浅谈学困生转化工作中的几点有效做法

任喜梅

每个学校每个班级都不同程度上存在学困生，分析学困生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，帮助他们克服缺点和毛病是每一个教育工作者义不容辞的责任。怎样才能做好学困生转化工作呢？我的具体做法如下。

一、了解学困生形成的原因是轉化工作的前提

要做好转化学困生的转化工作，就得深入了解，全面分析学困生的特点和形成原因。我首先了解学困生的情况，比如，学困生家庭教育如何，主要问题是什么，他们的学习方法是否有问题，性格是否孤僻，做到心中有数。只有全面了解学困生的情况，才能有的放矢，做好转化学困生的工作。

二、关爱学困生，用欣赏的眼光来看待学困生，鼓励他们树立信心

由于学困生存在不少的缺点和错误，因此，他们往往缺乏自信。他们需要老师的关心和家庭、集体的温暖。在日常生活中，学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点，以便他们树立学习的信心和兴趣。

三、多与家长沟通，建立学校、教师、家长立体教育模式

学困生学习成绩不理想，原因是多方面的，但主要原因是没有养成良好的学习习惯，为矫治学困生不良学习习惯，学校教育和家庭教育必须通力合作。教师在与学困生家长沟通时，要想取得好的效果，应该掌握谈话技巧;懂得换位思考，要充分尊重家长;懂得互换意见，进行平等交流。

四、根据学困生的学习水平，因势利导，制订相应的学习方法

1.在教学过程中，多设计一些面向学困生的内容，多创造让学困生在课堂上充分发言的机会，让他们多参与，提高他们学习的积极性。

2.课堂提问对学困生降低难度，上课速度适当放慢，让学困生感到能跟上教学速度，让他们体验到学习的快乐，这样，学困生的学习兴趣会进一步巩固和提高。

3.分层施教，共同进步。可以分层次教学，分层次作业。可以分成学习小组，成员有优有差，建立一帮一互助小组进行辅导，以此带动学困生的进步。

4.让学困生懂得探索适合自己的学习方法。可以组织学习方法座谈会，学生谈学习心得体会，然后讨论，使学困生逐步找到适合自己的学习方法。

我坚信，只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少，学困生转化工作会做得更好。