基于制药工程卓越工程师教育培养计划的实践教学改革研究

徐海星+许沛虎+殷以华+刘小平+黄志军+马定贵

摘 要 制药工程卓越工程师培养计划是适应新形势下的我国社会经济发展特点而作出的重要举措，目的在于培养造就一大批具有较强适应能力、创新能力和实践动手能力的复合型人才，从而适应社会需要。实践教学是实现这些目的的非常重要的一环，发挥着重要的作用。本文对武汉理工大学制药工程卓越工程师试点班的实践教学改革和实践成果进行总结，该试点班的实践教学改革已取得一定的成绩，培养体系满足培养新型卓越工程师的要求。

关键词 制药工程 卓越工程师 实践教学

中图分类号：G642 文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.018

Practice Teaching Reform Based on Pharmaceutical Engineering

Outstanding Engineer Training Program

XU Haixing， XU Peihu， YIN Yihua， LIU Xiaoping， HUANG Zhijun， MA Dinggui

（Department of Pharmaceutical Engineering， School of Chemistry， Chemical Engineering and Life Sciences，

Wuhan University of Technology， Wuhan， Hubei 430070）

Abstract Pharmaceutical Engineering Outstanding Engineer Training Program is an important measure to adapt to social and economic development characteristics of China under the new situation with the aim of training and bringing up a large number of strong adaptability， innovation and practical ability of the compound talents， to accommodate the needs of society. Practice teaching plays a very important role in achieving these objectives. In this paper， the reform and achievement of practice teaching in Pharmaceutical Engineering Outstanding Engineer pilot class of Wuhan University of technology were summarized. The practice teaching reform has achieved some certain progresses. Training system can meet the requirements of the training of new outstanding engineers.

Key words Pharmaceutical Engineering; outstanding engineer; practice teaching

“卓越工程师教育培养计划”是我国具有重大现实意义的教育改革项目，目的在于培养造就一大批具有较强适应能力、创新能力和实践动手能力的复合型人才，从而适应社会需要。对我国高等教育改革和全方位提高人才培养质量具有十分重要指导作用。①②③

武汉理工大学化学化工与生命科学学院在“卓越工程师教育培养计划”的支持下，锐意改革，取得了一定的成效。在推行实践教学改革的过程中，为保证设定目标的实现，采取了一系列措施和方法，逐步建立和完善相应的人才培养实践管理体系。现小结如下：

1 成立“制药工程卓越工程师国家级工程实践教育中心教学基地”

学院以制药工程的社会需求为导向，以实际的化工制药以及学校优势学科平台为背景，以工程技术为主线，通过整合课程体系和加强校企联合培养等措施，夯实理论基础，强化实习实训等实践教学，加强理论与实践的联系，加快由学校向社会的过渡。我院与武汉健民药业集团股份有限公司联合成立了“制药工程卓越工程师” 培养专家委员会，专家委员会由我院院长、主管教学的副院长及制药工程系主任和学科责任教授等专家学者和武汉健民药业集团股份有限公司分管质量、生产和科研的领导组成，进行“制药工程卓越工程师国家级工程实践教育中心教学基地”的建设和申报工作，并负责制药卓越工程师培养方案的制定与修订。

在校企共同努力下，我校制药工程系“卓越工程师”从2011级起开始招生，2012年，武汉理工大学与武汉健民药业集团股份有限公司联合申报的“制药工程卓越工程师国家级工程实践教育中心教学基地”成功获批首批国家级工程实践教育中心。制药工程国家级工程实践教育中心为数不多。目前，湖北省外有中国药科大学、天津大学等大学获批。湖北省内仅我校（武汉理工大学）与武汉工程大学（全国最早创办该专业的高校之一）获批。

2 整合课程体系，优化实践教学内容

“卓越计划”试点班学生按照化工制药专业大类培养，强调宽口径、厚基础、强能力。为实现培养目标，按照以知识点为主线，强调回归工程，整合课程体系，优化教学内容，加强实验实践教学环节，突出问题驱动、案例教学，理论与实践紧密结合的原则，进行培养计划的调整与修订，把实践教学提高到一个新的高度，为在企业阶段的学习与实践环节腾出空间。根据上述原则，我们系已聘任企业专家承担化工仪表与自动化、新药研究概论、制药过程安全与环保、医药企业管理、制药设备与车间设计以及药品生产质量管理工程等6门理论课程的讲授，注重企业实际生产情况和理论课程的有机结合。加大试点班的实习和实训教学，岗位实习增加至7周。

3 进行实践教学体系改革，提高实习实训相关

3.1 管理流程规范化

经过广泛调研，在学院和企业相关人员的共同努力下，制定了如下工作流程（图1）

3.2 建立合理化、标准化的评价指标体系，学院与企业共同合作参与考核评价

试点班的实习在学校教务处的统一要求下，结合我系实际情况，进行实习考核评价体系的修订，力求评价指标量化且具有实际可操作性（表1）。根据考核指标体系，能对学生实习做出客观公正的评价，并不断提高实践培养质量。

3.3 编制企业实习手册，实施实习工作经历证书颁发制度

我们按照生产实习、专业实习和岗位实习等的实习特点和目的，编写相应的实习手册，要求学生按规定记录实习情况，对具有加分性质的，要提供相应附件。所有实习材料有实习老师共同审核，并就相关问题进行答辩。根据实习、材料展示和答辩情况，由学院和企业共同对达到条件的学生颁发“工学综合教育实习证书”，并藉此进一步增强学生参与实习的积极性和主动性，保证评价的公正性、严肃性和权威性。

3.4 建设实训平台，加强理论与实践的相互促进

我系各类实习虽然都选择在与我们有合作关系的制药企业培养学生，但是，合作企业多为制药企业，对药厂生产环境相较于其他企业提出了更高的要求，直接导致学生无法进行“顶岗”实习，实习效果大打折扣。④基于此，我们系在学校和学院的大力支持下，进行实训平台的建设。目前已搭建药物制剂中试基地，配备了药物制剂生产的一般生产设备。并购买安装了制药工程仿真实习教学软件，弥补实习实践教学的不足。该软件可以将网络虚拟和药厂实习实训有机结合起来，让学生通过网上操作，完成相关制药单元操作、药品生产工艺、药品质量检验等相关操作，达到专业培养目的和要求。配合药厂实习实践，较好地完成了相关实践课程的讲授（生产实习、专业实习、岗位实习、工程设计训练1、工程设计训练2和制药工程车间设计等），取得了较好的教学效果。

3.5 加强校企合作，搭建实践教学平台，培养学生的实践能力和创新精神

积极争取学校及学院政策支持，加强与湖北省制药企业的合作，积极建立创新教育与实践培训基地，并组织学生开展探究式学习和科技创新活动。课题组教师积极开展实验教学改革研究工作，增加综合性、设计性实验和以项目为载体的研究性实验，自制实验仪器设备等。

采取多种有效手段，引导学生尽早参加科研项目，由合作企业根据生产实际的需要拟定一些项目研究课题，并提供项目所需的仪器和原材料供学生选择。校企合作开展的科技实践活动培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。课题组老师尽最大努力争取各种项目满足学生参与实验的需要，积极组织学生参加各类科技竞赛活动，如工程训练综合能力竞赛和英语竞赛等。

近年来，我系本科生承担国家大学生创新基金20余项，武汉理工大学创新基金、实验室开放实验项目100余项，发表科技论文30余篇（第一作者为本科生25篇），51人学位论文被评为省级优秀学位论文，获得“挑战杯”全国三等奖1项，湖北省大学生创新杯3项;武汉理工大学创新杯30余项，以及其他奖励共计多项。

3.6 发挥导师制作用，实施小班管理和个性化培养

学校已从制药2011级起每年选拔一批优秀学生进入“卓越计划”试点班学习，试点班实行单独的教学培养计划。为加强学生的管理和学习指导，我们将试点班编排成3～4个小班进行管理，每个班由一名导师进行“传道、授业和解惑”，加快学生全面发展。

试点班的教师实施聘任制，建立学校专任教师与企业工程技术人员相结合的高水平工程教育教师队伍。为鼓励广大教师和企业工程技术人员积极参与“卓越计划”，拟制定了新的考评政策，对工科专业的教师在工程实践能力环节的考核把握如下原则：（1）对青年教师提出工程实践经历的要求，职称和岗位的评聘和考核由侧重理论研究转向实际问题的解决;（2）对优秀导师给予一定的奖励;（3）学校选聘部分工程实践能力较强的科技人员、合作企业聘任的老师给予其相应的报酬和待遇。

综上所述，我系通过多角度、多方面的努力和探索，进行实践教学的改革，形成了具有我校特色的制药工程专业卓越工程师实践培养体系。但如何进一步提高合作企业参与的主动性和积极性，还需要各方面共同努力。我们期望我系的实践教学改革与实践在后期建设中能取得更大成功。

湖北省省级教研项目：基于卓越工程师培养的《药剂学》课程教学改革研究（2014112）;和武汉理工大学校级教研项目：基于制药工程卓越工程师人才培养模式的改革研究与实践（w2014083）

注释

① 韩新才，王存文，闫福安.我国高校卓越工程师人才培养存在问题与对策研究.教育教学论坛，2015.31：59-61.

② 任福正，罗晓燕，唐赟，等.制药工程专业卓越工程师培养计划的制订与实践.化工高等教育，2015.143：14-17.

③ 徐海星，许沛虎，郑化，等.适应卓越工程师培养要求的制药工程专业实践教学体系研究.科教导刊，2012.3：230-231.

④ 万春杰，张珩，王凯，等.基于工程实训的高等制药工程专业课程体系的改革与创新.中国现代教育装备，2015.209：8-60.