初中数学教学中重视学生阅读能力的培养

2015-12-07 10:09陈爱民
新课程·中学 2015年10期
关键词:阅读能力初中数学培养

陈爱民

摘 要:初中数学教学过程中引导学生通过阅读,能帮助学生理解有关数学知识,提高学生的阅读理解能力,促进学生综合能力的发展。那么,初中数学教学中,如何培养学生的阅读能力呢?从以下几个方面做出肤浅阐述。

关键词:初中数学;阅读能力;培养

阅读能力是适应现代社会的一项基本能力,初中阶段是培养学生阅读能力的最佳时期。初中数学学科是培养学生阅读能力的有效载体,如何通过有效阅读,让学生更深层次理解数学知识,提高综合能力是每位教师思考的课题。

一、通过预习培养学生的阅读能力

初中数学教学中让学生提前预习是必不可少的环节,通过预习不仅让学生在课前做到心中有数,同时提高学生的阅读能力。在布置学生预习时,教师不妨设计好预习的问题,让学生对照问题进行阅读,提高阅读的针对性。当然,这里的阅读不仅仅是教材中的内容,也可以让学生阅读有关参考资料等,通过阅读收集与教学内容相关的知识,在阅读过程中遇到不解的问题,可以将之记录下来,这样让阅读更有质量。

二、通过创设数学问题情境,激发阅读兴趣

数学课堂开展自主性阅读需通过创设数学问题情境,以数学问题为背景能够激发学生阅读兴趣,并针对问题让阅读更具有针对性。比如,在探究“勾股定理”时,教师可首先介绍有关数学史料,让学生感受到中国数学发展的辉煌历史,激发学生的阅读兴趣,然后通过问题设计,让学生自主阅读,不仅突出学生的主体地位,让阅读更有质量。当然,创设问题情境时注意问题要新而有趣,富有启发性,能够激发学生联想,产生求知欲;也可以通过设置悬念,或提供几个相互矛盾的方案、解答,使学生产生认知上的冲突,引发学生阅读兴趣。

三、拓展数学阅读的范围,培养学生的阅读能力

培养初中生数学阅读能力不仅是当前考试制度下,对学生提出的要求,也是培养学生综合能力的有效途径。所以,提高学生的阅读能力不能仅仅局限于教材中的内容,教师还可以适当通过增加数学应用题、材料分析题、信息图标等多种题型训练,提高学生的阅读理解能力。当然,教师阅读方法的渗透必不可少。

实践证明,加强初中生的数学阅读能力不仅有助于数学知识的理解,同时也是提高数学教学质量的重要手段,促进学生数学素养的提升。所以,教师不仅要重视阅读能力的培养,同时要积极引导学生进行有效阅读,并让学生体验到数学阅读的乐趣,享受数学阅读的过程,让阅读成为学习数学的重要方式。

编辑 鲁翠红

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