高职经济管理类专业突出实践能力的培养对策

夏剑

【摘要】高职院校更加注重培养应用型、专业型人才，对社会经济发展具有至关重要的作用，学生实践能力以及应用能力直接的关系到学生综合素养，对学生就业以及未来发展具有至关重要的作用。本文对高职经济管理类专业教育发展存在的问题作了分析，提出了高职经济管理类专业突出实践能力的培养对策，为提升高职经济管理类专业教学效率打下基础。

【关键词】高职；经济管理类专业；实践能力；问题；对策

从近些年的发展来看，高职院校教育得到了越来越多的重视。特别是经济管理类专业，高职院校更加注重培养学生实践能力，更加注重学生实践能力，引导学生理论与实践相结合，提高学生综合素养，培养符合社会发展需求的综合性经济管理人才。

一、高职经济管理类专业教育现状

（二）培养目标定位不明确

从目前教育发展来看，高职院校经济管理专业人才目标定位存在着不明确的现象，使得人才培养与社会发展需求存在着错位的现象。高职院校在实际的教学过程中更加注重理论知识上的灌输，努力培养经济管理方面的研究型人才，但是培养目标与高职院校的特点存在着不匹配的现象。高职院校更加注重技术性人才的培养，但是由于教育定位上的问题使得高职院校实践能力培养弱化，学生缺乏就业竞争力。

（二）实践教学缺乏主体性

高职院校在经济管理类教学中更加注重理论教学，因此，使得实践教学中缺乏主体地位，实际教学中仍然采用传统教学理念以及教学方式，只是照抄照搬高校实际教学模式，并没有突出学生实践能力以及应用能力，学生缺乏应用平台，高职院校经济管理人才培养、社会发展需求存在着脱节的现象。

二、高职经济管理类专业突出实践能力的培养对策

（一）充分发挥政府的重要作用

高职院校经济管理专业需要更加注重培养学生实践能力以及应用能力，在实际教学中为学生提供更好的实习平台和实践平台，政府在其中需要充分发挥积极作用，特别是在学校与企业合作方式方面，在开展实践教学中，政府需要充分发挥自身的纽带作用，实现学校、企业之间的有效协调，同时为参与企业提供优惠政策，充分调动企业参与积极性。同时，政府还需要加大相关宣传工作，为学生营造一个更加职业化的学习环境，不断地完善教育体系，提高教育自主权利，营造多元化的教育结构，提升实际的投入，吸收更多社会力量参与到高职院校教学中，提升学生就业竞争力。

（二）注重培养学生创新精神

高职院校更加注重学生培养综合素质，不断提高学生操作能力，培养学生创新精神。实际上，知识来源于实践，只有在实践中才能够不断的感知，指导学生不断实践。高职院校需要更加注重培养学生的时间能力以及应用能力，不断丰富学生职业经验，提升学生综合技能，引导学生更好地进行实践，在实践中践行经济理论知识内容，充分把握经济发展形势，实现经济发展特点的准确把握，提升学生经济管理能力以及经济决策能力，实现理论与经济发展的有效结合，提升高职学生综合能力。

（三）注重实践教学

从目前高职院校的课程设置来看，高校过于重视理论教学使得忽略了学生实践能力的培养，因此，需要不断的压缩理论教学课程，增加针对实践教学的课程，重视实践教学的重要作用，更加倾向于实践教学，转变传统的教学模式以及教学体系，培养学生实践能力。高职院校经济管理专业更加注重学生实践应用能力的培养，给予学生更多实训机会和实习机会，不断的革新教学内容，为学生提供更好的实践条件，突出高职院校教学的实践主题，转变教师的教学理念以及教学方式，构建更加完善的教学体系，转变过去重视理论、轻视实践的教学方式。

（四）坚持校企合作的教育方式

高职院校人才培养来看，校企合作方式有利于提升学生就业竞争力，因此，需要将高职院校与企业之间的合作来落实到实处，转变形式化的教学模式。高职院校需要根据自身教学计划来联系相关企业，为学生提供更多的实践平台，鼓励学生积极参与到企业管理中，在不断的实践中来感知理论内容，不断丰富学生的学习经验，培养应用意识，实现高职院校技术学习与社会发展需求相关联，提升学生的知识能力，实现高职院校与社会发展的有效结合。

三、结语

经济的不断发展以及社会的不断进步促使社会对人才具有更高的要求，因此，培养学生实践能力成为高职院校发展的重要内容。政府管理工作部门需要明确自身所肩负的重要责任，发挥自身在企业、高职院校之间的纽带作用，实现高职院校与企业的有效结合，提升高职院校学生的职业能力，高职院校还需要更加注重培养学生的创新能力，提升学生的实践能力，让学生能够在具体实践中来感知理论知识，提升学生的实践技能以及应用技能。