怎样提升初中思想品德的教育教学能力

王永全

摘 要：就如何提升初中思想品德教育教学提出一些自己的看法与建议，想要提高思想品德的教育教学能力，可以从提高教师知识底蕴，丰富自己的知识储备；培养教师良好的授课教学态度以及注重身教重于言传这三个方面进行改变与提升。

关键词：思想品德；初中；教学能力

初中思想品德是一门理论学科，它有着不好理解不好掌握的特点，而这也是导致中学生的成绩差，老师教学进展慢教学难的一大原因。想要让学生掌握好思想品德这门科目知识，尤其要学会做人的道理。不单单要让学生刻苦努力，还需有一个良师的指导。正确的指导有助于提高学生成绩，提升课堂效率，真正做到学生学习省功，教师教导省力。而如何成为一个初中思想品德的良师，提高初中的教育教学技能，是每一个老师都要思考的问题，我认为想要提高思想品德的教育教学能力可以从提高教师知识底蕴、丰富自己知识储备，培养教师良好的授课教学态度和注重身教重于言传这三个方面进行改变与提升。

一、提高教师知识底蕴，丰富自己知识储备

教师是辛勤的园丁，传播知识与教导道理，给学生进行合理的指点与教导，教师要想进行合理正确的知识传播，首先要保证自己有充足的知识储备作为自己教学的后盾。教师要想给学生上一堂精彩的思想品德课，就要把自己的专业知识学好学精，只有把自己的专业知识打扎实，才能在学生提问时给予相应的回答。而提高自己的知识底蕴不单单是要提升自己专业的知识，师者不单单只是教授知识，尤其对于思想品德这门科目，教育有潜移默化的特点，老师在教导专业知识时还要给学生进行人生的指导与指点。这就需要老师有充足的知识底蕴，生活当中各方面知识都应有相应的储备与学习，让学生在茫然困惑时给予正确的指点与帮助。

二、培养教师良好的授课教学态度

教师教学时不但要注重专业知识与合理的教学方式，老师的讲解态度也是十分重要的。因為学生在没有接触到知识时，最先接触的就是学科的老师，而老师对学生的态度是非常重要的，教师要相信每个学生都可以学好功课而不能对学生进行言语的讥讽，这反而会带来相反的作用，让学生对老师所教的学科产生厌烦心理，哪怕有再好的天赋因为反感老师也不会好好学习，不但会对学生的学业造成影响，还会让思想品德学科失去人才。一个老师风趣幽默，即使学生学起来很苦恼，但学生对老师的喜爱会让学生克服学习知识的枯燥，会让老师与学生获得双赢。而人无全才，良莠不齐，每个学生都有其擅长的部分与不擅长的知识，老师应该在学生的擅长处给予肯定与鼓励，在其不足之处打气加油补基础，给学生进行专业的指导。使学生对初中思想品德产生兴趣，兴趣是每个人最好的老师，当他们对思想品德产生兴趣后，不用老师的督导学生就会自主学习、自主探讨，学习效果自然会事半功倍。

三、注重身教重于言传

学生就像一张白纸，你在上面画什么，他就会像什么，学生的明辨是非能力较弱，模仿能力却特别强。所以，作为老师，就要注意无论是在平时教学还是生活中，都要明白什么该说什么不该说，什么该做什么不该做。注重自己的言行举止在学生中的示范引领作用，坚持做到为人师表，率先垂范，以德树人。

以上是我对如何提高初中思想品德的教育教学能力所提出的几点肤浅的看法，我认为想要提高的不单单是以上三点，还需要每个老师都为之不懈奋斗，我相信在每一位老师的不懈努力后，一定会让思想品德的教育教学更上一层楼。

参考文献：

[1]马梅花.浅谈初中思想品德教育教学方法和手段[J].新课程学习：上旬，2014.

[2]刘江峰.浅析初中思想品德教育教学的意义[J].科学中国人，2014.

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