如何驾驭初中数学课堂

2015-12-07 06:26李友焕
新课程·中学 2015年10期
关键词:教学措施高效课堂初中数学

李友焕

摘 要:课堂是学生学习新知识的地方,所以课堂对学生的学习至关重要,只有教师在课堂上能驾驭好课堂,利用好课堂时间,才能给学生一个好的学习环境,让学生高效地学习。

关键词:初中数学;高效课堂;教学措施

在初中数学学习过程中,学生大多数知识都来源于课堂的学习,学生在课堂上的学习效果在课下再努力也达不到,所以教师在课堂教学中一定要给学生一个高效的课堂,让学生在课堂上收获更多的知识。这就要求教师充分利用好课堂,用各种方法与学生配合好,更好地驾驭数学课堂。

一、和学生做好情感沟通

教师要想驾驭好课堂,就要想办法先和学生搞好关系,这样学生才会在课堂上配合老师,老师才能更好地管理课堂。教师要深入班级,走到学生当中去,倾听他们的心声,在情感上得到学生的认可,这是老师驾驭好课堂的基础。有些教师课讲得特别好,知识交代的特别到位,但却不能与学生产生共鸣,学生没有积极性,甚至觉得上课没有意思。出现这样的情况就是因为老师和学生之间缺少沟通,教师在课堂上也很难驾驭课堂。教师要做好与学生的交流与沟通,在互相了解的基础上互相学习,学生一定觉得轻松而有意义。

二、教师要加强学习,提高修养,增加知识含量

作为一名教师,驾驭课堂的能力如何,与其知识含量有着直接的关系。你得让学生知道你知识渊博,精通广泛,他们才会因佩服而跟从。其实数学课堂最缺乏的就是生机和活力,所以教学中要适当穿插生活环节,让学生感受到数学的实用性,这样学生就会从心理上觉得数学学习很重要,想去学习数学。例如,在讲三角形的稳定性的时候,教师可以先让学生找一下生活中哪些事物是三角形状的,而且很稳定,比如,自行车、衣服架等,让学生通过生活中的物品认识到三角形稳定性的实用性。相关的科学知识,这会使学生对此产生好感,从而活跃课堂。

三、注重语言,增加吸引力

在初中数学教学中,教师要注意语速快慢适当,语言抑扬顿挫,用讲课节奏的张弛和语言的幽默来集中学生的注意力,其效果是不言而喻的。恰当地运用态势、表情、手势、动作等把学生的视线吸引过来,给学生以动感,避免疲劳和厌倦,从而达到较好的效果。此外,多媒体教学的应用也可以促进教与学双边活动的积极进行,这是活跃气氛的一个重要体现。

教师在数学教学中要多学习、勤反思,不断地改进自己的教学模式,给学生一个轻松、高效的数学课堂。同时教师还要利用好身边的资源,使教学水平达到最大化,好好地驾驭好数学课堂的时间。

参考文献:

夏宗林.初中数学课堂教学有效性探究[J].文理导航:中旬,2010(07).

编辑 鲁翠红

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