基于AHP改进的工程管理专业本科毕业生质量评价体系

吕玉辉

(洛阳理工学院，河南 洛阳 471023)



基于AHP改进的工程管理专业本科毕业生质量评价体系

吕玉辉

(洛阳理工学院，河南 洛阳 471023)

[摘要]目前我国还缺乏对工程管理专业教育质量进行全面评估的评估体系。根据美国工程与技术认证委员会、欧洲工程协会联合会提出的标准，结合我国工程管理专业本科生质量的主要构成要素，运用专家咨询法设立评价指标体系，用层次分析法确立指标权重系数，能够建构起完整的工程管理专业本科毕业生质量评价体系。

[关键词]工程管理专业本科生质量评价指标体系

目前我国各高校依据自身的学科传统、专业发展背景，在工程管理专业本科生的培养上各自偏重不同领域，在具体课程的安排上也有很大不同。近10多年来的持续扩招使高校师资质量有所下降，加上长期以来工程管理专业学生实习基地不足，实习受到各种因素的制约等，工程管理专业本科生的培养质量已难以令人满意，因此我国有必要建立统一、科学的工程管理专业教育质量评估体系。国际上，美国工程与技术认证委员会(ABET)制定的工程教育专业认证11条标准[1]、欧洲工程协会联合会(FEANI)制定的包括12条欧洲工程师注册标准和相关注册条件的“FEANI公式”，被视为欧美通行的培养工程师的标准和条件。随着我国的工程企业越来越多地走出国门，工程管理活动的日益国际化，以国际化视野对我国工程管理专业教育质量进行评价就愈发显得重要。笔者拟构建符合我国工程管理实际、能够对工程管理专业本科毕业生质量进行科学评价的指标体系，为我国高等教育管理机构及用人单位评价工程管理专业毕业生质量提供参考。

一、研究方法

1.文献分析

笔者以“Evaluation and CM”、“Delphi Method”、“Graduate Quality”为表达式检索springlink数据库(1958～2012年)，以“工程管理专业本科毕业生”、“质量评价”、“指标体系”为关键词检索CNKI数据库(1991～2011年)，共检索到相关文献832篇。通过筛选，选取其中与工程管理专业毕业生质量评价相关的代表性文献20余篇，并提炼出与成本效益密切相关的指标。

2.目标定位

工程管理专业有广义和狭义之分，国际上广义的工程管理(Engineering Management，简称“EM”)包括产业工程、机械工程、电气工程、化学工程、航空航天工程、材料和冶金工程、土木建筑工程等领域。国内的工程管理一般指狭义上的工程管理，包括建筑和土木工程管理，对应国外的专业，译作Construction Management(简称“CM”)。本文探讨的是建筑和土木工程的管理[2]。根据我国工程管理专业人才培养方案，工程管理专业的培养目标是培养掌握土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识,获得工程师基本训练，具有一定实践能力、创新能力的高级工程管理人才[3]。

笔者结合当前国际上工程管理专业教育发展的新趋势及我国工程教育的特点、工程实践对人才的需求进行分析，为评价指标的选择提供理论依据；分析构建工程管理专业本科毕业生质量评价指标体系的依据和原则，拟定构建评价体系的方案。

3.专家咨询

笔者通过第一轮向专家发放权重调查统计表，对专家寄回的统计表进行统计处理后，将统计的结果反馈给被调查的专家，进行第二轮咨询。如果咨询的结果比较集中就可以确定权重，若咨询结果比较离散，就有必要进行第三轮、第四轮咨询，直至各位专家意见趋于一致或基本一致时才可以确定指标的权重。笔者利用此种方法对工程管理专业本科毕业生质量评价指标的内涵、覆盖面、权重进行修订，并对专家咨询的可靠性进行分析[4]。

专家的选择条件包括：(1)具有培养工程管理专业本科生的经验；(2)熟悉工程管理本科教育质量管理工作或长期从事工程管理本科教学研究工作；(3)对本研究感兴趣，愿意回答咨询问卷；(4)能保证在较长时间内持续参加本研究的几轮函询；(5)从事该研究领域工作8年以上、具有高级职称的专业人员。根据上述条件，选取天津理工大学、河海大学、长安大学、中铁15局、河南六建等单位的15名专家。

二、研究步骤

1.指标的初步拟定

笔者在参阅同类研究以及教育学和相关评价理论的基础上，结合ABET的11条工程教育专业认证标准和FEANI的12条标准及相关注册条件等，走访工程教育和实践领域的相关专家，初步拟出工程管理专业本科毕业生质量评价指标体系。

在建立综合评价指标体系时，指标的遴选应遵守以下5个原则：(1)系统性原则。工程管理专业本科毕业生的素质是由多方面组成的，具有综合性、系统性等特征，这要求建立的指标体系具有足够的涵盖面，能够充分反映毕业生素质的综合性特征。系统性原则意味着应将指标分解为目标层、准则层等若干层次，由若干个相互独立的指标构成一个指标群，反映毕业生某一部分素质的实质。最后把若干个相互独立的评价指标群综合成一个完整的评价指标体系，用来测度和评价工程管理专业本科毕业生的整体质量状况。(2)科学性原则。所选指标要符合实际，能准确反映毕业生的实际状况，与国际上对工程管理专业通用的要求相衔接。(3)一致性原则。指标的设置要考虑教育管理部门、建设部门对高校工程管理专业的培养目标要求，考虑社会对工程管理人才的素质要求。(4)可行性原则。评价指标的内涵要明确，不易产生歧义，可通过测量或观察得出明确结论。(5)简易性原则。指标层次和指标数量不宜过多，如果太多，评价过程就会十分复杂，计算也将会十分繁琐，从而影响评价的精度。

2.确定指标体系

科学、客观的指标体系的确定是对毕业生质量进行客观评价的前提。笔者设立了5个一级指标、15个涵盖毕业生质量的二级指标，构成了工程管理专业本科毕业生质量综合评价指标体系(见表1)。

表1　工程管理专业本科毕业生质量评价指标及内涵

3.确定指标的权重

笔者对层次分析法进行改进，用指数标度法对指标体系的权重进行确定[5]。下文以一级指标“职业道德素质”下的三项二级指标为例，演示指标权重的计算过程。

表2　“职业道德素质”下的三项二级指标专家咨询结果

表3　“职业道德素质”下的三项二级指标两两比较结果

据此，可以求出职业道德素质一级指标下的三项二级指标的权重分别为：0.40、0.29、0.31。同理，可以求出其他指标的权重值。

第二步：组合权重系数的计算。利用乘积法计算组合权重系数，计算公式记为：

e=Ai1×Ai2×Ai3×Ai4×Ai5∧Ain，其中e为组合权重数，Ai为每层上一级指标的权重值。

下文以“职业道德素质”一级指标下的第一项二级指标“社会责任感”的权重值计算为例。

“职业道德素质”的权重值为W1= 0.25，“社会责任感”的权重值为W11= 0.40。根据公式，社会责任感的组合权重系数为0.25×0.40 = 0.100。 根据上述计算方法，笔者对收集到的资料进行分析，得出指标评价体系及综合权重系数(表4)。

表4　工程管理专业本科毕业生质量评价指标评价体系及综合权重系数

三、小结

本文根据目前国际上通用的工程管理人才培养要求，考虑我国现行工程实践的实际情况，并结合笔者长期从事高校工程管理专业本科教育的实践，构建了一套系统的，具有客观性、全面性、动态性与发展性特点的工程管理专业本科毕业生质量评价指标体系。该体系符合国际上对工程管理人才的素质要求，符合工程管理人才培养目标及目前工程领域对人才的素质要求。

参考文献：

[1]Accreditation Policy and Procedure Manual(APPM)，2013-2014，WWW.abet.org.

[2]李春晓等.如何理解工程管理专业的内涵[J].中国成人教育，2008，(2)：162-163.

[3]建设部工程管理专业指导委员会.工程管理专业培养方案[C].西安，1999.

[4]杨小微.教育研究的原理与方法[M].上海:华东师范大学出版社，2002.12-13.

[5]吕跃进,张维.指数标度在AHP标度系统中的重要作用[J].系统工程学报，2003，(5)：452-456.

(责任编辑：刘新才)

Quality Evaluation System of Undergraduate

Students in Engineering Management Major Based on AHP

Lu Yuhui

(LuoyangInstituteofScienceandTechnology,Luoyang,Henan471023,China)

Abstract：At present, our country still lacks the evaluation system of the comprehensive evaluation of the quality of the project management. According to the standards of the United States engineering and technical certification committee, the European Engineering Association, Combining the main elements of the quality of undergraduate students in China, using expert consultation method to establish evaluation index system and analytic hierarchy process to establish the index weight coefficient, they can be enough to build a complete engineering management professional undergraduate quality evaluation system.

Key words:engineering management major; undergraduate quality evaluation; index system

[中图分类号]G640

[文献标识码]A

[文章编号]1005-5843(2015)05-0149-04

[作者简介]吕玉辉(1969-)，男，河南洛阳人，洛阳理工学院工程管理系副教授、博士。研究方向：创新管理。

[收稿日期]2014-12-09