用现代化技术优化英语教学目标

（湖南省邵阳市邵东职业中专学校422807）

用现代化技术优化英语教学目标

李寒梅（湖南省邵阳市邵东职业中专学校422807）

教学目标已成为英语教师备课的第一大要素，随着现代化技术的发展，为英语教学注入了新的血液。因此，我们要把现代化技术与教学目标有效结合起来，以便提高课堂效率。

现代教育素质教育教学目标优化结合

课堂教学目标指的是教师上课之前要构思一个明确的课堂结构，包括课堂内容、教学方法、情景表演、学生互动、教学手段以及课后练习等等。传统的教学模式是“三个一”：一张嘴，一本书，一支笔。如果课堂上只有教师讲，学生听或被动地抄下笔记，那就多少失去了教学的意义，会产生三大弊端：一是课堂教学死板，内容枯燥；二是学生逐渐失去兴趣，产生厌学情绪；三是课堂扩展少，学生视野窄。一堂课的好坏与教学目标的设计有很大关系，有效地利用多媒体、一体机等现代化教学技术，让单一传统的“填鸭式”教学逐步走向多维互动的教学模式。

一、运用现代化教学的优势

众所周知，当今世界正处于以IT技术为标志的科学技术快速发展阶段，中国的经济正走向全球化，掌握计算机技术与一门外语成为我们不可缺少的就业“敲门砖”。计算机辅助教学代替传统教学已经提上日程，因为多媒体教学具有不可比拟的优势。根据科学家研究表明：学生把视觉和听觉结合起来才能集中精力，并且视觉的注意率远远高于听觉。如果能使用图片、模型、电影、幻灯片等可以直观形象生动地提高教学生动性、趣味性来引起学生注意力，调动学生积极性，教学效果将事半功倍。多媒体教学能做到图文、声像并茂，充分展示知识的各个方面，从而优化课堂教学。

二、现代化教学与英语目标教学相结合的优势

传统的教学目标侧重英语知识的反复讲解，教师讲——学生听，教师写——学生抄，然后课后死记硬背，而且往往以母语为中介才能把知识点讲解清楚。积极听课的学生能勉强跟上，考试时依葫芦画瓢，学生的其他能力并没有得到训练，导致大部分学生英语听力、口语较差。

通过现代化教学技术与提高英语课堂目标教学相整合，将有利于在现代化教育理念的指导下，用现代信息技术手段，将教学目标一步步实现。并且能在学生面前立体展现教学内容、背景，又能创设情景，让学生身临其境，实现学生的知识、能力、素质共同发展。

比如，我在教“Laughter is good for you.”单元时，我运用多媒体技术精心制作了课件,运用图片（各种笑脸导入）、声音（相声、小品片段）、表演（自编自导一个小品）相结合，让课堂生动而有趣，锻炼了学生各方面的能力。

三、现代化技术怎样与英语教学相结合

在教学过程中，我们应注重调动学生互动的积极性，把有声有形、有色有情的教学内容与目标结合起来，为学生创设一个良好的语境条件。同时注重学生潜能的发挥，让学生自己学会发现问题、解决问题，从而培养学生各个方面的能力。

以教定冠词“the”为例，传统的教法只是把the的用法列出在黑板上，进行各个点详细讲解，学生被动地接受、做笔记，然后做课后练习。我利用power point制作了课件，在多媒体教室进行教学，先出示一些图片，用一些带the的句子进行描述，要求他们自己找出错误并改正。

第二步，让学生用英语描述教室里的物品，互相指出错误，并总结它的用法。

第三步，用幻灯片陈列一些情景及板书出用法，图文和声像并茂吸引学生注意力，例如：the用在名词前，表限制作用，在以下这些情况必须在名词前加定冠词the：（利用多媒体图片加文字，边讲解边板书）

1.特指谈话双方都知道的人或事。

2.上文已提到过，重新再提到。

3.世界上独一无二的事物名词前。

4.用在最高级及序数词前，以及形容词only，very，same等前面。

5.用在某些形容词或分词前，表一类人或物。

6.用在单数可数名词前表一类人或物。

7.用在姓氏复数前表一家人或夫妇俩。

8.用在某些由普通名词构成的专有名词前。

9.用在乐器名词前。

10.用在表发明物的单数名词前。

11.用在逢十的复数数词前，表某某世纪某某年代。

12.用在以festival组成的节日前，（但以day组成的节日前常不加the）。

13.用在较大的江、河、海峡、山脉、岛屿等名词前。

14.用在表时间或方位的介词短语中。

15.用在习惯用语中。

第四步用一首rap把the的用法编成歌曲进行教唱，边唱边理解记忆。

Summary（a song）

1.特指2.重提3.独一4.序高5.形分6.单可7.姓氏8.普专9.乐器10.发明11.世代12. festival13.江河14.介短15.习语

最后做练习题进行巩固，查漏补缺。语法是单一枯燥的，但如果利用现代化教学，美化教学图片，增添趣味影像，一定会受到学生们的欢迎。

四、教师如何运用现代化的教育技术优化课堂教学

教师在备课时，要有明确的教学目标，既要明确本堂课的重要知识点，还须明确学生的情感和能力目标，利用现代化教学手段让学生记忆更深刻，进一步优化教学目标。

例如，教超市购物时，可利用多媒体放一电影片段，显现英语购物情形，模仿对话，另外提醒他们学会英语购物的重要性，从而在情感上激发他们去学习。然后自己去收集超市词汇，试着连词成句，组成对话。用幻灯片导出课文重点，重点词汇，制造情形记单词、造句子。

总之，利用现代化教学让学生做到眼、耳、口、手并用，增强了学生学习意识，陶冶了学生的情操，开阔了他们的视野。

五、建议与请求

为了更好地运用现代化教育技术，使之更好地为英语教学目标服务，教育工作者们必须更新观念，学习现代化教学理念，探索教学模式，提高自身素质，认真钻研新教材，运用多媒体作为辅助手段。在教学中，充分发挥学生主动性，积极参与互动，师生进行信息交流，使上课变得更加形象生动，达到优化课堂的目标。

实践证明，敢于大胆改革创新，综合运用各种教学方法，跟上现代化发展的步伐，多思多钻，多问多实践，不断打破传统教学模式，突破教学难点，有效发挥教师主导作用与学生的主体作用，新的方法、新的理念值得借鉴和推崇。

[1]俞学明.创造教育.教育科学出版社.

[2]包天仁.基础英语教改论坛.吉林教育出版社.

（责编 金东）