平凡的师爱，锻造魅力的师德之花

江世苍

【摘 要】教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。可以说没有爱就没有教育，在教育工作中，教师要用无限的师爱，开启每个学生的心灵;用规范的言行，净化每个学生的心灵，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。师爱是教育的基础，师爱是育人的准则，只有以一人之爱，唤起众生之爱，才能锻造出魅力的师德之花。

【关键词】师爱     师德     教育    知识

托尔斯泰认为，如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。众所周知，陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教，“爱满天下”，是万世师表的楷模。他曾说：“道德是做人的根本。”可见，师德是立教之本。正因为教师职业具有特殊性和教师使命具有特定性，所以时代与社会对教师职业道德的要求水准就高于其他行业。因此，身为教师，对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带走半根草去”的境地，让教师永远做爱的播种者。那么平凡的师爱，就会锻造教师优秀的人格魅力，师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都今非昔比。在学生的心目中，教师是知识的化身， 是智慧的灵泉，是道德的典范，是莘莘学子人生可靠的引路人。一个拥有广博知识、高尚道德的教师才会有道德感召力。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有源源不断的“活水”，做到“教到老，学到老”。笔者从宜师毕业已二十五年，但《教育学》《心理学》的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。从《儿童心理学》中获悉，七、八岁的孩子的个人荣誉已不再能使他们满足，他们开始重视从集体的成功中获得满足……也就是学生的集体荣誉感在不断增强。因此，在对学生进行行为规范教育时，时刻要以小集体——小组、年级;大集体——年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。从《环境对孩子的影响》一文中，我得到启示，教育孩子要把握机会，我利用家校联谊会和家长会共同管理孩子（纳洲村是个有名的赌博村，大部分家庭大大小小都参与赌博，对孩子的影响极大）。在联宜会上讲清赌博对社会和自己孩子的危害，使很多家长认识到赌博的危害，愿意配合学校教育好自己的孩子，借机改正了部分学生的不良习惯，并且形成了民主、快乐、团结向上、努力学习的学生集体。我校连续三年被评为“常规管理优秀学校”。我所任毕业班语文，小学毕业升学成绩连续多年排在全镇前列。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间参加了现代教育技术培训，并能运用现代技术手段上课。例如在上《詹天佑》这课时，我把自己电脑制作的课件在课堂上展示给学生看，一下子学生就把“中部凿井法”这段理解清了。通过运用各种现代技术手段授课，我更坚信学无止境，只有自己不断地学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。

二、为人师表，师爱的基础

孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己应该先做到，凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做，处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，使学生“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。如，教育学生不得赌博、酗酒、迟到、旷课等，我们教师必须先要做到，身教胜于言教，孩子们亲眼所见。同时利用家长会跟家长们取得联系共同管理好学生，并让我们教师接受群众监督;充分利用集体活动教育学生，今年举办了“六一”专题文艺晚会，学生根据学校存在的各种问题自编自演，其中《考考考，分数是法宝》和《妈妈，别再赌博了》两个小品使家长和学生深受感动， 部分学生和家长自觉戒掉了赌博的恶习。这正是教师以模范品行做榜样，成为学生效仿的楷模。

三、爱每一个学生，师爱的准则

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”固然可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励，为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成“白天鹅”。多年的教学工作中，我从不鄙视“差生”，把抓“差生”当作班级管理和提高教学质量的大事。课后主动找“差生”交谈，谈论他们对上课所学内容的最大困惑和自己最希望老师怎样讲，以便于在备课时考虑到“差生”的接受能力。现在一下课孩子们就会围在我旁边谈他们的感受，差生和我更亲近了，全班学习积极性也提高了，和老师贴得更近了……我想，这就是平凡师爱所产生的魅力，也是我多年的教学质量居高的原因之一。教师只要热爱每个学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效，师爱才会开出魅力之花。

四、培养孩子的爱心，师爱的升华

古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱，溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先、以自己为中心的坏习惯。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱别人，我把最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们，并召开“爱……”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。多年教育和调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆祝一番，却不知道父母的生日。为此，我借“母亲节”之机，开展了“特殊的礼物”的活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物最受妈妈的喜爱。孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送一盒擦手油……一个学生在日记中写道：老师让我送给妈妈一件特殊的礼物，我开始认真观察妈妈，妈妈每天早出晚归，回家还要煮饭、洗衣、喂猪、照顾我们全家……妈妈太辛苦了。我发现妈妈的手那么粗糙。我要送给妈妈一瓶擦手油，以后多帮妈妈做家务，让妈妈的手变光滑。孩子们会关心家长了，礼物虽小，却表达了孩子们对爸爸、妈妈的爱，对父母的理解，对父母辛苦的回报。在这次活动中，“顽皮大王”韩艳华红着脸悄悄地对我说：“老师借我两块钱行吗？”“干什么用？”“今天是我妈妈的生日，我想给妈妈买件礼物（他爸爸早逝了，是他妈妈把他养大的），钱不够……”我一听，高兴地笑了。他妈妈曾说，本已对这个孩子失去信心，在收到孩子礼物时，听到孩子的知心话语时，一下子拉近了母子关系，对孩子增强了信心，表示会全力以赴配合老师，教育好孩子。就在这点滴渗透中孩子们学会了帮助别人，去播撒爱心。他们主动帮助低年级小学生值日，经常在校外做好事，我班多次被学校评为“文明班级”。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续、师爱的力量，才能锻造出魅力的师德之花。

教师是“辛勤的园丁”，是“燃烧的蜡烛”，是“人类灵魂的工程师”……教师的工作就是奉献。让我们牢牢记住学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。最后我想引用一位学者的话作为结束语：“教师要向学生释放知识的能量，首先自己要有丰富的库藏，要散布阳光到别人心里，自己心中必须有一轮太阳。”这样才会产生魅力的师德之花。