新形势下加强基层党校培训工作的思考

张慧罡

摘 要：党员干部素质的高低在一定程度上影响我党的前途和命运，做好我国基层党员干部培训工作也是基层党校的重任，基层党校在面对新形势下的各种挑战和变化时，只有不断提升自身的教学水平，明确干部培训主阵地作用，提升广大基层党校培训的质量。

关键词：基层党校；干部培训；党员；思考

1 基层党校干部培训面临的挑战

1.1 干部队伍知识化、年轻化给党校带来了巨大压力

伴随着高校招生规模的扩大，毕业生的数量在不断增多，这些优秀的毕业生中部分通过公务员的招录进入到各级党政机关，进一步充实了党员干部队伍。这些新进的党员干部自身拥有着较高的知识水平和学历，专业基础扎实，能够较快的接受新生事物，面对社会中的一些问题可以很好的处理。但是由于这些新进的党员干部相对年轻，生活环境优越，没有在艰苦的条件中工作过，这些党员干部对现代社会中的主流思想有着深刻的认识，但是缺少对党信念和宗旨的了解，也没有深刻和认真的学习过党的理论、思想，这种状况下很容易受到外界环境的影响。更有部分人存在将加入党员干部队伍作为升官发财的路径，这种错误思想的存在，极大地影响了党员干部队伍的纯洁性。

1.2 基层党校教师缺乏实践经验

由于培训学员分属于不同的部门，使得每位党员对培训的需求也不同，但目前我国基层党校教师缺乏在不同岗位实际工作的经验，也没有更多的学习机会，对于某些实际的问题很难做到细致、全面的分析和讲解，单纯的掌握理论知识，却不能做到与实践有效、全面的结合，但是过于单纯的理论教学，不能吸引党员干部的兴趣，更无法满足党员干部的学习需求。

1.3 网络信息以及社会培训渠道的多元化增加了党校教育压力

现代社会信息的快捷和增多给我国党员干部培训教育工作的开展产生了极大地影响，首先是广大党员干部能够通过各种媒体设备等掌握和了解最新的动态，全面了解各行业不同专家的观点。当前在这种观点多元化的状况下，其中势必会出现一些片面、偏激或者是错误的观点、言论，不利于党思想、路线以及方针的宣传，反而出现了舆论误导，破坏社会风气，影响党员干部理想信念的情况，极不利于党校教育工作的开展。

2 新形势下做好基层党校培训工作的建议

2.1 明确党校的重心，突出培训重点

每位党员干部学习需求不同，所以需要党校教育工作能够有重点的开展，《中国共产党党校工作条例》中更是明确提出党校教学工作的开展需要始终坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观作为其战略思想，其工作的目标就是要提升党员干部的领导能力和执政水平，并将理论创新的最新成果作为重点增强学员的理论基础。此外，还需要提升学员的大局意识以及面对复杂局面的处理能力，进一步提升学员的战略思维能力。《中国共产党党校工作条例》中的一些规定也充分说明了党校教学培训重点，此外，十八大更是要求党员干部思想理论教育是建设的重点，党性教育是整个教育工作的核心，道德建设更是整个教育的基础。只有做好这三方面的工作，让广大基层党员干部能够始终坚持共产主义远大理想、坚持全心全意为人民服务的宗旨，全面掌握我国路线方针政策，做好实践应用，在他们的实际生活中得到充分全面的展现。让广大党员干部的行为举止，带动和感染人民群众，帮助实现我国社会发展的目标。

2.2 强化党委对党校工作的领导

党委对党校培训工作的重视，是确保党校工作顺利开展的关键，首先要做好有关部门的协调工作，让他们能够全面的支持党校工作的开展，同时建立一个相互配合、相互支持的工作机制，完善基层党校培训管理工作。其次就是要求各级党委领导要积极地到党校开展调研讲课，作报告以及座谈会等，让社会能够全面的了解党校培训具体工作，通过研究和讲解为党校培训工作质量的提升，以及问题的解决奠定基础。

2.3 努力争取财务支持，做好党校投入工作

加大黨校财务投入，完善党校各项硬件设施，是确保党校培训工作顺利开展的必要条件。通过实践证明，党校的发展与建设工作，与当地党委的认识全面与否以及重视程度有着十分重要的联系。无论是在经济发达的地区或者是经济不发达的地区，只要得到党委的全面认识以及高度重视，党校都能够高效的完成其培训工作。如果是各级党委书记亲自担任党校管理人员，主抓党校培训工作，会给党校培训工作的开展产生极大地的促进作用，帮助基层党校培训工作更加有效地开展。

2.4 采用灵活多样的培训方法

加强基层党校培训工作的另一个重要措施就是进行培训方式的更新和完善，只有改变过去填鸭式教学方式，学会综合的运用专题讲授、情景教学、体验式教学以及结构化的研讨方式，实现与现场授课两者的有效结合，做好党员干部的问题指导和解答工作。此外，在开展基层活动之前，更是要完善调研活动，让培训教师能够做到边学边改，不断更新和完善教学方式，有效的解决目前教材陈旧、培训方式传统等一系列问题，极大地提升教育和培训的针对性。

2.5 多措并举，强化教师队伍建设

首先是采用多种途径提升教师队伍专业素质以及教学能力，鼓励教师采用岗位自学的方式极大地提升学历档次，完善党校教师整体的培训工程，凭借上级党校优秀的教育资源，将年轻的教师送到更高一级的党校中学习和深造，对基层党校的教师进行整合和分类，实现基层党校教师术业有专攻。其次就是要建立完善的激励约束机制，采用优胜劣汰的用人方式，对目前基层党校教育的培训体系做出科学合理的调整，采用竞争的方式进行培训教师的选拔工作，并要求各位教师互相对所授课程进行评判，提出科学合理的修改方案，实现资源之间的共享，提升培训课程的整体水平。

3 小结

新形势下，只有党校培训工作不断改革、创新，适应新形势，探索出一条符合党校工作实际状况，能够做到生存中获得发展，在发展中不断创新，同时在各组织部门的领导下，完善党校培训工作，做好干部教育的文章，为党委政府输运更多优秀的党员干部。

参考文献：

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