浅谈农村中学生的心理健康问题及教育途径

蔡国玉

摘 要：对农村中学生存在的心理健康问题进行了分析，并提出解决这些问题的教育途径。

关键词：中学生；心理健康；教育途径

社会经济飞速发展，人们物质生活日趋丰富，农村中小学生出现的心理健康问题也越来越多，亟须家长、学校和社会的关注，并采取相应措施和教育途径进行解决。笔者根据长年在农村中学从事教育工作的实践，谈谈自己对中学生心理健康问题的了解及认识，同时，也提出几点针对心理健康问题采取的教育途径。

一、对心理健康的认识

心理健康主要是指一个人内在的、精神上的健康，能积极乐观地正确处理日常生活事物及人与人间的关系矛盾，没有过激或异常行为，不会无故生气，或无故伤害自己和他人，对四周环境没有恶性影响和破坏等。

二、农村中学生心理现况分析

中学生正处于一个心理、生理过渡和转变阶段，再加上学习环境和学习模式与小学阶段相比也发生了许多的不同，使他们压力更大，负担更重，进而出现了一系列的心理不适症状。这些症状大体表现如下：

1.失落心理。一些学生，在小学阶段学习成绩优良，或是曾一直担任班干部职务，是老师的宠儿，是班内学生学习的对象。进入初中后，来自各个不同小学的许多优秀学生都汇聚到一起，自己在众多更优秀的学生中突然变得很一般，一下子众星捧月变成无人理会，不免产生失落、怨恨心理。

2.自卑心理。一些学生因学习成绩不尽如人意，家庭经济条件又比較困难，总感觉自己哪方面都不如别人，产生自卑心理，也不愿过多与同学、老师交往，变得比较孤僻。

3.贪图享受、依赖心理。改革开放经济发展，农村生活日新月异，现在中学生的父母基本上都比较年轻，且所生子女也是一两个，故家长对子女都宠爱有加，不让自己的孩子吃一点苦，凡事父母包办，逐渐使现在的孩子变得好逸恶劳、行为懒散，事事处处想依赖别人，生活不能自理。

4.任性自私、虚荣妒忌心理。习惯以自我为中心，不能体谅父母和尊重长辈，唯我独尊，攀比吃喝，忌妒比自己优秀的学生。

5.盲目从众心理。人云亦云，分不清什么是该坚持的，什么是该鄙视的，“别人骂老师我也骂，别人抄作业我也抄”，以耻为荣，没有是非观点。

三、农村中学生不健康心理形成的原因

1.生理上的原因。初中阶段，学生正处于生理发育高峰期，身体发生着巨大改变，生理上的急剧变化让许多学生的心理意识受到影响。

2.心理的原因。随着生理变化，学生的心理意识也在悄然发生着改变，除了对性异产生懵懂好感，个人自我意识也超前膨胀，叛逆、逆反心理急增。

3.环境的原因。首先，家庭环境是影响一个人心理健康成长的首要环境，父母的教育、行为理念、四周人际交往等对家庭成员从小耳濡目染、潜移默化的心理认知发展是非常重要的。一个家庭的和谐、幸福美满对子女的成长起着良好示范和无声教育作用。其次，在整个学校教育环境中，在校师生的一些不当言行等都会传播影响到学生的心理情绪。再次，社会也有一些良莠不分，淫秽腐化、网络游戏、欺诈短信等电子产品和信息，对中学生带来了不良心理影响。

四、农村中学实施心理健康教育的途径

对学生进行心理健康教育，要按照学生的心理特点，从积极方面进行引导和帮助。

1.学校要创设心理健康教育的大环境。学校要重视心理健康教育工作，加强教师队伍的师德建设；利用校园广播、宣传栏等开展心理健康宣传；定期召开不同年级的学生代表座谈会等。

2.班级要营造健康的心理氛围。班主任及科任老师要加强心理辅导知识的学习，有计划地为班级学生进行心理辅导，积极为学生提供心理健康教育书籍；班主任要改进班级管理方法，推行班干部竞选、学生代表大会制等民主治班措施，积极营造一个平等、和谐的心理环境；以榜样力量感染学生，对“三好学生”“优秀学生干部”“十佳少年”的光荣事迹加以宣传，以此来感染学生；通过班干部的模范言行来影响同学，共同树立良好的班风。

3.帮助家长掌握心理健康教育知识。现在许多农村家长还没有意识到心理健康教育的重要性，只要自己的孩子能吃能喝就是健康，以此，学校要通过多种渠道来帮助家长提高认识，使他们掌握更多的心理健康教育知识。首先，班主任要充分利用开家长会的机会，积极向家长传授心理健康教育知识；也可以请一些心理健康教育专家到会为家长们上课。其次，学校为家长提供一些中学生心理健康教育方面的资料，让家长多多学习一些心理健康知识，懂得如何对孩子进行心理健康教育。再次，班主任多与家长进行沟通，了解孩子心理发展状态，共同采取措施来解决孩子的心理问题。班主任还可以通过电话联系的方法，及时地把学生在校情况反映给家长，取得家长支持，共同提高学生的心理健康。

4.重视社会教育功能。组织学生参加一些有益的社会实践活动，让学生逐步接触社会、了解社会、关心社会，这有利于培养学生良好的心理品质。另外，积极营造社会、学校共同教育的良好局面。可以通过聘请心理医生来校开辅导课或是请公安干警来上法制课等方式，来扩大学生的知识面，提高学生的心理素质。

总之，进行学生心理健康教育，培养学生良好心理品质不是一朝一夕就能完成的工作。我们全体教育工作者要努力提高心理健康教育工作水平，不断探索心理健康教育工作的新思路、新方法，才能取得预期的效果，从而达到素质教育的终极目的。

编辑 韩 晓