网络时代高校思想政治教育的几点思考

刘宁

摘要：党的十八届三中全会对高校思想政治工作进行了相应部署。为应对网络时代高校思想政治教育面临的机遇和挑战，坚持立德树人，从创新制度建设、创新队伍培养、创新课堂教学手段以及创新课外辅导方法等方面，对高校思想政治教育关注问题进行了思考。

关键词：网络；高校；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）09-0051-02

网络时代，传统的生产生活方式、思维行为方式、知识传播方式等，都面临着极大的机遇和挑战，利用网络手段开展高校思想政治教育已成为时代发展的必然趋势。党的十八大以来，党中央对高校思想政治工作高度重视，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上要求宣传思想工作者：要解决好“本领恐慌”问题，真正成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手。新时期对高校思想政治教育提出了新要求。高校要抓住深化教育综合改革这一机遇，紧跟时代步伐，体现时代要求，探寻网络思想政治教育规律，着力提升网络思想政治教育工作科学化水平。

一、制度建设机制创新

网络思想政治教育具有资源共享性强，实践互动性高的特点，同时又是一项技术较为复杂的系统工程，需要广大师生的共同参与，这就要求高校建立一种师生共同参与的高效的开展网络思想政治教育的工作机制。要在学校党委的统一领导下，确立网络思想政治教育的工作目标、工作原则和工作任务，各院系与相关职能部门要制定工作实施方案，按计划、有步骤、分层次开展网络思想政治教育工作。高校要把思想政治教育工作的网络平台建设作为校园网络建设总体规划的主要组成部分，并建立相应的网络思想政治教育工作的管理体制，内容主要包括：师生参与思想政治教育的指导原则以及监管机制、激励机制、评价机制等。这里的指导原则是指开展网络思想政治教育工作要遵循的基本准则；监管机制主要包括技术监管、人员监管和舆情监管；激励机制包括精神和物质激励，以及管理激励政策方面的设计；评估机制主要包含评估指标体系、评估主体、评估方法以及评估结果的运用等。

二、队伍培养理念创新

培养建立一支具有高度政治觉悟的网络思想政治教育的师资队伍，要积极开展各类网络思想政治教育活动，逐步形成网络思想政治教育的工作体制和机制，牢牢把握网络思想政治教育主动权，这不但是网络思想政治教育的需要，而且是教育者和受教育者的需要，更是国家长治久安的需要。网络思想政治教育队伍建设的决策者、组织者和实施者，要不遗余力地下大力气，推动网络思想政治教育工作队伍的建设。

培养专兼职网络思想政治教育队伍。要建立一支精干、高效的网络思想政治教育的核心力量，即要建设一支高素质的专职队伍。与此同时，还要建立一支覆盖面广、政治觉悟高的兼职队伍。兼职队伍以辅导员、班主任和学生骨干为主。这里特别应该注意的是，由于网络的出现，思想政治教育的环境起了较大变化，人人都可以成为信息的传播者，人人都可以以自己的观点大范围地影响他人，因此吸收培养学生骨干特别是优秀的大学生党员骨干，重视学生的自我教育所起到的效果，是网络思想政治教育队伍建设中应高度重视的环节。

网络思想政治教育是一项十分复杂的工作，它涉及到技术层面、管理层面和心理层面，要为网络思想政治教育工作者发挥作用提供必要的条件，包括在建设硬件设施和环境的同时增强其“立德树人”的荣誉感、责任感。加强思想政治教育专职队伍的网络知识培训，使他们既熟悉思想政治教育工作规律，又能熟练掌握和应用网络技术；还要根据网络思想政治教育发展的需要，加强对网络思想政治教育兼职队伍的培训，不断提高他们的思想道德水平、政治觉悟和业务素养。要努力建设一支作风素质高、能力强的专兼职网络思想政治教育队伍。

三、课堂教学手段创新

目前就思想政治教育而言，课堂教学仍然起着主导作用，因此，要紧密结合课堂教学开展各项思想政治教育活动，帮助学生在思想上解惑释疑，这是当前进一步加强和改进思想政治教育的一个重要方面。要加强思想政治理论课的建设，充分运用网络技术和多媒体技术，从教学内容、教学手段、教学资源建设等方面进行改革。要鼓励教师将自己对理论和实际问题的研究成果带入课堂，用科研反哺教学，使教学案例更具说服力，进一步提高教学效果；同时要寓思想政治教育于各种先进的网络手段中，注意利用网络手段渗透思想政治教育的相关内容。

第一，高校的思想政治理论课必须有鲜明的时代感、针对性和前瞻性。网络时代，信息量大，传播速度快，因此，既能让学生感受马克思主义的生命力和现实力量，又能回答学生在成长中遇到的实际问题，同时能够引发学生对当代问题的思考，显得尤为重要。要使思想政治理论课的内容真正地进入到学生的头脑中，变成他们能够理解、接受和喜欢的东西。

第二，建立网络虚拟平台。利用虚拟现实技术和计算机技术构建虚拟情境，模拟有思想政治教育蕴含其中的理论与现实相结合的教育情景，使学生以自我知识结构为背景，以情感体验为动力，在知识、能力、兴趣等个性和心理倾向上与教学目标相结合，达到情景交融的教学效果。如，虚拟现实技术可以虚拟出多个先进模范人物，学生可以与先进模范人物在虚拟的空间中一起交流，通过先进模范人物来影响提升学生的思想境界。这种体验教学法，把思想政治课中的纯理论灌输，改变为将学生置身于虚拟的社会生活体验之中，使学生在体验中感受到思想政治课理论的深邃内涵和力量，激发高尚的情操，树立远大的理想，从而转化为自己的行动，达到思想政治课教学和培养德智体美全面发展的接班人的目的。

第三，开发高质量的多媒体教学与网络思想政治教育软件。通过图文并茂、形象生动的多媒体教育手段，推进思想政治教育信息资源建设，吸引学生积极参加并在其中接受教育。开发超文本结构的思想政治教育电子教材，组织编写制作思想政治教育电子教材联入互联网络，提高思想政治教育的效果要加快思想政治教育和网络化教育的融合发展，充分运用新技术创新网络思想政治教育方式，积极探索有利于破解思政教育难题的新办法、新举措，以高度的理论自觉占领意识形态制高点。endprint

四、课外辅导方法创新

由于网络的特殊性，部分思想政治教育方法由过去传统的“面对面”形式，变成现在通过网络的“人对机”形式。教育双方在不见面的情况下，虽有弊端，但也有能更加容易地敞开心扉，突破时空阻隔进行实时互动的有利一面。

第一，共享网络公开课资源。将思想政治教学的精品课程挂在网上，学生可以根据自己的时间安排，对课程进行预习或复习，即使是不同校区的学生，也可以跨越时间和空间的界限，共同领略教学名师的风采。

第二，建立网络教学平台。思政网络教学平台包括思想政治课的课程介绍、课程建设规划、教学大纲、教学课件、习题库、试卷库、教学案例、作业、教学参考材料、学习指导书以及思政教师信息、教师学术成果等内容。教师可以通过网络教学平台发通知、布置批阅作业、组织网上讨论，学生与老师可以在网上就思想政治教育内容进行互动交流。

第三，用好QQ、微信和微博等网络媒介。进一步加强学校“官方微博”、“官方微信”建设，推进高校思政课教师博客、辅导员博客、校务微博、班级微博及校园微信公共账号建设，打造网上思想舆论引导集群，提高网上舆论引导和应对能力。[3]借助QQ、短信、微信和微博等新型网络技术把思想政治教育内容融化到大学生的日常生活中。通过碎片化的信息交流和微资源的学习，让思想政治教育潜移默化地融合在学生的日常生活之中，从而改变以往思想政治教育固定模式，进一步拓展思想政治教育的深度和广度，在“润物细无声”中使学生建立正确的世界观、人生观和价值观。借助于网络媒介的交互性、平等性、虚拟性，营造轻松活泼的互相平等的交流氛围，通过对共同关注点的构建，调动学生教师参与思想政治教育活动积极性和主动性，进一步提高思想政治教育的效果。

第四，建好红色网站。这对于在互联网上坚持马克思主义意识形态的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族的优秀传统文化，传递健康向上的民族精神和时代精神是极为有利的。高校应当积极发挥自身的资源优势，开设自己的专门网站，大力加强网络文化建设。宣传民族的、科学的、时代的社会主义文化和精神，理直气壮唱响网上主旋律，发展健康向上的网络文化，形成网上正面舆论强势，加强大学生的民族精神和时代精神教育，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

总之，网络为高校思想政治教育带来了新的机遇，高校应以制度建设促机制创新、加强高水准的师资培养、改进创新课堂教学手段和课外辅导方法，积极迎接新的挑战。遵照习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的要求，“保持思想的敏锐性和开放度，打破传统思维定势，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面。”[1]

参考文献：

[1]中共中央文献研究室编辑.习近平关于全面深化改革论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2014.

[2]苏振芳.思想政治教育学[M].北京：社会科学文献出版社，2006.

[3]冯刚.创新网络思想政治教育的几点思考[J].学校党建与思想教育，2014，（3）.endprint