提高辅导员的自我效能感 发挥铸魂育人作用

吴惠珍(滁州城市职业学院医技系　安徽　滁州　239000）



提高辅导员的自我效能感发挥铸魂育人作用

吴惠珍
(滁州城市职业学院医技系安徽滁州239000）

【摘要】高等学校要做好辅导员的选拔和培养教育工作，打造一支高素质、高效率，具有创新精神、团结协作能力的优质团队。采取相应办法帮助辅导员提高自我效能感，真正发挥铸魂育人的作用。

【关键词】提高；辅导员；自我效能感；铸魂育人；作用

高等学校辅导员肩负着大学生思想政治教育、文化心理素质提高的责任；承担着引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强大学生社会责任感、创新精神和实践能力的任务；是学校各项活动开展的组织者，是大学生人生道路上的引路人和知心朋友，是学生管理工作的具体执行者，其工作成效直接影响学校工作的运转效率和校风建设。高等学校要做好辅导员的选拔和培养教育工作，帮助辅导员提高自我效能感，真正发挥铸魂育人的作用。

1.一般资料

(1）辅导员结构：2006年我校为护理系选拔辅导员13人，平均年龄33.2岁。

表一　2006年滁州城市职业学院护理系辅导员基本情况

(2）学生情况：我校2005级、2006级高职护理毕业生共625名，为中招第二批次录取；2006级、2007级、2008级中职护理、助产毕业生共2264名。为中招第三批次录取。2889名毕业生入学时文化基础情况见表2[1]。

表二　2889名滁州城市职业学院毕业生入学时文化基本情况

2.做法

2.1优化组合辅导员队伍，打造一支高素质、高效率，具有创新精神、团结协作的优质团队

各高等学校的辅导员是由专职和兼职组成，且多数是非思想政治专业毕业的大学生担任，他们具有很强的业务知识水平，但缺乏辅导员的工作经验，且主观上多由于就业压力而被动选择了此项工作，往往缺乏工作热情和钻研精神，工作处于被动应付，无法安心工作，无法保质保量完成各项任务指标。所以，选择辅导员的条件之一是：辅导员要具备工作责任心，热爱辅导员工作，具备高尚的职业道德和无私奉献的精神。选拔辅导员要注意工作阅历的搭配，因为年老的辅导员有多年的工作经验，发现问题、解决问题及时、有经验，往往处乱不惊。但工作中易墨守成规，无创新精神，与大学生有年龄差距，交流存在代沟，无法做好深入细致的思想工作。年轻辅导员与大学生易于沟通，思维敏捷，开展各项活动有热情、有创新，容易与大学生相处。但处理大学生违纪等常见问题，缺乏经验，问题的解决不彻底，往往会引起新问题的出现，甚至留下事故隐患。同时，选拔辅导员注意性别的搭配，因为女性辅导员多性情温顺、观察细腻，使学生觉得和蔼可亲，女大学生更是愿意把心中忧虑、委屈向其倾诉。男辅导员则显得粗犷、大度、意志坚定、思维活跃，让大学生感觉坚实可靠，产生与其交流的欲望。所以，在组建辅导员队伍时注意性别比例及新老搭配，能帮助辅导员更好地开展工作，增强自我效能感，提高工作效率。

2.2加强对辅导员业务方面培训，提高工作能力

各大学无辅导员专职专业、专门课程的学习，由思想政治专业毕业的大学生担任辅导员，其工作内容与所学知识更相近，但他们缺乏管理、人际沟通、与学生专业相近的知识结构，在与大学生交流时，缺乏亲和性、共鸣感，无法让大学生产生崇拜、喜爱的心理。说教式、空洞的思想教育方法往往让学生产生厌烦、抵触的心理，往往导致“事倍功半”的结果。所以需对此类辅导员加强与学生所学专业有关的知识培训，加强人际沟通、素质拓展、辅导员工作技巧等方面的学习。而非思想政治教育专业毕业的大学生承担辅导员任务，不能认识到对大学生思想政治教育的重要性，只是应付日常学生管理事务，自我效能感降低，也无工作热情，有的甚至把工作生活中的消极情绪不经意的传播给大学生，对大学生铸魂育人起相反的作用。所以，应加强对他们思想政治教育方面的培训，提高对辅导员职业的热情和重要性的认识，加强辅导员工作方法、内容、技巧的培训，提升他们的工作能力和自我效能感，帮助他们最有效地发挥铸魂育人的作用。

2.3关心辅导员的成长，发挥“经济杠杆”作用

根据党中央国务院联合印发的24号文件精神，辅导员工作越来越被重视，例如：从年终考核、晋升晋级方面；针对辅导员制定的与个人需求戚戚相关的职称、职务方面的优先条件；各省、各高等学校制定了相关政策，体现了关心辅导员成长的重要性，最有效地调动了辅导员工作的积极性。在选拔辅导员外出培训、评先评优方面等，也制定了优惠政策、并制定出合理的考核辅导员工作的量化体系，不仅体现“多劳多得”的奖励政策，也最大化地发挥“经济杠杆”的作用。

2.4定期召开辅导员研讨会，讨论工作成效和存在问题

辅导员工作是动态、发展的过程，工作人员、服务对象的流动性均较大。在维持辅导员工作稳定的基础上，辅导员工作还需要不断总结、创新，其工作成效关系到学院各方面工作的开展。定期召开辅导员研讨会，帮助辅导员交流工作体会、工作方法，互相取长补短，能促进全校辅导员工作的开展，也有助于提高辅导员自我效能感，并感受学校对辅导员工作的重视。

3.结果

3.1 2008年-2011年滁州城市职业学院优秀辅导员评选结果见表3

表三　2008年-2011年滁州城市职业学院优秀辅导员评选结果分析

查表得X20.05,1=3.84。本例X2=5.364＞X20.05,1，可知P＜0.05，故两样本频率的差异具有统计学意义。因为主动担任的辅导员优秀率为50%，被动担任的辅导员优秀率为20%，可以认为主动承担的辅导员优秀率高于被动承担的辅导员。

3.2 2009年滁州城市职业学院护士执业资格考试结果情况分析见表4

表四　2006级中职护理、助产专业优秀和普通班级过关率分析

从表四显示：辅导员工作责任心和能力、班级良好的学习风气等因素对考试过关率有一定影响[2]。进一步说明辅导员工作的重要性，关系学生各方面能力的培养，进而关系到学校招生、就业等工作的开展。

4.讨论

(1）加强辅导员队伍建设，要从思想上、组织上、行动上提高认识，各高等学校要制定完善、有效的措施，紧跟时代步伐，建立完善发展辅导员队伍的长效机制，有计划、有步骤地培训各类辅导员，使辅导员整体水平得到提高。

(2）帮助辅导员认识职业优势、特点、重要性，主动加强自身学习，充分发挥辅导员“一职多能”的作用，担当起大学生人生导师、学业导师、思想导师、职业导师的重担，使自己真正成为“铸魂育人”的精英、追梦人。

(3）重视辅导员科研能力的培养，鼓励辅导员广泛进行先进工作经验、人生感悟、职业能力等方面的交流，研讨工作方法。以成果证明辅导员岗位也可以使人生多姿多彩，使自己学有所长、学有所用、发光发热。

(4）加强辅导员工作的宣传，树立典型，发挥榜样作用。让辅导员树立“我骄傲、我自豪”的职业信念，提高自我效能感。通过宣传辅导员的工作成就，让全校师生为辅导员的付出感动，为辅导员的工作助威呐喊。

总之，辅导员必须坚持教育性与管理性相结合、服务性和人本性相结合，通过提高自我效能感，把铸魂育人作为工作理念，努力提升大学生的思想道德品质，把学生培养成品格高尚、理想远大的社会主义事业建设者和接班人[3]。

【参考文献】

［1］［2］吴惠珍.护士执业资格考试考前辅导措施分析[J].齐齐哈尔医学院学报，2011，32(23）：3885-3887.

［3］骆训栩.辅导员育人能力提升浅谈[J].世纪桥，2014，(1）：41-42.

Improve the counselor's self-efficacy, play a role in rebuilding soul and educating students

Wu Hui－zhen
(Department of medical technology,Chuzhou City Vocational College Anhui Chuzhou 239000)

【Abstract】Colleges must do the work of selecting and training counselors, build an excellent team of high-quality, high efficiency which has innovative spirit and the ability of unity and cooperation as well .Take appropriate measures to help counselors to improve self-efficacy, really play a role in rebuilding soul and educating students.

【Key words】Improve；Counselors；Self-efficacy；Rebuild soul and educate students

文章编号：2095-7327(2015）-07-0087-02

文献标识码：A

中图分类号：G641

作者简介：吴惠珍(1965.1—），女，江苏江都人，副教授，主要研究方向为高等教育方面。