朋辈教育在高校新生职业生涯规划中的运用

魏先越　吕志娟

摘 要 新生阶段是大学生思想政治教育工作的关键时期，职业生涯规划是其中的重中之重。将朋辈教育的方式引入新生职业生涯规划教育中，发挥其特有的优势，可以使工作效果事半功倍。在具体工作过程中，还要注意挖掘优秀学生资源，搭建各级平台，开展形式多样的教育活动，以保证朋辈教育实现最大的效果。然而，目前工作仍然面临诸多问题，培训机制不健全、跟进不及时、配套制度不完善的普遍存在，需要广大思政教育工作者进一步思考探索。

关键词 朋辈教育 新生 职业生涯规划

中图分类号：G640文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.081

The Use of Peer Education in College Freshmen Career Planning

WEI Xianyue， LV Zhijuan

（Northeastern University， Shenyang， Liaoning 110819）

Abstract Freshmen stage is a critical period for the ideological and political education， career planning is one of the most important. The peer education and introduce freshmen career planning education， to play its unique advantages and can make the work a multiplier effect. In the specific work process， but also pay attention to tap the excellent student resources， build levels of platforms， conducting various forms of educational activities to ensure that peer educators to achieve maximum effect. However， work is still faced with many problems， inadequate training mechanisms， follow-up is not timely， complete system is imperfect widespread， the majority of ideological and political educators need to ponder further exploration.

Key words peer education; freshmen; career planning

近年來，“90 后”已经成为大学生的主体，他们身上呈现出鲜明的时代特征和群体特征。他们在基础教育阶段大多抱有“考上大学就一劳永逸”的错误观念，再加上高考高强度压力后的释放，缺少自主性等原因，导致大一新生入学后，经常出现懒散怠惰、约束力薄弱、目标缺失等问题，不能及时确立高考后下一阶段的目标，更谈不上对未来的整体规划，长此以往，大学期间庸庸碌碌、浑浑噩噩，最终影响毕业发展，也给高校人才培养工作带来严峻挑战。入学初是学生面临环境变化的重要时期，也是新生目标教育的关键时机，职业生涯规划是目标教育的重中之重，越来越引起高校的关注和重视，不仅对学生成长发展尤为重要，更影响着高校人才培养质量的提升和教育目标的实现。

1 当前新生职业生涯规划教育面临的困难和问题

在新生中开展职业生涯规划教育，可以帮助学生尽早树立生涯规划的意识，开始自我探索，科学合理地规划大学阶段的成长发展路径，做到有的放矢。然而，由于新生的特点和职业生涯规划的特殊性，使工作面临着一些不容忽视的问题。

（1）新生对职业生涯规划认知不明。新生自我认知层面较低，即便学校、老师一再强调生涯规划的重要性，由于年龄和阅历的限制，大多数新生依旧对职业生涯规划认识模糊，不能准确理解其与自身发展的关系，导致对学校开展的教育工作不予理睬或应付了事。

（2）学生对老师教育身份惯性抵触。新生刚刚摆脱高考的压力，渴望无拘无束的自由，对大学生活无限憧憬。他们大多数是独生子女，年龄的增长使他们自我意识逐渐强烈。伴随网络的成长经历也让他们思想意识更为多样化。即便辅导员队伍日趋年轻，也难以改变学生心中对老师的惯有印象，产生逆反和排斥心理。

以上情况叠加，学生目标制定得越晚，积累的时间就越短，面临毕业时也很难做好实现目标的充分准备。如今就业难上加难，无疑会出现学生在毕业时踌躇懊悔，高校就业工作雪上加霜的局面。

2 朋辈教育在新生职业生涯规划教育中的优势

朋辈教育已经被越来越多的高校加以重视和运用。现今提倡大学生提升“三自”能力，即自我教育、自我管理、自我服务，其中自我教育不仅包括大学生自己的个体教育，也包括大学生群体内部的朋辈教育。朋辈教育的主要运用形式，是由优秀的高年级学生党员或干部，对低年级的班级、寝室或个人进行帮扶。具体到新生的职业生涯规划教育中，朋辈教育具有十分明显的优势：

（1）开发朋辈教育资源可以缓解高校职业生涯规划师资队伍的紧张。当前，专职从事大学生职业生涯规划辅导的教师少之又少，工作队伍力量薄弱，日常的教育工作多数由辅导员完成。然而，辅导员工作职责较多，分身乏术，能够投入的时间和精力有限。再加上招生规模扩大，学生数量急剧增长，每个学生的成长背景、个性特质都不尽相同，需要量身定制“个性化”的生涯规划方案。因此，完全由辅导员承担生涯规划教育工作，很难做到全覆盖和针对性二者兼得。这种情况下，必须充分挖掘其他教育资源。引入朋辈教育，正好可以有效缓解这一局面，扩充了高校思想政治教育队伍，促进资源整合，发挥最大合力。

（2）朋辈教育队伍的自身特点，在新生中开展工作有更大优势。上文论述的“学生对老师教育身份的惯性抵触”问题，朋辈教育的优势在这方面能够充分展现。朋辈教育队伍由高年级学生组成，他们与新生之间，年龄相仿，具有相似的学习生活背景，这种相近性和趋同性，无疑拉近了教育双方的距离，开展工作时防御性低、互动性高。高年级学长的个人魅力和知识阅历，容易得到新生的尊敬和信任。他们真实可信的成长经历和已经取得的骄人成绩，更贴近新生，自然更易受到触动和感染，激发他们见贤思齐的上进心。

（3）朋辈间的互动方式，更能提高思想政治教育工作的时效性和实效性。朋辈教育便于贴近新生的学习生活开展。朋辈教育的双方同为学生，在学校里活动空间也大致相同。高年级的学长们可以深入到新生寝室，进入新生日常的学习生活中去，用一种“润物细无声”的方式，让新生在不自觉间接受榜样的影响和教育，更加凸显职业生涯规划教育的作用和价值。

（4）朋辈教育使职业生涯规划工作具有更高的理解性和接受性。职业生涯规划教育实践性、启发式的内在要求，以朋辈教育为载体开展可以提供更大助力。学长们用自身的经历“现身说法”，可以让新生更好地理解生涯规划的内涵和意义。在某些重大问题上，新生更容易采纳朋辈伙伴的意见和建议。在学长的指导和帮助下，他们可以少犯错，少走弯路。朋辈教育队伍队伍壮大，能够针对每一个新生进行个性化的职业生涯辅导，弥补辅导员时间精力有限的缺憾。

3 朋辈教育在新生职业生涯规划工作中的应用和探索

关于朋辈教育在新生职业生涯规划工作中的应用，笔者所在的东北大学材料与冶金学院，创造性地在2014级新生中施行“1+3+X”班级指导工程，即在专职辅导员的基础上，为每个本科生班级配备1名班导师、3名本、硕、博朋辈教育先锋队成员，共同指导班级X名新生的目标教育工作。一年来，朋輩教育先锋队发挥了不可忽视的作用，在朋辈教育感染、分层分类帮扶、学习心得交流、成长经验传递方面全方位、精细化开展工作，使2014级新生目标教育的效果尤为凸显。

笔者作为材料与冶金学院2014级新生辅导员，结合自身的工作经历和其他高校的实践经验，将朋辈教育在新生职业生涯规划教育中的具体应用总结为以下几点：

（1）挖掘优秀大学生资源，奠定朋辈教育的组织力量。朋辈教育的有效实施，一支优秀的队伍决定了实际的工作效果。朋辈教育队伍不仅要选拔责任心强、思想政治觉悟较高、学习成绩好、在学生中有一定威信的高年级学生，更应侧重考察他们的人际交往能力、语言表达能力、处理问题能力，才能保证他们和新生建立和谐的关系，履行好新生教育的部分职责。

此外，也可以根据学生的实际需求和工作需要，分类组建朋辈教育队伍，在学习、科技创新、社会活动等方面各有侧重。组建队伍时还需注意性别，充分发挥男女生各自的特点和优势。在“1+3+X”班级指导工程中，本、硕、博各学历层次的朋辈教育先锋队成员，可以满足新生各方面的发展需求。

（2）搭建朋辈教育各级平台，坚持点面结合开展工作。在实际工作中，要搭建以班级为中心，以宿舍为基础，以网络为依托的朋辈教育平台，点面结合开展工作，将教育的覆盖面最大化。在班级，朋辈教育队伍定期参加班委例会、班会、团日活动等。在宿舍，朋辈教育队伍深入新生生活，在聊天过程中帮助新生全面了解自我，合理规划职业生涯。此外，网络和新媒体的辅助作用也须加强，充分利用它们不受时空限制的特点，拓展朋辈交流途径。“1+3+X”班级指导工程中，为新生班级和寝室都配备了朋辈教育先锋队成员，实现了朋辈教育对新生的全覆盖。

（3）开展丰富的朋辈教育活动，寓教于乐优化形式。树立朋辈榜样。通过表彰大会、报告会等形式，请优秀学长现身说法，发挥先进典型的带动辐射作用。“1+3+X”班级指导工程建立了“学子讲坛”分类人才库，定期补充更新，每月都以不同主题开设讲坛，形成良好的共振效应。

宣传先进事迹。充分挖掘朋辈教育队伍的先进事迹，通过宣传栏、QQ群、微信、人人网等多种方式，展示优秀学长风采，树立朋辈教育队伍在新生中的权威形象，增加新生的心理认同感。

4 朋辈教育在新生职业生涯规划教育中面临的问题和瓶颈

朋辈教育运用在新生职业生涯规划教育中，虽然具有很大优势，但仍然面临很多问题，需要广大思想教育工作者共同思考，深入探索。

（1）朋辈教育队伍培训机制不健全。朋辈教育队伍虽然经过精挑细选，但他们仍是学生，不同于专职辅导员经过系统的岗位培训，因此在投身实际工作前，需要他们学习必要的工作技能，在思想道德、人际关系、心理健康等方面，提升理论修养、业务素质和工作能力，能够担负朋辈教育工作的重要职责。

（2）对朋辈教育队伍的跟进不及时。每个人都有情绪低潮期，再加上朋辈教育队伍成员也是学生，同样处在自己生涯规划发展的过程中，我们无法要求他们每时每刻都以榜样人物的形象出现，所以辅导员要密切注意朋辈教育队伍的日常表现和情绪状态，避免在工作过程中产生负面作用。

（3）朋辈教育队伍的配套制度不完善。建立健全相关制度，完善管理、考核、激励机制，才能让朋辈教育工作有法可依，有章可循。建立与新生与辅导员的定期联系制度，工作交流、总结制度，加强对工作开展情况的跟进与监督;建立合理的量化考核指标，对工作中表现优秀的朋辈教育队伍成员给予奖励，可以提高他们工作的积极性和主动性。

朋辈教育应该成为新生职业生涯规划教育的重要生力军。它一改以往的单向教育模式，将高校思政教育工作向平等互动的方向推进。一线思政教育工作者应深入总结已有的工作经验，最大限度发挥朋辈教育的力量，创新思政教育工作的长效机制。

参考文献

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