论动画情境中的动与静

夏莹莹

(安徽师范大学 新闻与传播学院，安徽 芜湖　241000)



论动画情境中的动与静

夏莹莹

(安徽师范大学 新闻与传播学院，安徽 芜湖241000)

摘要：无论是何种类型、何种表现形式的优秀动画片，动与静的交互都会贯穿始终.可从动与静的角度上来分析一部优秀动画片的制作方法.抓住片中动与静的关系，可提升影片的整体节奏，好的节奏感也是动画成功的重要条件.以经典短片《三个和尚》、《想睡觉的獾》和《和尚与飞鱼》为例，从动画的剧情结构、角色塑造和镜头三个方面分析动画情境中动与静的关系.

关键词：剧情结构；角色塑造；镜头；动与静

动画中的“动”与“静”依据不同的内容和形式有着不同的理解含义.从狭义上可以理解为运动静止两种状态；从广义的角度上可以将“动”理解成具有欢快、跳跃、紧张、激动、猛烈、兴奋、高潮等词意，“静”可理解为安静、平稳、放松、休息、思考、低落、沮丧等.由此看出，动和静是一种相对抽象的概念.一部优秀的动画片必然由这些概念相互贯穿、交叉、组合，从而形成高低起伏的节奏变化.恰当地处理这种抽象的节奏变化会给观者带来视觉上的活跃感、新鲜感和持续看下去的好奇心.对于动画的创作者来说，可以从动画片中动与静的交互节奏来检验动画片的制作效果是否平淡.

根据剧情和表现手法定位动画中的整体节奏基调，把握影片中动与静的比例关系.比例所占的多少影响整体的节奏，以动态为主的影片整体感较为活跃、节奏较快、给人兴奋感较强；以静态为主的影片整体感较为平静、节奏较慢、给人更多的思考和联想空间[1].

在动画制作中，缺少不了对故事剧情结构、角色塑造及镜头变化等多方面的分析.故事剧情结构的好坏决定了整个影片的可观赏性；角色塑造是故事内容的重要组成部分，塑造越生动，故事吸引力越强；镜头是画面的组合构成要素，通过不同的镜头变化叙述故事情节.

1动画剧情结构中的动与静

大多数剧本故事常常以“起、承、转、合”为叙事结构，也就是故事的开端、发展、高潮、结局四个部分.可以将其看成以什么样的情境开始，又以什么样的情境结束，中间的故事发展又以怎样的情境展开，从静与动的角度上呈现出各阶段的相互转换和不断变化的关系.

《三个和尚》的故事以各自平静的状态作为开场,随着一个和尚自在安逸的生活被打破，故事的情境开始从静的状态转变成动的状态，矛盾冲突随着情节的推进而逐渐升级，故事的动态也呈现出波澜、跌宕、高潮的过程.两个和尚为了挑水的公平而斤斤计较，升级为三个和尚相互依赖无人打水，到一场大火点燃了情节的高潮.在故事的结尾部分，三个和尚团结合作解决共同的矛盾，最终达到和平的状态，以静的状态作为故事的结局.

《和尚与飞鱼》的故事以平静自然的状态展开，修道院一个修士以平静自然的心态发现并垂钓一条鱼，随着修士始终无法钓起池中的鱼，故事的情景开始以静的状态转变成动的状态，展开人与飞鱼之间的互博与较量.在动的情境中又呈现出缓急交错的节奏变化，大动与小动相互地转换，修士尝试着各种捕鱼工具的大动，翻书求经的小动，同行帮忙的大动，夜行捕鱼的小动，发展到紧紧跟随飞鱼在梯田、河流中的大动.结尾部分人与鱼和平共舞着共同进入到一个虚空的平和世界，以平静的状态作为故事的结局.

《想睡觉的獾》的故事直接以小动的状态开始，引入矛盾点，围绕想睡觉的獾和一直吵闹的乌鸦之间的矛盾展开.看似两者之间的矛盾，实则为更大的动和矛盾点进行了对比和铺垫，人类的武器安放点影响和破坏了动物的安宁，獾从洞穴中直接掉入到人类的造物中，由动物之间的矛盾转移为动物与人类之间的矛盾，小动转移为大动.又以獾误打误撞逃脱了人类带来的困境，同时获得了一份安宁作为结尾，在结尾部分恢复平静的情境中又插播了一份短暂的小动——爆炸声的响起，使故事结尾幽默而风趣.

在动画作品中,动与静组合好比一个波浪式曲线，需要有长有短、有高有低.长、短可以看似动与静的时间长度；高、低可以看似动与静的大小变化的强度.只有高、低、长、短不等，曲线才更显生动自然.

2动画角色塑造中的动与静

对角色的塑造往往是对其性格的塑造，不同的性格展现不同的状态，不同的状态通过角色的动作表演进行内容的传达.生动到位的动作表演是创作者追求的目标，也是影片成功的标志之一.把握角色动作中动和静的关系是塑造角色的一种方法，对情境的发展起到重要推动作用.

2.1角色塑造中的动与静的关系

在角色塑造中，“动”是角色体态的一种外化和表现，通过动的表演传达出角色丰富的信息.“静”相对于“动”，是一种歇息，看似停止，实则从静的姿态中也可以表达出角色的个性、精神状态、想法和意图.观众只需要看角色一眼，就能感觉出这个角色想要做什么[2].静中有动，动中有静，才可以全面、准确地展现角色不同的个性.在影片中把握好两者之间的关系，需要注意动与静之间的比例关系，什么时候开始动，动多久，什么时候开始静，静多久.

角色的个性决定了角色的动态，角色的性格特征是通过行为动作展示出来的，设定好角色性格趋向，按照性格趋向进行动态设计.外向型角色趋向以动态为主，内向型的角色趋向以静态为主，角色在面临同样的情形时会做出不同的反应，动画师在做动态的设计时就会有差别地对待.角色的动受思想意志的支配，有目标有思想才有动的行为表现.

2.2动与静在影片中的体现

影片《想睡觉的獾》中，一只体态肥阔而又有些笨拙的獾一直处在一个想睡觉的状态中，其形体动作整体较为缓慢.在处理动与静的关系中，每一处都把握得自然而又细腻，把獾的整体精神状态表现得很到位.如獾被两只乌鸦不断的叫声吵醒的状态，獾慢慢地起身后短暂的静止.接着转动一圏身体后短暂的静止，随后拍拍身体，一只小跳蚤跳出后，短暂的静止，之后张大嘴打起了哈欠后又一个短暂的静止.从这一段节奏不大的动作中看出作者对动与静处理得极为细腻，生动形象地塑造了獾的情绪变化.

影片《和尚与飞鱼》中，动的节奏感整体很活跃有趣，在把握动与静之间的关系中节奏随着音乐的起伏而不断地交错变化，动得有趣，静得准确.如修士想尽各种办法捕鱼的这段动作，修士随着鱼不断变换方向，捕鱼工具也在不断地更换，动与静的姿态产生了各种不同的变化，跳跃的动态和短暂的停顿静态不断交错，时而捕鱼时而张望，时而跳跃时而静止，时而好奇时而思索，时而愤怒时而安静，把修士不屈不挠的倔强，不达目标不罢休的形象塑造得活灵活现.

影片《三个和尚》中，动作中动与静的对比使整个影片富有韵律感[3].在短片的开头部分，通过三个和尚不同的动作体现了不同的性格特点.从动作中动与静的角度上来看，小和尚在行走的过程中，一边走一边玩的动态，一个不留神摔了一跤后的静态，塑造了小和尚活泼可爱的形象；高和尚在神情专注地行走过程中被一只蝴蝶左右干扰的动态，蝴蝶飞到和尚手臂时的静态，体现了高和尚稳重、专注、厚道的形象；胖和尚在行走的过程中汗流浃背、一走一回头的动态，发现河水后的一个短暂的停顿，接着又快速地奔跑到河边的动及喝水时的停顿，这一连串的动静体现了胖和尚幽默而夸张的性格特点.

在动与静的关系中，要注意到动的速度和节奏.快速的动给人以热烈、紧张、急切的感觉；慢速度、慢节奏往往具有思考、忧郁、凝重、抒情的视觉效果.因而，在刻画角色时，如果角色动作节奏控制得不准确，就容易造成节奏上的混乱，难以让观众明白所表现的具体内容是什么[4].

3动画镜头运用中的动与静

动画剧情需要通过镜头的切换呈现，镜头画面切换间的时间控制对于节奏的产生也具有重要作用.在镜头的运用方式上有静态镜头和动态镜头，合理地运用动静镜头及镜头的速度对故事的剧情起到重要的推动作用.运用得是否得当，也会影响动画的整体视觉效果.

《三个和尚》在静与动的镜头运用中产生了强烈的矛盾对比，形成诙谐幽默的节奏感，形成静中有动，动中有静的基调.以少量的动打破静的画面，造成静中有动的节奏，消除了镜头中的单调感.如三个和尚灭火之后，平静地坐着反省，突然，镜头中那只闯祸的老鼠又窜入三个和尚的眼前，和尚顿时皱眉大怒，双拳高举，镜头中的大静与小动使剧情产生了强烈的矛盾对比，诙谐而幽默.反过来，以适量的静穿插在动的画面中，造成了动中有静的节奏，给人以紧张的气氛.如火烧寺庙三个和尚快速挑水扑火，小和尚不小心被挂在了扁担上，一起被当成了水泼洒出去，这一系列的运动镜头给人以紧张的节奏感，被泼洒出去的小和尚突然又定格静止在镜头中，这大动加小静的对比镜头使观者的情绪高低起伏，有张有弛，富有趣味.

《想睡觉的獾》中静态镜头的运用较多，镜头的整体节拍较慢，但不乏镜头中静与动之间的合理运用.在镜头保持静态时，对獾的塑造展现得生动而细腻，将獾在洞穴中的各种情绪变化表现得惟妙惟肖.镜头切换越快，动态越强.如獾掉进储藏室后恐惧害怕的表现，通过各种不同角度拍摄的镜头变化交代了獾所处的逆境，使观众产生一定的紧张感.在表现獾极度紧张状态时，獾的几个特写和近景镜头切换速度相对较快，节奏感加强.

《和尚与飞鱼》中角色形象概括简约，距离镜头较远，动作幅度较大，运动范围也较广.在镜头表现中，静中转动，动中取静，静与动交互变化生动自然富有情趣.如修士想着各种办法捕鱼，夜晚的相对静态的镜头和白天较快的镜头，角色拿着箭一会左一会右，镜头也随着角色的方向一会左一会右地移动，一静一动，动感强烈，不仅体现出角色焦急无赖的状态，同时，也表现了动作的生趣可爱.

动画短片中的动与静的交互关系对于制作一部优秀动画短片至关重要，其在角色塑造、剧情结构设计和镜头运用中能发挥重要作用.但是，制作者也要注意镜头中动静时间长短的把握，过度的动或静都会影响到动画情境的变化.而且，情境中动与静处理得恰当，可与观众情感形成良好互动，启发、引导观众进入思考.反之，一个影片中只有动的形态，观众会产生视觉疲劳，更不会对故事情境产生思索，观众对信息的接受也会受到影响.合理的静止可以使观众心里产生一些缓和、歇息状态，同时也会对未发生的事产生某种好奇心，从而对其心里产生悬念而引发思考.

参考文献：

[1]万延.浅析影视动画中的节奏掌握与控制[J].电影文学,2012(6)：60-61.

[2]李欢欢.浅析动画中动态的设计与表演[J].决策管理,2009(1)：65-66.

[3]梁志成.《三个和尚》的动画节奏研究[D].西安：西安理工大学,2010.

[4]李铁.动画角色设计[M].北京:清华大学出版社.2011.

Animation scenes:"dynamic" and "static"

XIA Ying-ying

(School of Jourlism and Communication，Anhui Normal University，Wuhu 241000, China)

Abstract：Whatever the type or the form an outstanding animation,may be the interaction between dynamic and static exists every where.A good animation making method can be achieved with the balance of "dynamic" and "static".Grasping the relationship between dynamic and static can promote the whole animation rhythm,which is vital to success. The paper takes the classic animation "The three monks","The badger wants to sleep","The monk and the flying fish" for example to analyze the interaction between the dynamic and static in the animation from the perpective of the plot structure,the characters and animation scene.

Key words：the plot structure; the characters; the lens;"dynamic" and "static"

文章编号：1672-2477(2015)06-0033-03

收稿日期：2015-04-22

基金项目：安徽师范大学科研培育基金人文社会科学基金资助项目(2012RCPY030)

作者简介：夏莹莹(1982-)，女，安徽广德人，讲师，硕士．

中图分类号:J08

文献标识码：A