浅谈新课标下初中德育教育的突破性发展

罗黎敏

【摘要】  新课程背景下，初中德育课程教学正越来越受到重视。初中阶段使学生树立高尚的道德意识和培养学生良好的学习习惯的重要阶段。这一阶段的学生性格比较多变，对于事物的判断能力比较有限，所以，需要老师进行耐心引导和教育，使学生成长为德才兼备的人才。接下来，本文就以初中德育教育的重要意义为中心，对新课标下促进初中德育课程的突破性进展的有效途径进行简单探讨。

【关键词】  新课标下 初中德育 突破发展 有效途径

【中图分类号】  G633.2                      【文献标识码】  A                        【文章编号】  1992-7711（2015）10-011-01

引言

初中德育课程是初中课程的重要组成部分，也是学生人生路上非常重要的一门课程。初中是培养学生德育意识的重要时期，教师应该重视这一阶段的德育课程。并且通过在德育课程中应用创新型的教学手段，为学生营造多元化的德育课堂，进而促进学生德育意识的培养和提高。教师也应该对初中德育教育中存在的问题进行合理的解决，以达到最大程度上帮助学生提高道德意识。

一、突破传统德育课堂模式

传统的德育课堂模式形式比较单调，主要由教师进行讲解，学生进行被动的学习。这种学习模式下，师生之间的互动比较有限，学生的学习积极性也得不到有效地发展。为了培养学生对于德育课程的学习兴趣教师应该通过应用科学的教学手段，突破传统的德育课堂教学模式。例如，教师可以在德育课程教学中充分利用网络资源，根据不同的课程内容，为学生播放不同的教学视频，在对教师的教学起到辅助作用的同时，帮助学生更好地理解德育课程内容。

二、开展特色德育教育活动

良好的课堂氛围和有趣的教学活动是丰富初中德育课程的有效途径，初中阶段的学生性格比较活泼，在充满趣味的学习氛围中更能调动学生的学习积极性。针对学生的这一性格特点，教师就可以通过开展特色的教学活动来促进学生学习。例如，教师可以开展辩论赛活动，教师根据社会上存在的道德问题为学生设置辩论题目，让学生根据辩题进行辩论，最后教师进行总结。通过这种方式，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以帮助学生更进一步理解道德问题并且树立正确的道德观念。

结语

初中德育课程是新课程标准下一项非常重要的教学内容，关系着学生未来的发展。所以，教师在德育教育中，应该通过应用科学的教学手段，为学生营造多元化的教学课堂，来充分调动学生的学习积极性，进而促进初中德育课程的突破性发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李纪霞，何志林，董众鸣.如何通过科学的应用创新型教学法来引导学生树立良好的道德意识[J].上海体育学院学报.2012（03）.