独立学院学生职业素养培养的方法与路径探讨

赵艳 金浩

摘要：本文分析了现今大学毕业生数量逐年上升，但就业形势不容乐观的现实情况，针对独立学院在培养人才的过程中，如何全面培养和提升学生的职业素养，重视职业素养在就业中的关键作用，从不同的方面进行了分析，并提出了针对性的措施。以期对独立学院的就业有所帮助。

关键词：独立学院;职业素养;方法与途径;探讨

中图分类号：G647     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）45-0168-02

随着高等教育的持续发展和各高校招生规模的不断扩大，高等教育已从精英教育转向大众教育，因此毕业生的人数逐年增加。根据教育部统计，2011年高校毕业生为660万，2012年毕业生人数为680万，增幅达3%，2013年高校毕业生人数为699万，比2012年增长2.7%。2014年高校毕业生的总人数达到727万，比2013年增加28万人，增幅达4%。而在这庞大的高校就业队伍中，独立学院的毕业生将占到相当大的比例。尤其在国际经济低迷，国内就业形势严峻的情况下，独立学院的毕业生在就业时将碰到更多的困难和挑战。因此，在独立学院培养机制内建立完善一套学生职业素养培养的体系尤为关键。在近几年的市场选择中我们可以发现，职业素养越来越被重视。简而言之就是要求应聘者能适应本岗位的技术、知识、能力的需求，更重要的是能有与他人的协作精神。这就是要求学生的职业素养要达到用人单位的要求。那么什么是职业素养，它包含了那些方面？独立学院如何有效培养学生的职业素养？职业素养，指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德素质、科学文化素质、生理素质和心理素质等，才能顺应知识经济时代社会竞争激烈、人际交往频繁、工作压力大等问题。以下几种素质是对人的职业素质的一般要求：

1.思想道德素质。近年来，用人单位对大学生的思想道德素质越来越重视，他们认为思想道德素质高的学生不仅用起来放心，而且有利于本单位文化的发展和进步。思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想象一个思想道德素质差的人能够在工作中能赢得别人充分的信任和良好的合作。所以，企业和单位在选拔录用毕业生时，对思想道德素质都会很在意。虽然这种素质很难准确测量，但是人的思想道德素质会体现在人的一言一行中，这也是面试的主要目的之一。

2.事业心和责任感，事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸开阔，不计小节能成大事。责任感就是要求把个人利益同国家、社会和集体的发展紧密联系起来。拥有较强的事业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共患难，才能将自己的知识和才能充分发挥出来，从而创造出效益。

一、独立学院就业现状及问题分析

1.独立学院办学时间较短，社会认可度有待提高。独立学院在1999年举办至今虽然过去了十几年的时间，但是在社会上的认可度还不是很高。由于独立学院正处在发展起步阶段，所以在教师资源，软硬件建设，专业设置，培养体系各方面都不能完全满足对所定位的“在专业理论上优于高职高专院校，实践能力上优于一般本科院校”的既定目标。因此，对独立学院毕业生的认可和接受相比较公办高等院校有较大的差距。独立学院在专业建设上大多脱胎于母体院校。在前期的发展中确实获得了较大的收益，例如完整的人才培养体系，完善的教育教学设备，经验丰富的教师团队等。同时也便于获得社会的认可。但是现在，毕业生远远超出社会需求的情况下，专业的一致性，必然导致独立学院的学生在就业时的尴尬。社会认可度和专业理论深度都不如母体院校的学生，而实践技能不如高职高专的学生。

2.学校就业体系不完善，就业指导工作滞后。独立学院的就业体系也是在近十年间从无到有逐渐摸索而来。由于学校的性质，所以独立学院的就业工作相比公办高校和职高院校都有所不同。首先缺乏明确的就业定位指导，其次缺乏有效制度体系保证，再次缺乏富有经验的就业指导专业人员。具体体现在以下方面：（1）独立学院的学生在就业竞争中应处于什么位置，在就业时应该把目光聚焦在什么层面的岗位，没有明确定位。同时，在招聘会上和母体院校同专业的学生竞争，显然缺少就业优势。（2）在独立学院的就业中虽然有专门的就业指导机构和部门，但是没有贯穿到学生的整个教育体系中去。往往是在学生即将毕业时，他们才会注意到有就业指导机构。（3）学生就业体系培养不完善，虽然有公共课程的《大学生职业生涯规划》，而这门课对他们的就业有什么意义和帮助，并没有落到实处。

3.学生对自身定位不明确，影响就业。独立学院的学生对自身定位不明确，不明白在就业中该如何找准自身的位置，找到符合自己专业和理想的职业。很多学生在毕业时显得很茫然。集中体现在以下方面：有些不知道该去应聘什么样的职业，有些对自己的能力表示怀疑，有些在应聘时不知道该如何与用人单位介绍自己，有些对自己的期望值过高，有些甚至不敢面对即将到来的毕业！

4.独立学院学生职业素养不高，制约了其就业途径。对用人单位来讲也是问题很多，招聘的应届毕业生不熟悉行业知识，不了解基本的工作方法，没有基础的相关专业理论，甚至连起码的如何与他人相处的方法都不知道！所有这些都使毕业生和用人单位很苦恼。对前者而言学习了四年的专业知识在工作中所用不多，对后者而言，需要花费大量的人力和物力去对招聘的人员进行培训。

如何让学生在没有走出校门时就知道了解相关行业的知识背景和有效的工作方法？如何让用人单位对新人满意，这就要在学校中培养学生的职业素养！

二、独立学院学生职业素养培养的途径分析

1.社会的關注和支持。社会和用人单位要转变用人观念，不要仅仅把目光放在学历和名校的招牌上，更应该以学生的专业素养和实践能力作为考察毕业生的主要标准。政府应积极支持独立学院的发展，制定相应的政策和文件，对独立学院积极领导和扶持，增大独立学院的社会认可度和知名度，为独立学院的学生和公办院校的学生享有同样的公平竞争的就业环境和符合市场竞争的就业氛围打好基础。

2.学校应加大就业体系的建设。（1）就业指导机构不但对即将毕业的学生要进行职业培养，更应该针对新生进行职业规划。让学生在进入校门的时候就对自己的专业特点，职业走向，市场前景都有一个比较明确的认识。同时针对不同专业的学生制定详细的职业规划。从个人职业操守到就业市场分析，都应该囊括在学生的职业素养教育中。并针对学生初始的就业意愿帮助他们分析如何才能顺利拿到职业准入资格。（2）学院要有效的结合本校所处的区域位置、地区经济发展水平、单位用人标准及学生的整体专业水平等方面结合课程进行有效的就业前的形势了解和目标的规划。从学生一进入校门起就为每个专业的学生结合自身特点步步夯实专业技能，逐层明确就业目标而建立起长效的就业指导体系。这样，学生在就业时面对自己未曾了解的岗位和招考就不会茫然失措。（3）建立长效的就业实习基地。在学生不出校门时就了解到用人单位的职业标准和对个人的职业素养要求。

3.专业体系建设落后。虽然独立学院专业最初脱胎于母体院校是为了获得优质教育资源，同时能借助母体院校的品牌效应更好办学。但在独立学院发展十年以后，必須要有自己有优势的新专业。否则和母体院校“相同专业，相同课程设置，相同人才培养模式，较低的招收分数”势必在人才培养上得不到社会的认可！在专业上要做到“人无我有，人有我优”。独立学院的专业设置要从宽口径和动态性上入手，同时积极结合本地区人才需求的趋势，增强专业的市场适应性。并且在学生培养的实践能力和团队协作上制定可行的培养目标。深化教学改革，适时添加前瞻性内容，构建合理的课程体系，为专业人才的培养制定清晰的目标。使毕业生能在市场竞争中占有一席之地。在提高学生的应用能力上增加校企联合的互动培养模式，同时创建专业实习基地，将学生需要在工作岗位上学习的专业知识提前在学校中完成。势必将增加独立学院毕业生的就业竞争优势。

4.学生自主认知的提高。学生从进入校门开始就要根据自己的专业特点为自己的就业设定合适的目标，同时制定有效的职业规划。毕竟，就业归根结底是自己的事，虽然学校、家庭和社会都在为高校毕业生就业在努力，但在就业的大军中仍然是那些提前有准备的人会获得用人单位的青睐。所以无论学校还是家庭在学生进入高校的时候就要帮助学生了解自身的优势，分析专业走向，培养良好的团队协作能力，建立健全正确的价值观。帮助学生在学习的过程中有意识培养自己的职业素养，一步步实现自己的职业规划，为将来就业打好基础。

5.家庭意识的提高。对于大多数高校学生的家长而言，把孩子送入高校自己的人生愿望已然实现，对于后续的问题却从未深思熟虑。其实，学生进入高校仅仅是踏上了他人生路上的第一步，而这一步是否朝自己的人生目标迈进是非常重要的问题。可以从无数例子看到，学生进入高校以后的不同作为奠定了他们人生差异的第一步。所以家长在其中起到的作用是非常大的。建立基于现实的就业观念，制定合理的职业规划，并督促孩子实现每一个专业目标，对仍然不谙世事的高校学生来说非常重要。因为毕竟家长的督促与鼓励相比学校的说教对孩子的影响更大。

综上所述，独立学院毕业生职业素养的提高，不是依靠个人所能完成的任务。需要社会的关注，学校的指导，家长的配合，学生自主认知的提高。所以，积极调动各方面力量，提高独立学院学生的职业素养，为学生在就业中能发挥自己的优势达到理想的就业目标，让用人单位和毕业生减少磨合期，是作为社会、学校和个人都应该努力的方向。

参考文献：

[1]曹鸿飞，等.独立学院学生就业力培育体系的构建[J].中国成人教育，2010，（4）.

[2]王荣生.独立学院毕业生就业问题探讨[J].中国石油大学胜利学院学报，2007，（9）.

[3]郝风素，等.独立学院人文素质教育模式研究[J].中国成人教育，2010，（4）.