种影响。在学生取得成绩的时候教师的表扬能够让学生更好的建立自信心，同时也拉近了学生和教师之间的距离，这对调动学生的学习积极性、提高学生对语文学习的兴趣意义重大。此外，鼓励教育要求教师要给学生试错的空间。在不断的试错的过程之中学生会对知识有更加深刻的理解和掌握。这对促进学生的各方面发展意义重大。所以在学生出现错误的时候教师不能够过分苛责学生，相反还应该给学生积极的鼓励，帮助学生重拾自信。这样学生在遇到不懂得问题的时候才会勇敢的表达出来并寻求帮助。

二、如何正确的实施鼓励教育

1.帮助教师养成鼓励教育的教学习惯

在现代小学语文教学过程之中实施鼓励教育需要我们有意识的帮助教师养成鼓励教育的习惯。受到传统教学方式和教学思想的影响，不少小学语文教师都对学生严格要求，在学生取得成绩的时候会警告学生不要骄傲，在学生犯下错误的时候教师还会不断的批评学生，甚至有的教师还会辱骂学生。除此以外，部分教师会将自己的情绪带到教学之中，在自己情绪不好的时候就拿学生当做撒气筒。而一名真正合格的小学语文教师必须要将自己的生活和工作分开。在教学的时候教师必须要真正的静下心来，用平常心来对待学生。此外，在教学过程之中教师必然会因为各方面的压力产生消极的工作情緒，这对教师的教学质量会产生明显的影响。而鼓励教育要求教师要认真对待教学，教师要养成积极乐观的心态，在遇到问题的时候要主动从积极的方面思考和解决问题。在学生犯错误的时候教师要不断的提醒自己用鼓励的方式和学生进行教学，遇到问题的时候教师也要能够真正的做到换位思考。举个例子来讲，笔者在教学过程之中遇到一个学生，其成绩在一段时间之内下降的比较快。笔者一开始心理比较火，但是考虑到鼓励教育的要求，笔者特地将这位学生叫过来，并且和学生深入的交流。在交流的时候笔者并没有直接问学生为什么成绩下降了，而是先和学生聊起了日常生活，在交流中笔者发现这名学生最近家庭关系比较僵，这影响了其学习成绩。换位思考学生的成绩下降也是情有可原。因此笔者马上联系家长一起解决好这个问题。

2.构建亲切的教学环境

小学生年龄还比较小，教学环境会对学生的学习造成比较大的影响。因此在教学过程之中教师要注意构建亲情诶的教学环境。举个例子来讲，笔者在教学开始的时候会首先和学生进行语言的沟通和交流，在课程导入的时候笔者一般会选择诙谐、轻松的方式，这样既可以集中学生的注意力又可以拉近师生之间的关系。此外，对于成绩比较好的学生笔者会多夸奖他们，而对于成绩相对来说比较差的学生，笔者会多鼓励他们。帮助他们寻找自身存在的问题并解决好这些问题。

3.让学生产生责任感

责任感的教育也是小学教育的重要组成。因此笔者在教学的过程之中会有意识的让学生意识到自己的责任。比如说笔者会有意识的让学生之间进行组队，成绩好的和成绩差的在一起。这样成绩好的有责任帮助成绩差的提高成绩，而成绩比较差的则意识到自己必须要努力不然会连累成绩好的同学。在这样的氛围之下学生的学习积极性会更高。

如何在小学语文教学中真正实施鼓励教育需要教师们仔细思考，结合学生的实际情况制定科学有效的教学策略，真正为学生的成长服务。

参考文献：

[1] 董浩轩.小学语文课堂教学中激励教学运用研究[J].陕西师范大学. 2013（02） .

[2] 庞定亚. 浅议激励教育在语文教学的作用及其运用[J]. 安徽教育.2011（12）.