高中语文创新性教学模式

曾 芸

语文作为高中学习的重要科目，其教学模式决定着教学的基本水平，以及语文教学事业的发展。近几年，高中语文教学模式正在进行着改变，传统教学模式在不断突破自身的局限性并进行完善，创新性教学模式逐渐成为教学的基本需求，越来越多的教育者根据实际情况进行着创新性教学模式的推进，推进了高中语文教学的发展。

一、创新性教学方式特点

从目前的高中语文教学模式上来看，创新性教学正在大规模的对课堂进行普及和覆盖，作为素质教学的主旋律，创新性教学存在着传统教学模式难以企及的优势，成为了目前课堂教育的基本方法与策略。下面，我们通过对于创新性教学模式进行了解，分析其拥有的不同于传统教学模式的鲜明特点，了解教师的基本教学方式。

（一）提高学生学习自主性

对于创新性教学来说，其在课堂上与传统教学之间最大的区别就是教师不是一味的进行相关知识的传授，而是通过各种教育教学方法，让学生真正的理解高中语文知识中所存在的基本内涵，从而能够更为自主性的进行相关知识的学习。从创新性的高中语文学习内容上面来看，教师以引导学生为主，保证在学习的过程中，学生的基本学习能力得到提高，而不是为了考试死记硬背，同时了解自身的学习动机，能够合理的认识自身在知识学习中所存在的缺陷，从而捋顺知识内容进行自我调整。这样的自主性学习思维，才是目前高中语文创新性教学中的主观思维，这样，提高了学生对于知识的学习吸收，保证了其自身的语文学习状态。

（二）利用信息技术进行教学

当前，在教师进行高中语文教学的过程中，经常利用信息技术工具进行相关知识的传授。不同于传统的教学方式，这样的教学特点体现出了在信息技术以及科学领域发展的当下，创新性教学模式也在进行着自我的完善和突破。在课堂中，教师倡导学生进行各类科学软件进行学习，鼓励学生运用目前的高科技技术，并且将自身的学习过程和方式与同学进行展示，保证在创新性教学的过程中，完善曾经传统教学所不能教导的知识体系。这样对于教学效率以及基本能力都可以提高，不仅令创新性教学成为了目前高中语文中较为适合的教学模式，还将整个高中的语文教学内容进行了合理的教学完善。

（三）语文文化探究性学习

语文作为探究语言文化以及历史知识的一门学科，其在生活中的基本应用也是比较广泛的。虽然在高中语文教学的过程中，其学习内容仅仅为历史语言文化的极小部分，但是对于语言知识进行探究性学习仍然是创新型教学模式的根本。教师在教学的过程中，以“自主、合作”为主要的教学方针，引导学生进行相关问题的深入探讨，保证在达到教学目标的情况下，更深刻的对高中语文知识进行了解，相互交换想法，多层次、多角度的去分析问题。在课堂上，教师可以通过各类手段活跃课堂气氛，介绍语言文化知识，从而引起学生自身的求知欲望，加深对于语文学习的认识。这样的创新性教学模式，帮助教学完成教学内容的同时，还引导了学生的逻辑思维以及合作意识，为整个高中阶段乃至以后的语文学习奠定了一定的基础。

二、创新性教学原则探讨

对于高中语文教学来说，虽然其大面积的进行教学模式的改革，从各个方面对于新型知识以及手段进行利用，但是其依然存在着基本的教学原则，只有在符合教学原则的基础上进行教学模式的创新，才能够起到预期的教学作用。

（一）整体发展原则

对于高中语文教学课堂来说，创新性教学一定是以学生为基础进行的，那么其基本教学方式就应该能够适应于大部分高中学生，在创新性教学的过程中，需要教师对于全部学生进行系统、全面的引导，保证能够在创新教学的基本内涵上，将全体学生都带入到高中语文教育学习中去。在创新性教学改革中，不能够偏向成绩好或者坏的学生进行模式研究，只要保证了整体性的发展原则，其基本的创新性内容才是值得利用的。

（二）民主性原则

在创新性教学模式研究的过程中，教师应该对学生加以引导，保证学生能够自我的进行知识学习。在引导的过程中，教师需要遵守民主性教学原则，保证在于学生平等的立场上进行引导教学，给学生营造一个较为公平、民主的学习氛围，保证其能够在自由的基础上进行高中语文知识研究，在课堂上能够大胆的表达自身内心的看法和认识，激励创新思维的培养。

（三）感情鼓励原则

在目前的高中语文中，教师应该能够言传身教，利用自身对于语文知识的热爱，来引导学生进行知识的学习和调动，保证学生能够在一种轻松的课堂氛围中对知识进行了解并且受到教师的鼓励，提高自身的自信和勇气。

对于教师来说，情感鼓励原则是建立于学生之间情感联系的重要方式，只有了解学生的基本需求，才能够真正做到高中语文教学从学生的角度出发进行全方位的创新与发展。