生活化思维背景下初中政治课堂模式研究

胡永波

摘要：探讨初中政治教学，通过将生活化思维引入，改善当前的教育模式，提高教育效果，将会对未来的政治教学起到推动作用。本文针对生活化思维引入初中教学做出分析，望带来借鉴。

关键词：生活化思维;政治教学;教学改进

在我国的教育体系中，初中教育非常重要，是基础教育中的重要组成，对于学生也是非常有意义的人生经历。伴随着教育体系不断更新，针对于初中教学展开的难度越来越大，也将会面临全新的问题。在初中教学中，思想政治教育是非常重要的内容，也将会影响学生的道德养成。可以说，在我国的教育体系中，道德养成非常重要，学校和教师都有责任对于学生进行道德教育，帮助学生建立良好的价值观。

一、生活化思维推动下的教学思维

经过不断的发展和演变，我国教育虽然取得了显著的成就，但经历了几个发展阶段。然而，从中国教育发展史的角度来看，应试教育的概念仍然没有摆脱。许多学校追求高等教育入学率，重视理论教学，注重把握考试重点，强调分数的重要性，这已成为中国教育的普遍现象。这种教学模式很少与现实生活相联系，导致教学内容与现实生活严重脱节，教学效率低下，难以保证教育质量，难以达到预期的教育效果。事实上，教育的目的不是传授知识，而是正确引导。教师不应该充当传道者，而应该充当向导。植入式教学的学生并不真正了解知识，但只有在短时记忆的过程中，长期记忆才会模糊。教师的作用是引导学生学习和掌握知识。只有这样，学生才能成为自己的知识，理解透彻，记忆深刻。应试教育背离了素质教育的初衷。近年来，随着教育改革的深入，生活化教学思想被提出。基于生活化教学思想，将教学活动置于现实的生活背景中，加强教学内容与生活的联系，使其贴近生活，使课堂走进生活，从而激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使他们有学习欲望，让课堂走进生活。学生在生活中学习，从生活中获得知识，在学习中生活。

二、探讨生活化思维进入到政治教学中的作用

学生是未来社会发展和建设的核心推动力。思想政治教育是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要课题。然而，许多学生不喜欢选修思想政治课，认为思想政治教育枯燥乏味。这种现象的产生与教学模式直接相关。可以说伴随着时代的变迁，传统教学思维更加不适合当代的教学模式。可以说经过无数实践证明，生活化思想政治课教学能够起到较好的教育效果，对改善当前思想政治课教学现状有很大的帮助。在初中思想政治课教学中，要积极整合生活化教学思想。从以下几个方面分析教学在日常生活中的作用：

（一）改善课堂教学气氛

传统的思想政治教育多以教师为中心。老师告诉学生上课要听。整个教室就像老师的表演。这种教学模式忽视了学生的个体情感，教学内容往往空洞乏味，课堂气氛沉闷。生活化教学模式加强了思想政治教育与生活的联系，以学生为主体，立足于生活背景进行教学，打破了传统的理论教学模式，让学生参与课堂，不仅营造了和谐的课堂氛围，激活了课堂，加深学生的记忆。

（二）帮助学生建立良好的学习动力

过去，思想政治教育内容多集中于教材和考试点，内容单调乏味。初中生生来就很活跃，所以很难用死板教材吸引学生的注意力。生活化教学内容比较丰富，不依赖教科书，而是通过实践教学和积极的知识教学来进行教学活动，教学内容与生活紧密相连，容易使学生好奇，能有效地吸引学生的注意力，使他们兴趣盎然，十分有益。培养学生的学习兴趣。初中生在学习科目上兴趣浓厚，学习效率往往较高，更愿意努力学习。一旦学生对学习有兴趣，他们就会独立探索相关知识，以满足他们对知识的渴求。兴趣驱动着教学质量的提高，可以获得更好的教学效果。生活化教学是开发学生潜能、培养学生求职欲望、激发学生学习动机的有效手段。

三、推动生活化思维进入到初中政治教学的建议

人才培养应注重综合素质的培养，而道德品质的培养是人才培养的首要任务。我国自古以来就十分重视人才的道德教育。思想政治教育是初中德育的主体。思想政治教育与社会生活密切相关。通过前面对生活化教学的分析，可以看出将生活化思想融入思想政治课教学的重要意义。教师在进行教学活动时要转变思想，积极将生活化思想引入思想政治课教学。接下来，通过几点来分析初中思想政治教育生活化模式的实施建议：

（一）引入教学情境

要改變思想政治课教学的现状，教师必须摒弃传统的应试教育思想，改革思想政治课教学模式，构建生活化教学情境，教学中引入更多的教学方法。情境教学是教学生活的重要手段之一。通过情境教学，可以加强教学内容与生活的联系，为学生营造生活情境，使理论知识不再抽象难懂，而是以简单的原则呈现给学生。在教学活动中，教师应利用情境巧妙地设置问题，让学生通过生活化的教学情境找到答案。这不仅加深了学生的影响，而且使他们能够更深入地理解知识。

（二）将教学内容贴近生活

知识来源于生活，高于生活，让学生学会在生活中挖掘知识，让学生学会观察周围的人和事，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。教学内容要更加贴近生活，反映现实，以生活为教材，吸收更多的生活元素，提高教学的灵活性和实用性，减弱思想政治课教学对教材的依赖，实施生活化教学。

（三）实现作业贴近生活

家庭作业是现代教育的重要组成部分。它在学生的学习中起着积极的作用。但目前我国初中思想政治教育大多以作业的形式进行，学生对思想政治课的重视程度不高。生活化作业，不仅不会增加学生的学习负担，而且会给他们带来学习的乐趣，让学生在生活中学习，在学习中快乐地生活，提高学生对思想政治教育的重视，增强学生的学习兴趣。

四、结束语

思想政治教学不仅仅是课堂的教学内容，也是学生生活中的指导，通过引入生活化思维，将政治教学引入生活模式，通过更加良好的教学体验实现综合培养学生的目的。而且通过有效的手段帮助学生建立良好的道德品质，对于其未来的发展有着重要帮助。

参考文献

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