以立德树人为根本 构建高校辅导员德育价值观

苏娜娜+吕征+王军强

摘要：高校要完成好立德树人的根本任务，首先要进一步提升辅导员的职业素养，将立德树人作为终极职业理想和追求，加强专业化、职业化建设，坚定职业信念，积极培育和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业、以学生为本、公平公正、改革创新，构建德育价值观。

关键词：社会主义核心价值观;培育;辅导员;职业素养

中图分类号：G645     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）18-0019-02

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，他们不仅在塑造大学生的世界观、人生观、价值观，把握人生“总开关”方面起着重要作用，更是大学生健康成长的领航者和引路人。[1]高校是弘扬和引领社会主义先进文化和精神文明的重要阵地，要完成好立德树人这一根本任务，将大学生培育成优秀人才，辅导员首先要将社会主义核心价值观融入学习生活和精神世界，培育良好职业素养，构建高尚的德育价值观。

一、忠于教育事业，把立德树人作为终极职业理想和追求

党的十八大报告首次将“立德树人”明确定为教育的根本任务，作为高校思想政治教育工作的重要执行者，辅导员理应将立德树人作为职业的终极理想和追求。[2]立德树人，就是不仅要传授知识、培养能力，更要把社会主义核心价值观融入高校教书育人体系之中，贯穿于人才培养的全过程中，落实到校园文化建设和学生管理服务的各项工作中;引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

二、坚定职业信念，走专业化、职业化建设发展道路

1.加强制度保障，完善工作条件，提高社会认同度。“中央16号文件”指出要加强高校辅导员队伍建设，明确规定了辅导员带学生的合理比例为1∶200，而当前大部分辅导员带学生的比例达到1∶400甚至更高，使辅导员大部分时间被琐碎的事务性工作所累，在大学生德育和思想政治教育方面下的功夫明显不够。[3]各级教育部门和高校要从实际出发，充分认识到辅导员在学生思想政治教育方面的重要作用，高度重视和关心辅导员的工作现状，按照国家政策和学校条款，落实辅导员工作的人员、硬件条件。

从社会层面来说，政府要通过进一步政策改革和舆论宣传，正面报道辅导员工作的重要意义和社会价值，增强辅导员工作的职业威望和荣誉感。[4]为辅导员引领大学生培育和践行社会主义核心价值观，做好思想政治教育工作奠定基础。

2.加强学习，不断推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设。从事辅导员工作的教师有着不同的专业背景，入职后加强职业培训，建立“终身学习”的理念，创造崇尚学习的浓厚氛围，不断丰富相关知识，是推进辅导员专业化、职业化建设的基本要素。（1）加强理论学习，提高政治素养。辅导员队伍的政治理论水平影响甚至决定了大学生的政治文化水平，甚至影响到大学的教育效果。辅导员的政治素养是否符合社会主义核心价值观要求，辅导员工作能否融入到社会主义核心价值体系建设，对高等教育意义重要。辅导员要秉承“终身学习”的理念，不断加强政治理论学习，真正做到“道路自信、理论自信、制度自信”，把国家政策法规、大政方针学好、用好，提高政治敏锐性。同时还要讲好政治理论，理论与实际相结合，以学生喜闻乐见的形式宣传、弘扬社会主义核心价值观，引导学生形成正确的政治理念和价值理念，培养坚定的社会主义事业建设者和接班人。（2）加强职业培训，提高专业技能。当前辅导员专业大部分并不“对口”，因此做好辅导员职业培训至关重要。首先把好辅导员岗前培训关口，[5]这是辅导员由非专业走向专业的关键一环，组织培训的部门和高校要仔细筛选培训内容，精心设计培训方案，让新辅导员可以比较全面、系统地了解即将从事的工作，使其能够更好地胜任本职工作。入职以后，高校也要制定完善的辅导员培训计划，采取邀请名家做讲座，新老辅导员座谈会、学生工作案例研讨会等多种形式，涉及就业指导、资助政策、心理帮扶、教育管理等方面内容，“走出去”、“请进来”相结合，立足辅导员工作实际，不断提高辅导员专业技能水平。

三、以社会主义核心价值观为引领，培育高校辅导员德育价值观

1.爱岗敬业，坚定理想信念，提高道德情操。辅导员工作是光荣、神圣的事业，直接关系到大学生的成长成才，关系到学校的发展和稳定，也关系到社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养。辅导员岗位工作繁忙，头绪多、事物多，涉及的知识领域广泛，是一个锻炼人、培养人的岗位。加强辅导员队伍的理想信念教育，爱岗敬业，增强责任意识，把理想信念贯彻到日常工作中，尽职尽责，做好学生的服务管理工作，是培育辅导员职业素养的基石。[6]不断提高师德修养，“学高为师，行为世范”，各方面都为学生做好表率。

2.以学生为本，以仁爱之心做好学生服务。尊重学生的主体地位，贴近学生的学习生活实际，关注学生的成长发展需要，解决学生的现实问题，促进学生德智体美全面发展。切实贯彻从“学生管理”向“学生服务”理念的转变，工作设计以学生为中心，一切为了学生，充分尊重学生，全身心热爱学生，把学生的全面发展作为学生工作的出发点和落脚点，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，体现学生工作以学生为目的、以学生为根本、以学生为主体的思想。通过开展“我和学生在一起”等系列活动，融入学生当中，发现学生的真正喜好，从而“投其所好”地实施思想政治教育。

建立学生自我管理、自我服务、自我教育的育人机制，充分发挥学生会、学生社团等组织的力量，调动好学生自身参与管理的积极性，让学生在自我教育、自我管理中步步前进。[7]同时要尊重学生的个性张扬与优化，以学生发展成才为目的，增强服务意识，通过教育、管理、服务、指导的有机结合，营造出有利于学生良好个性发展的环境和氛围。

3.坚持公平公正，维护学生利益。辅导员工作要始终坚持公平公正，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，把教育学生与服务学生结合起来。细节育人、服务育人、行为育人，对大学生实施全方位的关心、帮助和引导，为大学生健康成长创造良好条件，维护好学生利益。尤其在涉及学生切身利益的综合测评，家庭经济困难学生认定、资助、评优评奖等工作上，一定要严格程序，按照相关文件要求公平公开公正进行，落实公示制度，在班级中营造风清气正的良好氛围，让家庭经济困难的学生得到切实帮助，让优秀的学生受到表彰奖励，形成和谐、公正的班风。[8]同时要认真做好就业服务指导工作，帮助大学生成才立业;做好管理和后勤服务工作，满足学生学习生活合理需求;做好心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，帮助学生培养良好的心理素质。endprint

4.掌握扎实学识，不断改革创新，提高工作水平。辅导员面对的工作对象是学生，是不断变化着的个体，要实现“每个人的全面而自由的发展”，要求辅导员勇于创新、善于创新，不断改革工作中不适合大学生思想政治教育和自身发展的部分，注重把社会主义核心价值观融入学生工作的全过程，创新理念、内容、方法，增强辅导员工作的生命力和适应性。（1）重视科研，提高学生工作的科学性。辅导员职业的性质决定了不能因循守旧、故步自封，要不断学习，扩大视野，学习国内、国外先进的学生工作方法和经验，结合学校实际情况，灵活地运用到日常工作中，既能深入了解学生的精神世界，又能及时了解学生工作的最新动态，有预见性地开展大学生思想政治教育工作。着力开展辅导员科研工作，在工作中发现问题，在科研中研究、解决问题，并将科研和实际工作有机结合，当前我们面临着培育和践行社会主义核心价值观、思想政治教育网络新媒体平台建设等新课题，也有学生资助、心理健康教育、就业创业等课题亟须突破，需要一线的辅导员老师大力开展科研课题研究，提高学生工作的科学性。（2）创新平台，增强学生工作的时效性，随着社会的发展，大学生的生活方式和学习习惯也发生着改变，qq、微信、人人网、博客等网络媒体成了大学生的聚集地，电脑网络、手机网络成了学生获取课外信息的重要来源地。要及时、有效地了解大学生的思想动向、生活方式和生活内容的变化，了解学生的所思、所想、所需、所求，真正实现信息一手化。学生在哪里聚集，我们就要占领相应的阵地，开展思想政治教育工作。而原有的实体平台已不能满足辅导员的工作需求，必须及时创新，开拓新媒体阵地，有预见性地开展工作。有计划地逐步建立完善实体平台和虚拟平台有机结合体，在两大平台系统中都要掌握话语权。通过建立学团工作网站、博客、微信公众平台、人人网公众平台等，建立红色阵地，传播正能量，确保工作时效性。

参考文献：

[1]王娟.论高校辅导员文化体系的系统创新——兼论以社会主义核心价值体系为引领推进高校辅导员文化体系建设[J].高校辅导员，2012，（05）：28-32.

[2]訾红.社会主义核心价值观教育——高校辅导员的重要工作任务[J].中国成人教育，2009，（02）：61-62.

[3]黄荣明.浅谈移动互联网时代大学生社会主义核心价值观教育[J].艺术科技，2014，（06）：367-368.

[4]蒋爱军，宋微.社会主义核心价值体系引领高校人才培养的对策研究[J].教育教学论坛，2014，（37）：260-262.

[5]任艳妮.大众传媒的价值观影响与大学生社会主义核心价值观的培育[J].山西高等学校社会科学学报，2014，（08）：70-74.

[6]潘春丽.用社会主义核心价值观引领高校师德建设[J].教育教学论坛，2014，（35）：22-23.

[7]赵荣.用社会主义核心价值体系指导高校辅导员队伍建设[J].太原大学学报，2009，（04）：74-77.

[8]许琳.以社会主义核心价值体系为指引加强高校辅导员队伍建设[J].扬州大学学报：高教研究版，2009，（05）：60-62.endprint