在小事中育人

李文胜

德育是学校教育的重要组成部分，德育发展的好坏往小处说，直接影响到学校学风、校风的建设;往大处说，影响着学生一生的发展。品德好的学生掌握了知识，会给社会带来幸福;品德不好的学生掌握了知识，则会给社会造成危害。因此，德育应始终贯穿于学校教育中，从学生身边的小事入手，在生活中抓德育。

一、用爱育人

爱是人类最美的语言、最美的情感和最美的精神。无论老幼病残，还是身强力壮的人，在内心深处都希望得到别人的爱。学生需要爱，需要父母之爱，手足之爱，亲友之爱。在学校，他们更需要师长之爱。教师对学生之爱，关系到下一代的道德面貌，身心成长，关系着社会发展和人类文明进步。学生迟到，学生打架，学生生病……此时，学生希望得到教师的理解和关爱，暴风雨般的批评和责骂，只会让孩子无地自容，失去信心或是生出更多的厌学、厌师、厌世等过激的情绪，给学生的心理造成难以抚平的创伤。唯有用爱去感化、呼唤他们，他们才能从真正意义上理解和体会教师的良苦用心，才会让他们成为可造之材。

有一个学生，非常调皮，经常打架、骂人。被我逮着了几次，批评教育仍无作用，他在心中对我颇有意见，每当看到我，他的眼中就流露出不屑一顾的神色。一天，他迟到了，被老师罚站在门口，他好像已经喊了好几次“报告”，老师都没理会。我见到他站在门口，心中明白了几分。暗自心想：“这孩子也挺辛苦的，从家赶到学校来上早自习要走1千米左右的路，走了这么远，站了这么长时间也差不多了。”我走到他面前，他以为我又要批评他，便自觉地低下了头。“今早起晚了，是吗？没关系，你要把迟到的原因向老师说明呀。”说着，我轻轻敲开了他们教室的门，班主任探出头来。“这孩子今早可能感冒了，路又远，让他进去吧。”我对他的班主任说。出乎意料的举动，让他感动不已。从那以后，他每次上学放学都会主动地与我打招呼，也会跟其他的老师打招呼。学校里的老师都说这孩子变了。

二、用趣育人

“牛不喝水强按头”“强扭的瓜不甜”，这些老话都告诉我们，强迫别人去做一件事，或是让自己去做一件自己不愿意做的事，都不会取得什么好的效果。可见，凡事都由内因起作用，学习更是这样，学习上的内因，首先就是兴趣。兴趣是与生俱来，又终生相伴的最好的老师。有了兴趣，便有了求知欲望;有了求知欲望，才会不顾一切地去追求知识和真理;有了这不顾一切的追寻的动力，学生才有可能主动地去发现知识，快乐地领悟知识。从真正意义上把“要我学”变成“我要学”，从而培养学生形成良好的学习心态。

写日记是提高学生习作能力的一个重要途径，是提高学生写作水平的一个重要方法。我刚接手三年级班，大多数学生都不太爱写作文。叫他们写日记，好像就是我故意给他们找罪受。

一次活动课，我带着学生到操场做集体游戏。可能是因为太热，玩了一会儿，大半的学生就显出了疲态，我只得让他们在树下休息。才坐下不久，就发现很多同学在树下找着什么，还不时地用小棍子在地上扒来扒去的，饶有兴趣。我感到十分恼火，又觉得非常奇怪。过去一看，原来他们在用小棍子把几只蚂蚁赶到一起打架！看他们还挺有经验的，都有招数对付自己的对手。

晚自习写日记前，我特地请了一个同学讲讲今天发生的让他感兴趣的事，于是他滔滔不绝地讲起白天观看斗蚂蚁的事。其他的同学更是跃跃欲试。顺水推舟，我鼓励学生把一天中最感兴趣、最有趣的事写下来。这次的日记效果相对以前有了明显的提高。有的写蚂蚁的样子如何威武;有的写自己怎样鼓励小蚂蚁打架;有的写自己斗蚂蚁时的心情……很有味道。我鼓励他们，对他们这次的作文进行了表扬。此后，学生的作文中，日记中，生活中的小事、趣事越来越多，不再觉得写日记是件恼人的事了，反而喜欢上了写日记。

有了兴趣，学生就有了欲望;有了鼓励，就有了信心;有了信心，就会有实现目标的愿望。

三、用榜样的力量育人

“大多数的人，都是活在别人的影子里。”我不知道这句话出自何人之口，但它却告诉我们，在一个人的精神世界里，都有自己学习的榜样。推崇伟人，评选先进，目的就是给别人树立榜样，指明效仿的楷模。在成人的世界里如此，在儿童的世界里更是如此。

我的班上有一名力气很大的学生，没人敢惹他。经常有人告他的状，说他打人;他不爱劳动，轮到他扫地时总能看到地上或多或少的垃圾;提水浇菜时，别人提了三趟他也提不了一趟……但他讲起关于“奥特曼”的故事却总能讲得头头是道。他还经常让别的同学扮演怪兽，自己扮演奥特曼，玩一些他们自编的游戏。一天劳动课上，我又带着学生去提水，别的同学都已经提了三四趟了，可他却连两趟都没有完成。一问才知道，他躲在边上看《奥特曼》。终于，他来到了水坝边上，我对他说：“你最喜欢的人是谁？”“奥特曼！”他脱口而出。我问他，你认为奥特曼是个什么样的人？他支支吾吾，不知所云。我对他说：“奥特曼，是一个勤劳勇敢，而且心地善良的英雄。他知道做事要刻苦勤奋，要会关心别人，帮助别人。你那么喜欢奥特曼，你就应当向他学习，学习他勤劳勇敢、心地善良、关心他人的高尚品质。希望你能像他一样成为一个有着高尚品质的人。我相信你一定能行！”他听后，脸红了，惭愧地低下了头，小声说了一句：“我会像奥特曼一样做的。”就提着桶跑去提水了，跑得飞快。

关注儿童德育的发展，是每一位教师、每一个社会成员应该关注的事。联系生活，以趣激学，从小培养儿童良好的道德规范，形成良好的行为习惯，让祖国的花朵在将来开得更娇艳。