关于构建和谐校园的思考

（河南理工大学万方科技学院451400）

关于构建和谐校园的思考

姚恩菊（河南理工大学万方科技学院451400）

和非同也、谐乃顺也。热爱和平、祈求和顺、崇尚和美、追求和谐是中华民族的优良传统，也是我们高校应该发扬光大的优秀品质。本文从人才制度建设、和谐关系建设、学院制度建设等三方面阐述了构建和谐校园的丰富内涵。

和谐校园人才利益制度建设

我国古代儒家就有身心和谐教育思想，认为和谐是宇宙万物的本然和最佳状态。《易传》的“乾道变化，各正性命。保合太和、乃利贞。”荀子的“血气和平，志意广大”和《礼记》的“和顺集中而英华发外”都诠释了人的心理只有宁静和平与和乐愉悦，才能思维广阔，左右逢源、健康成长。这些对人本身身心和谐的关怀是社会和教育上对和谐的诠释和支持。《光明日报》教育部主任汪大勇指出：党的十七大以来，高校越来越重视文化建设，建设和谐校园，构建和谐文化，成为高等教育改革创新的一大亮点。民办高校作为中国高等教育的重要组成部分，构建和谐校园不仅是自身生存发展的自然需要，也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求。构建和谐校园不是要构建千篇一律、人云亦云的校园，也不是要构建一团和气、顾此失彼的校园，而是要构建全面进步、协调发展、生机勃发、团结友爱的校园。构建和谐校园有着丰富的内涵，是一项复杂的系统工程。

一、全面落实科学发展理念，高度重视人才队伍建设，建立一个厚德博学的校园

发展是和谐的基础、和谐是发展的目的。构建和谐校园首先要提高学院的教学水平和办学层次，因此需要最广泛地调动一切积极因素，以人为本、以教为本，聚集起全院教师职工、学生的智慧和力量，不断创造更多优秀成果，为构建和谐提供平台。大学非大楼也、乃大师也，厚德博学的文化积淀需要各种人才支撑，因此要建设厚重的学院必须要有自己独特的文化氛围、鲜明的人才制度。

（一）要形成尊师重教、敬贤奖能的校园氛围，激发师生的创造活力

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，不仅是当前社会上的良好风尚，还是一个高等院校有活力、有生机、有底蕴、有前途的表现。“尊师”就是要尊重人才的成长、尊重人才的发展，不仅要感情上爱才，生活中顾才，还要事业上用才，要量才而用，还要小才大用、外才内用、育才待用；“重教”就是要重视教学氛围、重视教育环境，不仅要思想上合心，还要行为上合拍，多思从教之荣、恪守为教之责、常做爱教之事。力争在全院上下形成能者上、弱者下、劣者汰的竞争环境，从而盘活师生高昂的创造活力。

（二）要形成机会平等、资源平等的公共政策，促进不同人才的合理流通

人才队伍建设是一个全面的系统的工程，要形成各尽其能、各得其所的和谐格局，一定要在“公”字上下功夫、在“公”字上见成效，在人才使用上、人才培养上都要以公开求公平、以公平求公正，不以远近贫富论好恶、不以级别高低论亲疏。通过建立健全有利于吸引各类人才、有利于调动各类人才积极性的用人机制，使人人立其志、人人砺其器、人人尽其才，从而打造一支高素质、高水平的人才队伍。

二、妥善解决各方利益冲突，密切构建和谐内部关系，建立一个团结友爱的校园

构建和谐校园需要最合理地处理一切消极因素，使同事关系、师生关系、同窗关系更加平和、更加融洽。我们学院不仅是一个“大家庭”，还是一个“小社会”，我们既要从家庭的角度看待师生、同事、同窗之间的友情，又要用社会的标准衡量师生、同事、同窗之间的冲突。

（一）唱响“尊师爱生”的主旋律

师生一致、尊师爱生是我国的优良传统，我们应在教育中抓好学习、在行为中抓好落实。作为学生首先要真诚地尊重教师、尊重学院管理、尊重教学成果、尊重他们的劳动创造、尊重他们的人格尊严；作为行政管理者要真心地爱护学生，“爱生无小事、真爱暖人心”，任课教师、辅导员、班主任要在生活中体贴入微地关心学生、学习中不厌其烦地帮扶学生、工作中一丝不苟地要求学生，始终“和学生在一起”，深入到学生的生活、宿舍、学习、工作、情感中去。但爱不是溺爱，要爱得有度、爱得有节、爱而不溺；严也不是粗野，要严得有理、严得有据、严而不恶。

（二）弘扬“重义轻利”新风尚

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻是当前社会主义荣辱观的重要组成部分，更是我们高校师生应该遵守的行为规范。师生之间、同事之间、同学之间应该重视情感的交流、思想的交流、知识的交流，应该倡导革命的同事情、纯洁的同学爱、高雅的师生谊。“诚信、勤奋”作为我院校训，进一步继承、发扬了社会主义荣辱观。但是，有时利益冲突在所难免，应正确处理，把利看得轻一些、把义看得重一些；把自己的看得轻一些、把别人的看得重一些；把个人的看得轻一些、把学院的看得重一些，只有这样才能营造友爱的氛围、团结的集体，只有这样才能创造出绿树常青、国内一流的名校。

三、大力加强学院制度建设，积极推动教学体制创新，建立一个高效有序的校园

和谐校园应该是活而不乱、严而有序，而不是一团和气、一团死水，高效有序是和谐校园的基本要求，因此必须下大力气加强学院建设和管理，推动教学管理体制创新，进一步激发全院上下的热情和斗志。

（一）加强政策制定的规范性

制度建设应把重点放在院校管理效率的提高上，创新体制突破各种壁垒，优化结构实行资源整合，力争用政策与规则来确保学院管理中的秩序，尽快完成管理中由个人信任向制度政策信任的转变。

（二）健全教学评估的科学性

教学评估应该适时调整创新，力求公平公正、力求效果效率，变静态评估为动态评估、变一次评估为经常评估、变单向评估为系统评估，逐渐健全教学评估的长效机制，力争达到边学边考拓宽应试范围、随学随用锤炼学生硬功的目的。

（三）加快业务部门的专业化

构建和谐校园对学院的各业务部门有着很高的政治要求、能力要求、专业要求，要求其能合理分工，各司其职，各尽所能，密切协作。这就需要各业务部门不断学习，做到政治学习与专业学习相结合、集中学习与分散学习相结合、专题学习与辅助学习相结合，并力争以工作促学习、以需要促学习，加快学院各业务部门的专业化进程。

（责编 金东）

姚恩菊（1982—）女，河南汝南县人，硕士，讲师，研究方向：青少年心理健康及心理咨询。