年度流行语与高职学生思想政治教育探索

张居设

【摘 要】文章总结了2014年年度流行语的时代价值、语法要求、意义及流传性的特点，对流行语的作用进行了全面深入地分析，归纳出了年度流行语在加强高职学生思想政治教育中的四大功能，并提出了在教育过程中应注意的三方面问题。

【关键词】度流行语     高职学生     思想政治教育

2014年12月16日，经语言文字专家的反复考量商议，有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志社评出2014年十大体现正能量的流行语，它们分别是：顶层设计、新常态、打虎拍蝇、断崖式、你懂的、段舍离、失联、神器、高大上和萌萌哒。这既是对汉语言文字的一种极大丰富，也是我们对高职学生进行思想政治教育的极好素材。

一、年度流行语的特点

年度流行语的出现在网络和社会上得以流行并得到认可，是流行语所具有的特点所决定的。

（一）年度流行语充分反映了时代的价值

年度流行语的出现和并在社会上被广泛应用，具有非常强的时代背景并反映一定的时代发展的要求，体现出一个时代里人民的普遍意愿和心声。2014年的流行语如“顶层设计”“新常态”“打虎拍蝇”“断崖式”及“你懂的”等词汇都反映了新一届中央政府在2014年的治国理政方略、反腐倡廉的政策措施和坚强决心。这些政策和措施的出现，顺应天时，得民心。因此词汇便能在报纸、网络等媒体中频繁出现，并顺势传播开来，并在社会上得以流行，这是时代发展的具体体现。

（二）年度流行语合乎汉语语法，表意清楚

所谓词语，必然要符合词语建构的要求和规律，表达的意思需要清楚达意。2014年的流行语是符合汉语构词语法方式的，表达的词义是清晰的。“顶层设计”“新常态”“神器”属于偏正式结构法;“你懂的”“打虎拍蝇”属于陈述式结构法;“断崖式”是形态结构法;“段舍离”“高大上”属于并列式结构法;“失联”是补充式结构法;“萌萌哒”则属于叠字词。这些词语都符合汉语的构词方式，表达的词义也清楚。而像“人艰不拆”“喜大普奔”“男默女泪”“森么仇森么怨”“干（丧）得（心）漂（病）亮（狂）”“no zuo no die”等词明显不合语法，所以不被收录为年度流行语。

（三）年度流行语有新意而且流行时间够长

有些词汇在年度内得以流行，但这些词汇的结构、语义、用法上没有创新，仍然表现字面意思，比如“任性”、“也是蛮拼的”这样的词汇，当然不能入选为年度流行语。有些词汇在年度内只是流行了一段时间，从时间的跨度上未能形成流行语，比如“醉了”“APEC蓝”等词。《咬文嚼字》杂志所收录的十大流行语，不仅有新意，而且流行的时间也够长，所以，这些词汇才能在网络和社会上得以流行，并被大众认可。

二、年度流行语的作用

年度流行语出现后，在流行过程中，除了具备一般词汇所发挥的作用外，在社会发展过程中还具有其特定的作用。

（一）能在网络上、社会上传播正能量，形成一定的社会效应

2014年的流行语中，“顶层设计”让我们知道，政府在战略管理上的整体性、全面性、长远性、重大性和全局性，体现出了“习、李政府”为国家发展的战略思维，让我们看到了国家发展、民族复兴的辉煌前景。“新常态”能让我们大家知道我们经济发展的现行状态，看到了政府对现行经济状态的科学判断和准确把握，对经济发展的科学规划，更让我们实实在在体会到经济发展给我们带来的实惠。“打虎拍蝇”“你懂的”以及“断崖式”等反腐词汇更反映了中央全面从严治党，加强党风廉政建设的原则立场和政策措施，让我们体会到了中国共产党的伟大和英明。这些都是民心所向，体现了人民的期盼，是社会正能量的具体体现。

（二）能将热点事件公之于众，发挥舆论监督效应

“你懂的”一词是在全国政协新闻发布会上通过新闻发言人传播出来，睿智而幽默地将不便说、不愿说、不能说的敏感话题“神秘化”，将一些大众关注的热点事件推到了新的高度。“失联”一词将全球人民关注的马来西亚航空公司波音777-200与管控中心失去联系的事件公之于众，通过媒体的播报时刻牵挂着人民的心。2014年7、8月间，全国出现了多起高校女生失去联系的事件，更让“失联”一词持续发酵。“萌萌哒”是在国家主席习近平及夫人出访澳大利亚时出现的一个词汇，它将中澳关系展现在人民的视野内，让人们过多地关注中国的对外关系发展。因此，这些词汇将年度内的热点事件公之于众，舆论监督效应更强。

（三）能结合时代的特点丰富汉语言词汇

语言是一种有着鲜活生命的东西。在历史的发展历程中，语言会随着时间的推移得到不断的丰富与更新。2014年的流行语顺应时代发展要求，符合汉语言的语法规则，反映了各族人民心声，体现了社会道德规范，所以被收录到汉语大词典中，并将不断得到使用和推广，这对汉语词汇是一次丰富的过程。

（四）能让相关的词汇更通俗、更易懂

流行语产生都有其特殊的背景，这些词汇要么反映强烈的政治背景，要么反映关注度极高的热点事件，要么反映国人的普遍心态。在2014年的流行语中，“段舍离”体现的是“断绝不需要的东西，舍弃多余的废物，脱离对物品的迷恋”的现代生活理念，人们通过“段舍离”这简洁、通俗易懂的三个字就能明白这个理念的真实含义。同样，“高大上”的原意是“高端大气上档次”，现在通过“高大上”这喜闻乐见的表达方式，能让人们感受到“人”“物”“事”的美好形象。

三、年度流行语在高职学生思想政治教育中的功能

大学生，包括高等职业院校的学生，是社会的弄潮儿，他们始终走在社会和网络发展的前沿。他们也是年度流行语使用的主力军。因此，在我们对他们进行思想政治教育的过程中，我们可以发挥年度流行语的特点和作用，充分发挥其教育功能。

（一）能让学生把握时代发展的步伐，唱响社会主旋律

2014年的流行语，“顶层设计”“新常态”“打虎拍蝇”“断崖式”“你懂的”等词汇，具有非常强的政治味道，反映了党中央和国家在内政外交的新环境下治国治党的战略思维和坚强决心。通过这些词汇的学习和使用，我们的学生能及时把握我们国家治国理政的新动态，让他们时刻感受到伟大的中国共产党为了祖国的繁荣富强，为了人民的福祉，实现伟大的中国梦所做的种种努力，这自然会激发我们学生伟大的爱国情怀，唱响社会主义好、共产党好、祖国好的社会主旋律。

（二）年度流行语反映高职学生心态，思政工作有了新的切入点

流行语来源于社会生活，在网络上得以流行。大学生是使用网络的主力军，因而，也就成为流行语的主要使用者和传播者。比如，学生经常使用“萌萌哒”“高大上”“神器”等词汇，则能反映学生对美好事物的赞美，说明心理是阳光的、积极向上的。和这样的学生交往，则更显轻松与自在。但如果学生经常使用“约吗”“带我装逼带我飞”等低俗不雅词汇时，则或多或少地反映心理的阴暗面。和这样的学生沟通，我们需要更多地注意他们的心理感受。因此，我们在做思想工作时，则可以结合学生的流行语使用的情况，结合学生的日常行为来分析学生的心理，做好工作。

（三）把握年度流行语，拉近与学生的心理距离，提高工作的针对性和效率

流行语在网络上流行，具有生动性、诙谐性和迅捷性的特点，深得学生和年轻辅导员的喜爱。在网络环境下，身份问题、年龄问题、教育程度问题都不是问题，他们都处在相对平等的地位。在这样的情况下适当地使用流行语与学生进行沟通交流，能营造轻松愉快的沟通氛围，在心理上拉近与学生的距离，沟通的效果将更好。比如，当学生出现感情失落时，我们用“段舍离”这样的词汇进行沟通，引导学生向前看;我们在赞美学生或其所做事情时，用“高大上”或者“萌萌哒”，学生也会会心一笑。因此，流行语能淡化学生与教师的身份界限，让学生和老师处在一种亦师亦友的关系中，提升沟通效果。

（四）合理使用流行语，改变教育方式，增强教育效果

在传统的思想政治教育过程中，教师更多的是采用灌输式的教育方式，即教师更多是根据自己对某些事物的理解、经历灌注、传输给学生，让没有相同经历的学生起到同样的教育效果。在这样的教育方式中，由于是教师在说教，学生没有太多的表达机会，学生会产生很强的抵触情绪，教育效果一般比较差。如果换一种方式对学生进行思想政治教育，结合学生的特点，采用学生喜闻乐见的流行语与学生交流，流行语生动、形象、幽默、诙谐的特点会让沟通变得轻松活泼，人情味更浓，心理距离更近，教育的效果自然更强。

四、利用年度流行语做好学生思想政治工作应注意的问题

年度流行语在流行过程中有其特定的意义和规律，学生的个体差异也比较大，因此，我们在对学生进行思想政治教育时，还需注意一些问题。

（一）一定要准确把握年度流行语的确切含义，避免贻笑大方

流行语是在一定社会背景和网络环境下产生的。有些词汇和字面的意思是有一定区别的，所以我们在使用年度流行语进行思想政治教育的时候，一定要弄清楚词语的确切含义。比如“打虎拍蝇”是比喻，反映党中央在惩治腐败这一大是大非问题时的原则立场和政策措施;“断舍离”“高大上”是缩略词。只有弄清楚词汇的原本含义，才能恰当地使用它们。只有在准确理解流行语的正确含义的前提下，才能正确地使用它们，也只有这样，才可以避免贻笑大方的场面出现。

（二）一定要把握住不同学生的心理特点，避免千篇一律

不同的学生有不同的想法，他们会呈现出不同的心理状态，因此，我们在对学生进行教育的过程中，必须贯彻“因材施教”的原则，根据不同学生的特点和爱好，采取不同的教育方式。比如，有些学生不喜欢上网，他们对网络语言不甚了解，面对这样的学生，如果我们还使用流行语与他们沟通，必然会出现沟通上的困难，或者沟通的效果不明显。甚至，也不排除有些学生对流行语存在心理阴影的情况，在面对这样的学生时，我们必须慎用流行语。所以，我们面对人的工作，需要根据不同的人，采用不同的方法进行沟通交流，只有这样，我们的工作效果才能得到体现。

（三）一定要注意正能量的引导，避免良莠不分

网络语言在网络上传播缺乏一定的言语约束，在传播过程中，必然会充斥着一些不良的信息和语言，出现一些毫无逻辑、令人反感的词语。在这样的情况下，在培养社会主义可靠接班人的过程中，我们要加强正能量的引导。如前所述，《咬文嚼字》杂志在收录年度流行语时，已经将低俗不雅、不符合社会道德规范的用语摒除在外了，那么在我们的教育过程中，我们一定要注意区分良莠，积极引导学生树立坚定的理想信念，努力培育和践行社会主义核心价值观，为实现伟大的中国梦做出自己应有的贡献。

年度流行语在对高职学生进行思想政治教育的过程中能发挥积极的作用，我们的学生工作队伍可以好好地对年度流行语进行考量，充分发挥它们的积极效应，培养好我们的学生。

【参考文献】

[1]光明网.“2014年度十大流行语”出炉 选词政治味浓厚[EB/OL].http：//www.sc.xinhuanet.com/content/2014-12/17/c_1113676905.htm.2014-12-17 .

[2]刘佰龙，李林波，王玉洁，等.网络流行语影响下的大学生思想教育工作探析[J].中国冶金教育，2012（4）.

[3]吴晓波.网络流行语对大学生思想政治教育的影响[J].学园，2013（31）.

[4]吴喜涛.网络流行语对大学生思想教育的影响[J].牡丹江教育学院学报，2014（5）.

[5]袁琦，杨安翔.《咬文嚼字》2013年十大流行语的修辞评析[J].现代语文，2014（12）.

[6]张加林.析2008～2013年年度十大流行语[J].语文学刊，2014（07）.

[7]周军军.以网络流行语为载体提高辅导员工作效力[J].高校辅导员，2013（5）.