减负提质促发展 快乐健康共成长

崔凤+孟春焕

随着课程改革的深入，以“人”为本的理念更加深入人心。如何在实施素质教育的大背景下“减轻学生过重的课业负担”，让学生快乐健康地成长呢？围绕这一社会关注的热点问题，我校在深入调研的基础上，采取了多项措施和办法，做了大量扎实有效的工作。

一、做好减负提质的保障——提高认识，健全制度，建立“减负提质”长效机制

学校成立了“减负提质”工作领导小组，组织全体教师认真学习省市文件精神，提高了认识，落实了各项改进措施;建立了四项制度，做好了三个控制，确保“减负提质”工作扎实有效地开展。

首先，我们建立了四项制度。一是实施学生课业负担公告制度。设立了“减负公示牌”，将学校减负的相关规定和内容进行公告。班主任教师将每天的书面作业总量、作业种类、作业形式、作业内容通过校讯通、班级网页、班级博客、QQ群、微信群、短信或家校联系册等形式向家长公告。二是建立学生课业负担长效监测制度，加大了自我监控力度。以定期召开学生、家长座谈会、发放调查问卷、填写“学生课业负担监测表”等形式，听取学生和家长意见，对学校和教师减负工作给予评价，并建立备查记录。学校还聘请新闻媒体记者、行风监督员、人大代表、政协委员、学生家长等担任学校减负工作监督员，监督学校减负工作。通过设立校长接待日、举报信箱、举报电话，接受学生和家长对减负工作的咨询和监督。三是建立了减负工作责任追究制度，做到了层层负责。教师与学校签订了“减负”工作责任书，学校将教师的“减负”工作情况列入教师考核内容。一经发现违反减负规定，情节严重的，追究学校分管负责人、教师的责任。四是建立了“社会——家庭——学校”三位一体的联动制度。我们利用家长学校、家长会、家访、校讯通、电话沟通、新闻媒体、校园公告板等多种形式、多种渠道向社会宣传减负工作，以取得社会和家长的理解、支持和监督，努力减少社会和家庭给学生增加的课外负担，避免出现“学校减负，家庭加负”的现象，使三方面达成共识、形成合力，共同做好“减负”工作。

其次，做好三个控制。一是严格控制学生的作业量、作业时间。二是控制学生学辅材料，做到学辅材料坚决不进校园。三是严格控制学生到校、在校时间，保证学生体育活动时间。尤其是在作业布置方面，学校明确规定，要严格控制学生的作业量：课内作业做到适时、适度、适量，当堂完成;常规作业统一内容、统一作业量;课外作业严格控制，一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级书面家庭作业不超过半小时;教师批改作业，做到有发必收、有收必批、有批必评，发现问题及时纠正。

二、夯实减负提质的基础—— 打造德能兼备的教师队伍

减轻学生课业负担，必须严把教学质量关，做到减负不减质。德能兼备的教师队伍是减负提质的坚实基础。为此，我校实施了三大培养工程。即：校本研修，促进教师整体发展，实施“优师”工程;岗位练兵，提高教师专业技能，实施“强师”工程;重点培养，成就风格型教师，实施“名师”工程。在校本研修中我校做到了四个结合：校本研修与常规教学相结合，专业引领与深化课堂教学改革相结合，个人研修与学习团队、专业工作室研究相结合，专业技能提高和综合素养提升相结合。除传统的基本功培训外，学校还以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道。网上教研或网上备课，使教师们形成了新思路，开拓了新途径，让岗位练兵与现代化教育技术相结合，学校也被评为“省网络教研先进集体”。

三、把握减负提质的关键——立足常规教学，提高课堂实效

减轻负担，不仅仅是表面意义上的减少作业的问题。立足课堂，向常规教学要质量，提高课堂教学实效是减负提质的根本和关键所在。为此，学校加强了教学常规管理，严把三关并实施了三项新举措，做到“坚决减负、务实减负、减负提质”。

严把备课关。学校保证了集体备课的时间，不断改革集体备课方式，对集体备课的形式做了新的尝试，采用模讲的形式，大大提高了集体备课的实效。通过“主备人和备课组长个人备课——集体备课时主备人模讲——集体研讨修改教学设计——形成集体共性的教学设计——个人再次备课”五大环节。使全体教师在集体备课中能够解决主要问题，规范教学目标与行为，明确教什么、怎样教、为什么这样教，不断提高自己的施教能力，提高集体备课的实效性。

严把上课关。课堂是减负提质的主阵地，是关键所在，严把上课关，提高教学效率是我校常抓不懈的工作。我校先后总结出了语文、数学、综合实践、英语、音乐等学科的教学策略，作为对常规教学的指导，使广大教师做到常规教学不走样，个人教学有创新，并逐渐形成风格和特色。学校提出要实施有效教学，向40分钟要质量，构建和谐灵动课堂。倡导：摒弃“作秀课”，立足常态课，向常规教学要质量。课堂教学要夯实基础，培养能力，要在“实”上下功夫，在“活”上有创新。为此，学校要求全校教师确立 “以人为本的教学思想，以实为要的教学态度，以导为本的教学方法，以活为长的教学风格”。力求做到让学习体验情趣化，让教学氛围民主化，让教学方式灵活化，让课堂结构开放化。教师能精心预设，把握生成，适时引导，巧妙点拨，重视课堂反馈并及时调整教学。课堂教学效率提高了，学生学得轻松愉快、扎实有效，课业负担自然就减轻了。

同时我校还强调学练结合，要求教师做到“堂堂清”“日日清”“周周清”。在学生学习时间与练习时间的合理分配外，我校做到了有机结合，大大提高了学习效率，最大限度地为学生节约了时间。如学校明确要求识字写字课写字时间不得少于20分钟，数学课新课学习要控制在15分钟左右，语文阅读课读书时间不少于15分钟等。在优化课堂练习方面提出要按照基础性内容、拓展性内容、提高性内容三个层次进行设计，让课堂练习更加有效，不流于形式。与此同时，学校的校本教研活动也在蓬勃开展，引领教师关注课堂，研究课堂。如每天落实一个学年的研讨课，每月一个学年的主题辩课，每学期一次的不同层面的教师汇报课、示范课、研究课等。教师们积极参与，交流碰撞，一个个减负提质的妙招，一个个提高课堂实效的金点子，汇聚了集体的智慧，使所有的学生受益。endprint

严把作业关。我校实行了“作业计时制”，倡导家校合作减负。在家校联系本上增加作业计时的栏目，每天由家长记录孩子完成学校书面作业的时间和每晚睡觉时间，让班主任及时了解学生完成作业的情况以及睡眠情况。如果发现问题，教师及时了解原因并与家长联系解决。这一举措得到了家长的支持。学校推出了“作业超市”，改革作业形式。其目的是把作业的选择权交给学生，学生可以根据自身的能力和时间在家长的指导下，选择难易不一的作业，也可以多做或者少做……自己的作业自己作主，学生在一种轻松愉快的气氛中完成作业，作业不再是一种负担而变成了一种乐趣。“作业超市”深得学生的喜爱。我校还根据学生特点，紧紧围绕所学内容进行特色作业设计。将学科知识与学生的实际生活紧密联系，从而锻炼学生的思考与实践的能力。每月一次的特色作业让学生在轻松愉快的学习中体验了学习的乐趣，强化了基础，激发了学生自主探究的意愿，提高了学习的效率。体验式作业的实施更是受到了学生家长的关注。学校积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参加体验活动，让学生在体验活动中学以致用，并将自己的收获记录下来与同学交流。

作业方式的变革传达着教育观念的转变，它越来越多地引起了人们的思考，学校的这些举措牵动着所有关心教育、关心学生成长的人们的视线，《新晚报》《黑龙江晨报》《生活报》，黑龙江电视台、哈尔滨教育信息网都相继对我校的举措进行了报道，成为了人们热议的话题，同时得到了更多同行和家长的赞赏。

四、实现减负提质的目标——身心健康，快乐成长，全面发展

在扎实的课堂教学之外，在全社会更加关注减负问题的同时，学校更注重学生综合素质的提高，努力为学生搭建个性发展的平台，开展多彩活动，张扬学生个性，切实把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。

我校精选了校本课程，不断拓宽育人渠道。开设了选修课程及经典诵读、形体课、书法课、乒乓球课、武术课、心理健康教育课、生命教育课、阅读欣赏课……目的是让孩子在强身健体的同时，提高修养、弘扬民族精神;在张扬个性的同时，让传统的中华文化魅力深入孩子心中。为巩固落实“生活中学习”“学以致用”的教育理念，我校还特别设立了教学主题活动月。如一年级的汉语拼音节，二年级的写字节，三年级的数学节，四年级的阅读节，五年级的英语节等。一个个新颖的活动设计，与教学内容紧密相连，不仅巩固了课内学习的知识，更推动了教师课堂的变化，使教学更加轻松灵动。学生在这样的活动中往往会有出人意料的创意和表现。

同时我们还结合学校的历史，发扬优良传统，开展了教育系列活动，彰显学校的育人特色。如：以革命精神教育为引领，开展传统教育活动;以实践体验为原则，开展多种形式的体验活动;以艺术教育为催化剂，开展艺术教育活动。我校是“国家级传统体育项目学校”，具有扎实的体育工作基础，是为国家培养优秀运动员的摇篮。我们以此为依托深入开展“阳光体育运动”，合理安排好学校体育活动计划和内容，把现代和传统体育项目结合起来。根据学生特点设立学年体育特色活动，并定期进行展示汇报，保证了学生每天一小时体育锻炼时间，全面提高了学生的身体素质，促进学生身心健康。

经过学校全体师生的共同努力，我校在减轻学生过重课业负担，提高教学质量方面取得了很好的效果。学生的负担减轻了，教学质量提升了，学生、社会、家长对学校满意度不断提高。在这一过程中，我们欣喜地看到学生是最大的受益者。在校外各项活动中都有兆麟学子活跃的身影，在校外各级各类比赛中我校学生都取得了优异的成绩，学校和教师也在这一进程中得到长足的发展。我校教师在各级各类教育教学展示中获得优异成绩，涌现出了一大批省市名优教师。学校也先后获得黑龙江省级文明单位，省教育系统先进集体，省标准化品牌学校，省中小学师德先进集体，省、市群众满意学校，省“三育人”工作先进集体，哈尔滨市第32届劳模先进单位等荣誉称号，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。

减负提质工作是一项长期的系统工程。我校将继续认真落实国家省市教育工作会议的精神，落实减负提质的各项要求，为弘扬兆麟精神，构建和谐校园，切实减轻学生的课业负担，提高教育质量，全面推进素质教育做出新的贡献。endprint