在初中语文教育中应多注重人文关怀内容

王抒彦

摘 要：新课改背景下，社会各界將关切的目光投向了学校教育对学生进行人性化管理的教学模式。在初中语文教学过程中，教师更加注重对学生人性化的教育，善于发现每个学生的优点和长处，为学生营造轻松、愉快的教学氛围，使学生在健康、快乐的环境中成长。

关键词：新课改；人性化；初中语文教学；优点；教学氛围

一、针对写作，加强人文关怀

写作教学在语文教学过程中是比较重要的教学内容。写作教学应该符合学生的实际生活，是体现人文关怀的有效途径。传统教学方法将写作教学硬生生地变成了脱离生活实际的编写课堂。这样的教学方式不能实现语文教学的目标，也就无法让学生感受到人文关怀的教育目的。语文教师在写作教学开展时，应该紧密结合生活实际情况，让学生在生活中寻找写作的素材，引导学生以生活实践为基础，表达出自己所要表达的情感需求。这样才能使写作教学实现人文关怀的教学目的。

另外，教师也需要为学生创设生活情境，进行情景式带入，使学生的感受更加强烈。教师也可以选择一些具有挑战性的素材，比如宇宙飞船在发射时运用的原理是火箭助推器、分离器等设备的综合力量。针对这一题材，教师可以选定一个关于“分离”为主题的写作内容，让学生自由发挥。学生发挥自己的想象空间，由火箭发射分离的物理相关知识联系到生活实际，题材可以是知识的探讨性文章，也可以是生活情感的抒情题材。总之，这一简单的两个字，可以让学生联想到的领域太多太多，可以培养学生的创新思维。

二、教师注重提升自身人文素养

教师作为引导学生、教育学生的主体，是学生效仿的典范。如果教师的自身人文素养起不到引导学生的作用的话，任何的教育都是失败的。所以，要提高语文教师自身的人文素养，学校可以定期组织教师参加关于人文关怀的培训，不断提升教师队伍的专业水平。要注重对教师的思想品德教育以及人格魅力的培养，使语文课堂教学融入人文关怀，实现学生整体综合素质的提高。

综上所述，新课改背景下，对语文教师教学质量的要求更加严格。在语文教学过程中，教师要发挥学生的主体作用，给予学生更多的时间和空间进行思考，为学生营造轻松、愉快的教学氛围，对学生进行人性化教育管理，不断提高学生的综合素质。

参考文献：

池灵巧.新课程标准下初中语文教学模式反思[J].文学教育：中，2013（07）.

编辑 张珍珍