浅析小学生英语听、说、读、写能力的培养

赵日东

摘要：在小学英语的教学中，听、说、读、写能力的培养很重要。听是分辨和理解话语的能力;说是运用口语表达思想和输出信息的能力;读是辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息的能力;写是运用书面语言表达思想和输出信息的能力。掌握好听说读写的能力有利于提高小学生学习英语的兴趣，小学生学好英语可以为他们以后的英语学习生涯奠定基础。本文就培养小学生英语听说读写能力的重要性及如何培养小学生英语听说读写的能力进行探究。

关键词：小学生英语 能力培养

在小学英语的教学过程中，听、说、读、写能力对小学生来说同样重要，要想掌握一门语言，单靠听说能力是不够的，只靠读写能力也是不够的。目前，在中国应试教育的背景下，很多老师都把说这个过程忽略了，虽然很多学生的英语分数高，但是要他们用英语来同人交流是很有难度的。因此，要学会一种语言，要靠听、说、读、写能力一起训练，才能真正掌握这门语言，掌握英语听说读写的能力可以减轻小学生学习英语的压力，提高学习英语的兴趣。

一、小学生英语听、说、读、写能力培养的重要性

小学生学习英语难度比较大，从培养听、说、读、写能力入手，能引起学生学习英语的兴趣，提高小学生学习英语的兴趣。在英语学习中，培养听的能力有利于学生集中注意力，毕竟英语不是母语，要想听懂就得认真听，可以促进学生集中注意力，养成认真聆听的习惯。培养小学生在英语中说的能力，有利于小学生加强与人的交流，学会更多与人交流的技巧，还可以培养临时反应能力。培养小学生正确朗读的能力，有利于小学生认读英语单词和正确拼写单词，提高学习英语自信。最后，培养小学生在英语中写的能力，有利于学生加深学习英语的印象，而同时培养这四种能力则会发挥更重要的作用。

二、培养小学生英语中听的能力

在英语的学习中，听是个很重要的前提，首先，小学课程的英语书都有听力磁带，听力磁带发音标准，老师要鼓励学生经常听磁带，听多了自然就会熟悉，小学生通过听多听磁带，可以掌握正确的语音语调。学生还可以把自己朗读的英语录下来，然后反复听，找出自己的错误以及自己的读法和磁带中不一样的地方，这样能更好的理解英语。

其次，老师应该和学生在课堂上用英语交流，这样学生还可以听老师和同学的英语读法，真实状态下的听力训练更有利于小学生学习英语，这样的听力素材更新鲜更丰富，更能吸引小学生学习英语的兴趣。这时候就要求老师不断提高自身的英语能力，给学生朗读正确的英语语音语调，这样才能给学生树立良好的榜样，有利于培养学生英语听的能力。

三、培养小学生在英语中说的能力

在英语教学中，老师要鼓励学生用于说出英语，用于开口用英语和人交流，为了培养小学生说的能力，老师可以创办英语角，毕竟英语不是我们的母语，现实生活中缺乏用英语交流的场景。英语角正好可以给学生提供说出英语的真实场景，而且在班级里举办英语角，大家水平相当，学生可以不用自卑，不用怕被人说的好自己说的不好而被嘲笑，这样有利于培养小学生说的能力。

小学生年龄小，对新鲜事物比较有好奇心，因此老师可以把小学英语教材中的内容编成学生喜欢的形式，比如情景剧，然后分配学生演情景剧中的人物，让学生身临其境的说出英语，这样的方式能引起小学生的兴趣，让学生更自然说出英语。在英语课堂上，老师可以鼓励学生用英语说一些自己身边的东西，给每一个学生说出英语的机会，比如介绍一下自己的父母和自己喜欢的事物，刚开始学生可能只能说一两句，随着长期的锻炼，学生就可以说的更多，也能给自己更多的信心说出英语。

四、培养小学生在英语中读的能力

正确的朗读英语单词和英语课文有利于学生正确的写出英语单词，培养小学生用英语与人交流的自信。老师应该鼓励小学生大声朗读英语材料，只有大声朗读英语，才能发现自己的英语读法错误，正确对待英语单词的读法。小学生对英语课外的材料比较感兴趣，老师可以鼓励学生去朗读自己喜欢的课外材料，鼓励他们对课外材料中不懂的单词，自己去查找正確的读法和意思，小学生对于自己感兴趣的内容能更用心，也能锻炼读的能力。

早晨的记忆力更好，老师应该尽量鼓励学生每天早上对课文材料进行朗读，在全班朗读的氛围下，学生能更快进入状态，不断培养读的能力。而且英语课本中的文章是根据小学生的英语能力编写的，更符合学生的实际情况，学生读的时候能更流利。

五、培养小学生在英语中写的能力

俗话说：字如其人，一篇书写好看的文章能让人有读下去的欲望。培养小学生的书写能力首先要鼓励他们能写得一手漂亮的字体，老师可以鼓励学生去临摹一些优秀的英语字体，刚开始的时候，可以照着写，等练到一定程度时可以自己试着写。

其次，为了培养小学生英语的书写能力，老师要鼓励学生摘抄一些英语中优美的句子积累起来，就像语文一样为写作摘抄积累，反复阅读，还可以背诵下来为写作做准备，学生还可以记一些英语万能模板用于写作。

最后，老师还可以举办一些有关是培养书写能力的活动，比如，可以让小学生观看一部有趣的动画，然后让他们感受从动画中学习到了什么，并把它用英文表达出来，写成一篇简短的读后感，并从中选出一些书写优美，句子语法正确的优秀文章贴出来供班级里其他人学习，这种方式不仅可以培养小学生的书写能力，还能激发学生学习英语的兴趣。学生得到了老师的鼓励和同学的欣赏会更加努力增强自己书写方面的能力，也能鼓励其他学生培养自己的书写能力。

六、结语

在英语教学中，培养小学生的听、说、读、写能力有利于小学生学习英语，在素质教育的推动下，越来越多的老师重视培养学生的各方面能力，听、说、读、写能力在英语学习中至关重要，掌握这些能力有利于减轻小学生学习英语的压力，从而提高学习英语的兴趣。老师要考虑小学生的实际情况和对英语知识的掌握能力，对学生的听、说、读、写能力有计划，有目的地进行培养，为小学生以后的英语学习生涯奠定基础.

参考文献：

[1]如何培养小学生英语听说读写习惯的养成[J].张乐乐.吉林教育2014（01）

[2]小学英语阅读能力培养浅探[J].施蕾蕾.中学课程辅导（江苏教师）.2013（22）.