新课程改革下的初中语文教学

叶茂

摘 要：随着新课程改革的广泛深入，人们对于教学工作愈发重视，尤其是初中语文教学。教师要想发挥课堂教学的最大有效性，就必须要按照新课改的标准，采取适宜的教学方法，实现课堂效益。

关键词：新课程改革；初中；语文教学

初中语文相较于小学语文而言，文化性更强，学起来难度也就明显增大，因此，很多初中生不喜欢上语文课。作为老师，要做的就是实施各种新型教学方法，将语文课的价值充分体现出来，发挥新课程改革的意义。

一、新课程改革下的初中语文教学背景

语文是一门应用最广泛、内容最为丰富多彩、趣味性最强、最接近生活的学科，它源于生活，最终也将服务于生活。而近年来，新课程改革如一股春风，吹入了教育界的各个角落，随之而来的是各种新的教学理念与教学方法，层出不穷，百花争艳。紧跟发展潮流，改变传统的教学方式，采用新课程改革教学方法，帮助每个初中生学好语文。因为，这些新课程教学方法能满足课堂需要，其有效應用会达到不一样的效果，使得教学工作可以更上一层楼。

二、新课程改革下的初中语文教学方法

1.引导学生自主学习，探究语文真谛

新课程标准中提出了很多新的教学方法，自主学习就属于其中一种。顾名思义，就是鼓励学生主动探究，要有求知欲，不能太被动，毕竟学习不是为了老师，不是为了完成任务。主观上想要去学，有学习的欲望，才能真正学好。探索中华语言的奥秘，探究语文的真谛，用心去学，主动研习，一定就能真的明白语文的内涵。

例如，语文版的初中语文教材中会学到老舍的《济南的冬天》，在上课时，学生不能仅依赖老师的讲授，而是要自己带有求知欲。老舍先生的这篇佳作，写的是冬天，还是济南的冬天，那么济南冬天之美美在哪儿呢？这篇文章是如何构思、描绘的呢？只有学生先主动思考，自主学习，这样改革后的教学方法，才能帮助学生探究语文真谛。

2.提倡学生大胆发言，培养创新意识

创新能力是新课程改革时对学生提出的一种必须具备的能力，科技的进步、社会的发展都离不开改革创新。因此，在初中语文教学中，老师也要告诉学生不能囿于别人的局限思维，而是要敢于发言，提出自己的想法。老师提倡学生课堂上大胆发言，说出自己的声音，培养他们的创新意识，提高他们的综合能力。

例如，语文版的初中语文教材中有一课是周敦颐的《爱莲说》，这篇文言文，让世人都知道了莲花出淤泥而不染的品性，也因此造就了一大批爱莲者。然而，每个人的喜好不同，可能有的学生并不太赞同周敦颐的观点，在他看来，牡丹可能比莲花更美。老师应该给予学生发言的机会，让他们提出自己的观点，通过这种教学方法，让学生拥有创新意识。

新课程改革下的初中语文教学，需要在课堂上采取相应的新课程教学方法，营造良好的学习氛围，打造全新的教学课堂，实现初中语文教学的最大意义。

编辑 王团兰