初中美术活力课堂的构建

2015-12-07 10:09雷维直
新课程·中学 2015年10期
关键词:兴趣爱好活力课堂初中美术

雷维直

摘 要:在初中美术教学过程中,为了提高教学效率,教师就应该为学生构建一个活跃的课堂环境。因此,在课堂上教师应该积极开展多样化的教学模式,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

关键词:初中美术;活力课堂;兴趣爱好;教学模式

一、构建良好的教学环境,活跃课堂气氛

在初中美术教学过程中,教师应该重视教学环境的设计,这是体现教学质量的重要影响因素。在教学环境设计的时候不仅要考虑美术教材要求,还应该重点关注学生本身,了解他们的性格特点、兴趣爱好、对于知识的接受能力以及学生的知识基础等信息。对于学生来说,教学内容难度太大会降低学生的学习积极性,使学生在学习过程中兴趣不高,如果太简单学生不用动脑思考就能够回答,这样学生很难在美术方面得到进步。因此,教师应该将学生作为主体,通过科学的教学环境设计提高教学效率。例如,在学习《梅竹精神》这个内容的时候,教师可以利用竞赛的教学形式,教师提出问题然后让学生进行抢答,这样不但能够活跃课堂气氛,使学生积极参与到美术学习中,将梅竹的品质与精神了解得更加透彻,还能够加深学生对美术知识的印象,掌握绘画技巧,从而完成教学任务。

二、改变传统的教学模式,培养学生的自主学习

对于美术这门学科来说,它具有很强的创造性,创新才是美术的灵魂。因此,在教学过程中,教师应该改变传统的教学模式,将课堂交给学生,教师做一个良好的引导者。在此过程中,教师要避免直接教授学生基本的绘画技能和步骤,而是应该引导学生进行想象和探究,从而发现美术的精髓。例如,在学习《灯与光》这一课的时候,教师可以先问学生什么是光?学生知道灯与光之间有什么关系吗?提问之后教师可以让学生与前后左右的同学进行小组讨论,之后请每组一个代表陈述,并根据自己的想法创造作品。通过这样的教学不但能够活跃课堂气氛,还能够促进学生创新能力的提高。

三、培养学生的学习兴趣

在传统的美术教学过程中,教师占据着课堂的主体位置,学生只是被动接受知识。这样的课堂教学过于枯燥乏味,学生的学习兴趣较低。因此,教师应该重视学生美术学习兴趣的培养,通过多样化的教学模式吸引学生的好奇心,激发学生的美术学习兴趣,从而提高教学效率。

总而言之,在美术教学过程中,教师应该构建一个活力课堂,不断培养学生的学习自主性和创新性,从而促进学生全方面的发展。

参考文献:

刘桂明.如何让初中美术课堂充满活力[J].考试周刊,2011(29).

编辑 孙玲娟

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