试论大学声乐教育中的情感培养

李雪微

【摘 要】声乐是一种用声音进行演唱的音乐形式，作为是一种重要的艺术形式，它的表达具有自身独特性，情感在其中发挥重要作用。在大学声乐教育中，培养学生的情感，歌唱出来的声音更加富有感染力，声乐才能得到更好地表现。本文主要分析大学声乐教育中情感培养的方式。

【关键词】大学声乐教育    情感培养     方式

一、情感在大学声乐教育中的重要性

声乐作为一种艺术，通过歌唱、乐器来表达歌唱者的内心情感。声乐表演除了依靠优秀的作品外，歌唱中融入自身的情感，才能让听众达到共鸣，彰显出歌曲的感召力。情感在声乐歌唱中非常重要，没有情感的演唱就像没有灵魂的艺术品。作为大学声乐教师，应意识到情感对于提升学生声乐能力的作用，并提升自身的专业技能。

情感在声乐教育中的重要性主要体现在以下几个方面：第一，能够提升学生的声乐表现力。声乐的表现力主要是将音乐各个元素通过歌唱进行展现，其中情感是其中一个重要元素。情感是声乐表演中的核心所在，演唱者需要具备较强的情感表达能力，歌唱时领会作品的情感，再融入自身的情感进去，寻找合适的表达方式，展现出声乐的魅力。第二，能够帮助学生把握不同音乐形式的风格。声乐有多种形式与类型，在历史发展中形成了不同的风格。我国与国外的声乐也不相同。学生在学习中会接触到各种不同的声乐风格，除去语言与旋律的不同，情感是较明显的区别。不同时期，不同时代，声乐作品所展示的情感是不同的。学生可通过感受所表达情感的不同对作品进行区分。第三，能够提升学生的审美能力。每个人对审美的认知都不同。在声乐鉴赏课中，教师可通过声乐作品，让学生感受心境与情感表现出来的审美观念，进而引导正确的审美观念，对学生进行培养。第四，能够培养学生的艺术修养。音乐本身就是一门艺术课程，培养学生艺术修养是声乐教学中一个较高层次的目标。艺术修养对于大多数人来说并不是与生俱来的，而是靠后天进行培养。通过学生自身情感与艺术作品的融合，才能彰显艺术。在声乐教学中，通过情感的培养，进而提升学生对作品的领悟力与表现力，进而提升学生的艺术修养。

二、大学声乐教育中情感培养的方式

（一）讲解作品的创作背景和内涵

声乐作品具有不同的时代背景，所要表现出来的情感内涵也不同。学生在并不了解或者不能深入理解声乐作品的时候，对作品所要体现的情感不清楚，导致在歌唱中对于作品的情感体现不深刻，所演唱出来的歌曲脱离作品的内涵。尤其是一些历史久远的经典声乐作品，学生没有生活在那个年代，没有经历那个时代的生活，不能理解作品的创作过程，很难将作品所要抒发的情感进行展现。大学声乐教师可在学生演唱之前，详细讲解该作品的创作背景，以及作品要抒发的情感。学生们在听了之后才能更深刻地理解作品所蕴含的情感，体会作品中作者的心境，从而激发学生的情感，将自身的情感融入作品中去，达到较好的艺术效果。

（二）教师富有情感的示范演唱

教师的示范演唱能够激发学生的情感。教师在课堂教学中起着引导的作用。

教师富有情感地歌唱声乐作品，极其富有感召力，让学生在教师充满热情的歌唱中感受声乐的艺术魅力。大学生群体已经形成自己的价值观、审美观，通过教师的示范演唱，能够对聲乐作品中的情感有更深入地领悟与体会，对于艺术的审美观也会受感染。教师是声乐教学中的重要角色，应用自身对音乐的热爱引导与激发学生学习音乐的兴趣，培养丰富的情感。教师利用自身的情感感召力来激发学生的情感，让学生能够对声乐作品有更深刻的理解。同时，师生之间融洽的情感共鸣，更利于声乐课程的教学，进而提升课堂教学效率，培养学生的情感敏感性与表现力，展现声乐的艺术。

（三）创设情境教学法，创造情感氛围

情境教学法是根据教学目标与内容，创造与现实相吻合的场景，让学生掌握教学内容，从而达到教学目标。情境教学法在大学声乐教学中，对于创设情感氛围，培养学生的情感非常重要。声乐教学中，普通的教学方式，学生并不能感同身受。通过创设与声乐作品向匹配的场景，让学生深刻感受作品所表达的情感。教师可以利用多种方式创设情境，如多媒体的运用，可以将一些高难度的作品通过多媒体进行展示，让学生融入其中，教师再针对多媒体展示的内容进行讲解，学生较容易掌握。另外，还可以创设一些让学生参与的情境，模拟声乐作品中的场景，进行演奏，这样利于学生情感的培养，让学生在情感渲染中激发自身的情感，产生共鸣，进而提升课堂的教学效率。

三、结语

声乐演唱具有一定的技巧，作为一种艺术形式，富有情感的彰显力才是演唱的精髓。富有情感的表现才使艺术作品充满活力。大学声乐教师应重视在教学中对学生情感的培养，学生在演奏时，能将自身的情感融入声乐作品中，才使得演唱更具有感召力。本文主要分析了情感培养的重要性，从讲解作品的创作背景和内涵，教师富有情感的示范演唱，创设情境教学法三个方面分析了情感培养的方式，旨在为大学声乐教师提供一定的参考。

【参考文献】

[1]王小丹.论大学声乐教学中的情感培养[J].音乐时空，2014（3）.

[2]姚慧.论声乐教学中情感的培养与发挥[J].科教文汇 （ 中旬刊 ），2012（01）.

[3]达古拉.情感在声乐教学中的重要性[J].戏剧之家，2014（21）.