论高中政治新课程教学中的教学困惑

任志莉

【摘 要】在高中政治课程教学过程当中，随着学生个性的不断增强，使得教师在新课程教学活动开展上面临着许多新挑战。在新课改革的背景下，对于高中政治教学中所出现的问题以及对这些问题的分析和解决措施的提出，不论是对学生学习水平的提升和教师教学质量的提升，都有着重要的促进作用。本文旨在对高中政治新课程教学中的教学困惑进行分析，并且提出相应的应对措施。

【关键词】高中政治；新课程；教学困惑

伴随着新课程改革在高中教育教学中的不断推进，使得学生的学习水平和学习能力得到大幅度的提升，而教师为了能够更好地适应课程教学改革的要求，对于课程教学内容和教学手段进行进一步的优化，以此来符合新课改的教学需求。但是，在高中政治教学的具体过程当中，教师们依然面临着一些新的问题，这主要由于高中政治课程与初中政治课程更加专业和抽象，而如何更好的提升课程教学质量则是当前高中政治教师所需要研究的重要问题。

一、高中政治新课程的特征

高中政治课程同初中政治课程相对比较来说，其在内容上有了很大的区别，最为明显的是教材中减少了名词及理论方面的内容，另外也减少了具有总结性的叙述内容的篇幅，更多的是具有灵活性、实践性的思考题目。高中政治新课程教学内容的设计，是出于对学生自主学习与自主思考能力的培养，因而对整个教材的文字内容占比进行了削减，增加了更多的图画内容，这种新型的图画内容主要是考研教师与学生的自主思考能力，而高中政治新课程这样的改革就是体现出其对学生思考能力以及探究能力的培养，以此来实现学生运用课程知识来解决实际问题。

二、高中政治课程改革当中教师面临的困惑

1.教学理念与教学方式无法得到真正改善

随着新课程改革在高中教育教学中的不断应用，使得教师在教学观念和教学方式上都发生了巨大的改变，同时也影响了教师教学思路的改变。这主要是因为教师在新课改教学背景下必须要通过对教学观念和教学方式的改变来适应期改革发展的要求。同时，教师在改善自身教学理念和教学方式当中，其依然出现了不少问题，比如教学理念更新速度还需要进一步提高、班级总体学习水平较低、学习能力差的学生得不到教师的关注以及学生个人学习潜力有待开发等等。出现这些问题的主要原因是教师在开展教学过程当中没有将新课程改革的理念融合到教学理念与教学方式当中，从而使得高中政治课程表面上进行了全面的改革，但是实际上却依然走传统教学模式的老路子，进而教师的教学水平和教学质量得不到提升也就很正常了。

2.教学方式依然传统化

在新课程改革在高中政治课程的不断推进当中，教师不但需要对教学理念进行改革创新，还需要对其教学方式进行转变。但是当前很多高中政治教师依然采取传统教学模式，无法将学生设立为课堂教学的主体。比如教师在新知识的教学当中，依然采用教师讲解、学生被动听的方式，从而使得学生只能够对政治理论知识进行机械化的极易，而教师也没有发挥出其在课程教学中的指引者的角色，从而使得课堂教学质量得不到真正的提升。

3.教材内容设计不合理

尽管当前新课程改革有效的培养了学生的自主学习能力和探究能力，同时也对学生的学习视野进行了拓展，但是其在具体的推行当中依然存在不少问题：比如教材内容缺乏合理的过度，也就是缺乏知识点之间的紧密性；又比如图画同教学中的案例的联系上没有很好地体现出新课程改革的精神。同时在教材内容的编写上也没有体现出严谨性，从而给教师在教学活动的开展上带来了很多困扰。这主要是由于文字内容的减少以及图片内容的增加，使得教师在对学生进行知识讲解和传授时无法发挥出教师应有的教学能力。

另外，在高中政治新课程的编写上，尽管已经添加了部分具有创新意义的内容，比如增加了探究活动设计，这对于学生的创新能力的培养有着重要的促进作用。然而教材的编者却没有考虑到学生在高考压力下的自主探究学习时间是非常少的，而教材中涉及的探究内容过多则会影响正常教学活动的开展，从而不利于学生学习水平的提高。

4.引发教师进行教学反思

在高中政治新课程教学过程当中，大部分教师并没有将教学反思纳入到教学工作内容当中。多数教师都是在课堂教学结束以后，就认为自己的教学方式对于学生学习水平和课程教学有着积极地作用，以此使得教师没有对自身的教学方式进行创新和反思。

5.应对措施

对于当前高中政治课程教学中出现的教学困惑，首先教师要努力更新自身教学理念和教学方式，从高中政治新课程的特征出发，并且以全面激发学生的学习兴趣为教学目标，来因地制宜的开展各项教学活动；其次是教师在进行课程教学过程当中，要将社会生活与教学内容进行融合，以此来凸显出政治课程对学生的学习以及生活的引导；最后是为了能够更好地符合新课程改革的发展要求，教师还要定期与其他教师进行教学方式的交流和谈论活动，以此来实现其教学水平的提升和课程教学目标。

三、结语

综上所述，对于在高中政治新课程教学过程当中出现的许多教学困惑，只有教师积极地进行教学方法、教学内容的创新，才能够实现其课程改革的目标。

参考文献：

[1]许永会.高中政治老师应如何应对新教材的新特点[J].黑龙江科技信息.2010（36）

[2]李文彬.浅谈如何做一名合格的高中政治教师[J].教育教学论坛.2010（28）

[3]周永华.浅议如何在高中政治教学中进行课堂讨论[J].教育教学论坛.2010（34）