语文教学中小组学习有效性策略研究

（甘肃省和政县陈家集学校731200）

语文教学中小组学习有效性策略研究

蒲晴（甘肃省和政县陈家集学校731200）

语文小组合作学习是培养学生语文素养的重要组织形式，以赏识性的评价激励小组共同前进，结合学生实际进行语文小组合作有效性的研究，可以帮助学生快乐高效学习。

语文小组快乐学习

孔子说：独学而无友，则孤陋而寡闻。与同伴一起学习语文，对学生的进步有十分重要的意义。构建语文学科小组的学习单元模式，让学生在同伴互助中相互学习，快乐学习，是提高语文学习效率，提升学生语文文化素养的有效途径。

一、语文学习小组建设的重要性

阿基米德说：给我一个支点，我可以撬起整个地球。我们也可以说小组合作学习是撬起有着深厚文化底蕴的语文学习的杠杆，只要科学运用小组合作学习，学生就能快乐地走进语文课堂，在合作中快乐地学习语文。在小组建设中要充分尊重学生的需要，为学生的个性化发展服务。进行语文学科小组建设，主要是培养学生在合作中提高对学习传统文化的兴趣。

二、语文学习小组建设的策略

（一）科学合理分组，搭建竞争平台

科学合理地分组是小组建设健康发展的重要保证，是开展小组合作学习的保证。在小组建设中，不要单纯采用按照成绩划分的办法，因为那样过于机械和冷漠，不利于学生的发展。最好采用教师指导下的双向选择的小组组成方式。首先在班内确定几个大组长，然后让大组长依次选择组员，而组员也可以选择组长，在教师的指导下完成双向选择的小组组建。在小组组建的过程中，要充分征求学生的意见，尊重学生的主体地位。对于个别由于平时纪律不好，没有小组愿意选的学生，教师要及时做好思想工作，帮助他找一个可以接纳自己的小组，同时也是对该生进行教育的极好机会，教育他今后注意好好学习，好好表现。

（二）营造小组文化，培养合作意识

文化是一种凝聚力，小组文化则是凝聚小组成员的纽带。每个小组在成立之初，就由小组长带领全组成员一起确定本小组的个性化的名称。个性化的小组名，实际是处于青春年少的学生的一种美好的梦想，是他们多彩青春的写照，小组不再是几组，而是充满个性的小组名称。小组成员一起制定本小组成员的共同奋斗目标，在目标的指引下共同前进。同时制定本小组的组规，制定违反组规的惩戒办法，有的小组制定的组规十分详细，让每一个学生在小组学习中遵守共同制定的规则，自我管理，以小组合作的形式进行自主学习。有的小组还确定了自己的座右铭，写上自己崇拜的明星，制定自己的考试目标等级，在每次考试结束后进行考核。当各个小组健康发展的时候，就是语文教师在管理上可以“懒”一点的时候，可以更深入地研究教学，像一位朋友一样，与学生一起快乐地学习，让思维碰撞的火花灿烂地绽放。

（三）制定考核办法，班级管理小组

语文学科小组建立之后，班级管理要跟进，要制定小组的管理办法，主要是对课堂学习的管理办法，高效地讨论，积极地展示、声音洪亮地展示、有创意地展示，都是加分的因素。小组成员每正确回答一次问题，小组不同的成员加分是不同的，每个小组的1号加1分，2号加2分，以此类推，鼓励每一个同学发言，每节课下课前由一位小组长对课堂的表现进行赏识性评价，肯定小组学习中的优点，促进每一个小组的健康发展。对于重要问题的探讨，任课教师可以根据需要进行酌情增加分数，激励学生克服疑难问题的勇气。小组评价办法应该以赏识激励为主，能对学生小组学习的成功之处及时基于肯定，让学生在成功的体验中不断走向成功。让学生在绿色的评价体系中不断实现自我发展、科学发展。

（四）精心设计流程，学生自主学习

良好的学习流程，经过一段时间的练习，会帮助学生养成良好的习惯，学生在良好的习惯中积极主动学习。在小组合作学习的过程中，语文教师要注意精心设计主问题，让学生真正高效展开讨论，合作学习的问题宜精而不宜多。课前预习的检查，完全也可以交给小组进行，以小组展示的形式，达到一个锻炼学生的目的，同时小组内的检查也是一个相互督促的过程。基于语文学科小组建设的高效快乐的课堂，首先要求教师要科学设计教学流程，让各个小组在这个流程中快乐学习，教师做好适时的点拨，将学生的讨论问题可以更加引向深入。教师根据学生的需要，根据课程的需要，不断完善学习流程设计，帮助学生自主学习，快乐学习。

三、语文学习小组学习力提升策略

（一）培训语文学习小组

语文学科小组的发展，不是单纯靠学生自我完善，适时的培训是十分重要的。可以邀请家长走进教室听课，对于发现的小组合作学习的问题及时予以指导。定期组织小组长论坛，小组长们在一起讨论遇到的问题，协商解决这些问题的办法。让优秀小组长举行经验交流会，在相互学习中提高小组长管理的能力。任课教师指导小组长的工作，任课教师担任语文学习小组的导师，为学生在小组学习中遇到的问题出谋划策。邀请学业成绩优异的学长，给学生介绍在小组中合作学习的重要性。

（二）开展小组实践活动

“语文的外延等于生活”，语文小组建设，还会将语文的学习在课后进一步拓展。学生们结合语文学科小组，建立了语文社区小组，利用闲暇时间一起读书，在浓浓的书香中一起进行小组学习，体现语文小组学习的特点。在课余时间的小组活动中，小组一起进行语文小组实践活动，例如查找街头的错别字活动、参加社区组织的假期演讲活动、参加假期主题读书活动等。

（三）开展小组竞赛活动

央视举行的汉字书写大赛，成语大赛都在学生中间引起了很好的反响，语文竞赛活动，会更加激发学生的学习热情。在班内语文学习小组中间，积极开展相应的竞赛活动，可以更加有利于开展语文学习小组的学习活动。以小组为单位参加各项评选活动，将有利于促进小组的健康发展。在小组活动中，就会让各个小组实现以比赛促活动、促进小组建设的目的。

总之，科学的语文学科小组建设，对语文学习能起到很好的推动作用，科学制定语文小组的绿色评价体系，在实际教学中不断完善小组建设，就会让学生在合作中更好地学习语文，一起分享语文学习的快乐！

（责编 金东）