用努力化梦为真

【摘 要】一群渴望回家、有情有义、错失十一年光阴的孩子。一伙希望改变命运的青年、一个慈祥伟大的老人、一项改变国民命运的壮举。这群因为上山下乡被迫留在三分场的孩子们，他们怀揣梦想，渴望参加高考来改变自己的命运。他们在奔赴梦想的路上十一年的等待、十一年的翘首成真，不再是一枚渺茫而沉重的公章所能阻挡的。

【关键词】高考；叙事；色彩；镜头

中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）03-0160-01

一、叙事：两条线索相辅相成

《高考1977》的选材是文革后的第一次高考，从叙事方法上来看，选用了两条叙事线索。这两条叙事线索的选用别具一格又不失常理，一条是陈琼和潘志友的爱情线，而另一条就是强子等人为了高考的努力。这两条线索看似无关却又相互照应，相辅相成，推进叙事发展。在陈琼和潘志友爱情线索之下又穿插了陈琼和她的父亲之间的父女线索。为了女儿的未来，背负着女儿一身埋怨的父亲任劳任怨。陈琼为了爱情执着付出、不计一切，甚至暗存着牺牲自己留在偏远农场默默等待潘志友的心思。在当时的环境下，一个满腹经纶的党员和一个反革命女儿之间的爱情是不被看好的，我们可以从老迟的态度上看出来。老迟——一个典型的按规章办事的三分场场长，他一开始所倚重的是一个公章和潘志友这样一个人才，而后在强子等人努力拼搏的氛围感染下，在陈琼父亲无私的父爱面前，在潘志友恰如其分的劝告之后，老迟做回了一个有人性、有血有肉的三分场孩子们的“父亲”，在最后关头也帮了陈琼至关重要的一把。无论是得知恢复高考政策之后的“偷书”，亦或者是为了尊严和命运的绝食抗争，甚至是有强烈回家愿望的小根宝为救强子而死，这群为了梦想而努力的少年不曾放弃过自己，他们坚韧、顽强，向着高考一路冲击。不论多难、多险，他们的步伐不曾停止。这群孩子被迫来到了农场，在那里等待了十一年，但是梦想却始终不曾懈怠，他们对自己的人生负责，为自己的未来鼓劲，彻夜苦读、不眠不休。

二、别具深意的“色彩”与“镜头”

白雪皑皑的世界，着装统一的深色大衣，一眼望去就是白色和灰色的交织，给人压抑沉闷的感觉，就如同待在三分场等待了十一年的这群少年们的心情。再者就是火车，这每天一趟的火车是连通外界的工具，伴随着屡屡白烟进站，画面和声音相结合，冰冷的铁轨、隆隆的鸣笛声、一节节车厢的前进，给人一种压抑的情绪，无处安放。最为典型的一场戏就是小根宝为了救强子而死去，导演的拍摄角度选择从高空落下的喇叭、布满血迹的强子的脸之后直接转换到已经躺在冰冷雪地里的死不瞑目的小根宝。血慢慢浸透白雪、白色与红色相互交织，形成鲜明对比，使之反复地出现在观众的脑海之中，增强观众对于影片的感知度。

在陈琼与陈父见面的那场戏中，先分别用中景拍摄两人，镜头在两人之间不断跳转，然后慢慢推进变为近景，最后采用了一个特写镜头。画面与背景音乐相结合，使影片更加立体生动，向观众传达出一个父亲对女儿的爱、自身的无奈、女儿对父亲深深的埋怨甚至可以说是怨恨。针对陈父手刻印章的段落，采用推镜头加上特写的手法，并用背景音乐加以衬托，表现出陈父无私深沉的爱。

此外，导演也运用了俯拍外加用主观镜头的手法去传达和记录感受。最典型的一场戏就是强子将要被高空坠落的喇叭砸中时，导演采用了强子的主观角度来俯拍高空坠落的喇叭，展现出了强子和喇叭的空间关系，画面好像被凝固，给观众传达一种逼真的情绪，仿佛此时此刻强子所追求的东西将要被击碎。导演选择放大强子的形象给观众带来视觉冲击，同时用主观镜头去拍摄，更能让观众理解到主人公此时的绝望：“自己对于高考的执着就要断送于此”。

在镜头的处理上，《高考1977》还采用了慢镜头。慢镜头在当今电影艺术中的运用已经十分普遍，拉长镜头放慢人物动作，用快一桢的速度演绎人物的动作和特点来向观众传递情感。在这篇影片中，有两场戏独具一格，一场是陈琼选择献身给潘志友的戏，导演从正反两面去拍摄陈琼的双手从头顶环绕脱下碎花上衣的情景。通过慢镜头将一个为了爱情奋不顾身的姑娘的复杂情感表露无疑。身份的差距让这个姑娘深受老迟的排挤，一方面答应老迟给自己找个婆家，而另一方面则是不想放弃自己深爱的男人。这样的一个慢镜头的呈现可以使观众体会到陈琼作出复杂却艰难的决定时的心境，这是一个姑娘对一个自己深爱的男人的付出和挽留。

而最为重要和鲜明的一场戏就是“赶考”。导演先拍摄了这群少年奔跑的脚步，而后用慢镜头展现他们的心急、焦虑、渴望和不甘。慢慢倒下的身体、气喘吁吁却死不放弃脸庞、潘志友竭尽全力将要倒下的佝偻身影、不甘望向远方的眼神，这几个镜头的选取恰到好处，将这群少年的不甘和绝望通过镜头进行放大，这不仅仅是他们奔赴高考现场的决心，也是一个个不忍放弃梦想的青年们的执着与拼搏。沉重的背景音乐也让观众此时的心和这群青年紧紧地贴在了一起。

1977年出台的这项伟大的决策，是一把解救国民命运的钥匙。未来，掌握在青年手中，少年强则国强，少年盛则国盛。少年应意气风发、不失勇气、不度虚阴、拼搏奋斗，用自己的努力将梦想化为现实，用蓬勃的朝气为梦想编织翅膀。

作者简介：

张灿灿（1994-），女，戏剧影视文学专业毕业，现任教于成都理工大学。