中专物理教学中如何培养学生的能力

（河北省秦皇岛广播电视大学昌黎分校066600）

中专物理教学中如何培养学生的能力

赵玉环（河北省秦皇岛广播电视大学昌黎分校066600）

随着社会的发展，对技术人员的需要越来越迫切，培养学生的能力势在必行，中专物理要从本身的特点出发，致力于开发学生的各种能力，为社会培养所需要的人才。

中专物理教学思维能力创造能力实践能力

物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验既可以激发学生兴趣，掌握基础知识，同时又可以培养学生的观察能力、动手能力等，是学生在智力、能力及思想方面得到全面发展，是全面提高人的素质必不可少的一个方面。随着经济社会的迅速发展和社会对应用人才的需求量不断增加，对中专生的素质也提出了进一步的需求，中专物理要因地制宜、因材施教，重视对学生综合素质和能力的培养，以适应现代化社会发展对中专人才的需要。为此，在中专物理教学中可以运用行为导向教学法等现代教学方法和手段来加强对学生能力的培养，要培养具有知识能力和事件操作能力的中专物理人才，就必须明确在中专物理教学中存在的问题，做出相应的改革，以达到有意识地突出专业特色，整合与专业有关的物理知识，制定科学讲授方法，增强学生学习的兴趣，培养学生物理综合实践能力。

一、中专教学中要培养的能力

（一）培养学生的思维能力

思维能力是人们在感性认识的基础上，运用思维的基本方法形成概念并造成判断和推理，从而获得对事物的本质和规律认识的能力。物理学是一门以实验为基础的自然科学，大多物理规律都可以用实验演示，很多物理知识是建立在具体或理想的模型之上。因此通过具体形象或途径去认识物理知识是最常用的方法，单就从物理本身的这一特点上说，学生形象思维能力的培养是学好物理的前提。在中专教育中我们就应当注重发展学生的逻辑思维能力，培养他们思维的灵活性和创造性。

（二）培养学生的创新能力和自学能力

一方面，自学能力的培养和形成对学生的全面发展起着至关重要的作用。自学能力是指学生在教师的指导下，自觉主动地总结自己学习活动的方式、规律，有效地组织、利用影响自己学习活动的各种因素，以成功地完成学习任务的能力。中专学习阶段是学生思维始终处于积极活跃的重要时期，自学能力的培养和形成，对学生的全面发展起着至关重要的作用。为此，在中专物理教学中加强学生自学能力的培养，可以充分发挥学生主体意识，激发学生探索创新和开发智力潜能，更有利于提高学生综合素质、培养自立自强的精神。创新是实施素质教育的关键。培养创新型人才，就必须着眼于学生创新能力的培养和科学素质的养成。为此，中专物理教师必须用新世纪的教育观点，积极构建适应和推进创新人才培养的新理念，努力探索，开拓进取，培养学生的创新能力。

（三）培养学生理论联系实际的实践能力

作为一名中等职业教师，我们必须意识到素质教育，关注学生的就业需要,达到用人单位的要求,让学生成人成才。它的核心是培养学生创新精神与实践能力，让学生学习专业知识，学会合作。例如，学习电学知识，就要求学生必须动手动脑，联系实际的电路进行教学。掌握知识的同时，培养了动手能力、理论联系实际的能力。

二、如何培养学生的这些能力呢

（一）把握时代的契机，要全面实施课程，培养学生兴趣

社会在发展，时代在进步，作为受教育者的社会生存环境，接触的新鲜事物在发生翻天覆地的变化。随着科技的迅猛发展，客观上要求我们培养的学生成为有知识、懂技术、能力强的一代新人。在教学的同时，更要重视学生在智力、能力、情感、态度等其他方面的价值观的整体关怀。所以现代教育理念是课程实施，决不仅仅是一个认知性的掌握知识、发展智力的过程，它更是发挥学生的创造力，适应社会的需要的教学过程。

（二）实践中专物理课程，培养学生的能力

良好的物理课堂应气氛活跃，学生思维开阔，成绩也会较好。就连差生也积极行动起来，对学生的身心发展及各种能力的提高起到很好的促进作用，使学生在轻松愉快的环境中学习，真正做学习的主人。下面我谈谈这方面的体会。

1.贴近生活，培养兴趣，激发学生求知欲。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生学习中最活跃、最现实的部分就是兴趣，兴趣是最好的老师。物理课的学习，更能引起学生的兴趣，培养学生的学习能力

首先，贴近生活，使学生感到物理就在身边，生活中处处充满物理。例如，在讲“观察物质世界的运动”这一节时，有机械运动、分子热运动、电磁运动、原子内部的运动（原子运动、电子运动等），给我们描绘了一个运动的世界。现实生活中，学生们也知道这一点，能激起学生的好奇心，激发他们的求知欲。利用身边的废旧物品组建家庭实验室，更体现从生活走向物理，在玩中学习物理知识，再把知识应用到实践中，即从物理走向社会。

再次，课程内容深浅适度，更能激发学生兴趣，即给予好学生以发展的空间，又给差生以成功的喜悦。例如，前面提到的运动，多数学生能掌握，但有的学生想更进一步了解，就查资料或上网，给学生以广阔的发展空间。再如，学习“光”这一部分内容时，就连差生也能制成“针孔照相机”“万花筒”等，感到很成功，学习兴趣浓郁。也有些学生通过“物理在线”“走向社会”等内容，查阅大量的资料，提出自己的见解，写出分析报告，从而培养了学生的能力。

2.应选择自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创造能力。物理课程倡导学生自主参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。自主、合作、探究，是新课程所倡导的学习方式。强调学生在学习过程中积极主动的情感参与和思维参与，强调在知与不知之间亲历探索知识与获取知识的过程，强调生生互动，以团结协作的精神共同解决学习中遇到的问题。这种新型的学习方式，将促进学生个性发展与学习能力的形成，对学生终身发展起着十分重要的作用。同时良好的合作学习氛围，能够建立平等、和谐的人际关系。可以促进学生的认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。

三、在培养学生能力中应注意的问题

（一）拉近师生间的距离

新型的师生间的关系应是“朋友”式的，教师应伏下身子和学生说话，合作、探讨、交流式地研究问题。

（二）要因材施教

教师要关注每个学生的发展，但也要注意对差生鼓励，对好学生给予广阔的发展空间。

综上所述，要培养具有知识能力和事件操作能力的中专物理人才，帮助学生完成从初中学习到中职技校学习的过渡，是中职技校物理教学的重要环节。所以，在教学实践中要注重理论联系实际，着重培养学生学习物理的基本思维和方法，真正让学生在生活和实践中提高物理学习的能力。

（责编 金东）