试谈中职会计教学中职业道德的培养

李跃军

【摘要】  会计是一种经济语言，它所传达的信息是使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告，其危害的范围和程度将是无法预计和防范的。职业道德教育在当今会计教育体系中的重要性远超过专业能力的教育。

【关键词】  中职教育 会计教学 职业道德 培养养成

【中图分类号】  G712                    【文献标识码】  A                        【文章编号】  1992-7711（2015）07-071-02

当今我国的会计行业正经历着一场深刻的变革，集中表现为会计制度和会计准则的不断完善和健全，要求会计人员培养必须做出适应性选择，应对未来会计行业发展变化和社会经济发展的要求，以实现会计业务处理准确化，会计信息提供及时化、真实化的目标。会计职业道德是会计人员做好会计工作的基础和前提，然而，当前社会上对会计专业学生的培养，基本上都是重视专业技能的培训，往往忽略了对学生职业道德的培养，导致学生走向社会后，出现了会计人员职业道德素质低，很容易受利益驱动，最终导致会计责任缺失，甚至走上犯罪的道路。

一、当前会计教学中职业道德教育的不足

会计行业特别强调职业道德，会计职业道德是一般道德在会计职业生活中的具体体现，良好的会计职业道德不仅有利于塑造会计人员的优良品质，提高会计职业在社会中的地位，也有利于会计人员规避会计行为中所面临的道德风险，减少败德行为。但是，我国的会计职业教育在培养目标、培养方式、课程体系和教学安排等诸多方面都存在着一些不足。

（1）教师对会计职业道德教育不重视

由于会计专业的教师主要是基础课和专业课教师，而会计课程原则、概念多，且抽象不易懂，因此造成大多数教师在会计课堂教学中侧重于向学生传授专业知识，不重视会计职业道德教育，总认为那应该是其他学科的事情，与自己无关，所以在对学生进行有针对性的会计法规、职业道德教育方面就显得脱节了，这与我们大力提倡素质教育的理念以及当前我国在发展经济建设上对会计人才的要求是极不适应的。

（2）会计教学中缺乏完整的职业道德教育体系

目前学校会计专业教学计划安排是单调而匮乏的，主要侧重学历教育，强调会计理论知识的掌握能力，面对课程改革的新形势，这种教学方法已经不能适应现代教学的特点，所以在此基础上又通过示范专业建设和课程改革的引导，开始注重对师生实践动手能力的培养，增加学生的实训课程。但是由于职业道德教育没有完全融入到会计教学体系当中，只是单纯的停留在枯燥的思想道德教育和法制教育的层次上，造成学生片面追求实用和自我专业价值，无法使德育教育达到预期的效果。

（3）当今社会的一些不好的现象给学校的道德教育带来影响

随着社会的不断进步与发展，人们生活水平虽然有了很大的提高，但是社会上一些不好的风气却也越来越多，这些不良的社会风气的形成及蔓延，严重影响着学校对学生的道德素质，因为学生尚未形成完全的人生观与价值观，学校提倡的是真善美，与社会上的假恶丑是截然对立的，在这种对立的矛盾冲突中，很容易导致学生在道德情感迷失方向，从而为将来的从业之路留下不好的隐患。

二、加强学生职业道德建设的必要性

职业道德教育在会计教育体系中的重要性不同于其它专业。在会计教学中开展会计职业道德教育，可以促使会计队伍预备人员将会计职业道德要求转化为内在的会计职业道德品质，是我国会计职业道德教育的重要一环，同时也是当今经济时代的呼唤以及构建和谐社会的要求。

（1）加强会计职业道德教育是培养会计行业“四有”新人的重要步骤。目前在我们的会计工作中违法乱纪现象从上市公司的粉饰业绩，到小公司的假账乱账等等层出不穷。可以说，“四有”新人的四个方面缺一不可。只有将诚信教育贯穿于整个会计教学阶段，才能确保公众的利益得到保护。

（2）加强会计职业道德教育是会计事业发展的现实需要。会计信息要真实，必须有一支高素质的会计队伍。可以说，建立一支适应经济发展需要的高素质会计队伍，加强会计职业道德教育势在必行。

（3）加强会计职业道德教育是会计专业学生顺利就业、做好会计工作以及实现人生价值的需要。在当前就业形势日趋严峻的形势下，提高毕业生的思想道德素质，培养他们对人诚信、对事负责的作风是增加就业机会和获得良好发展的有效方法。

（4）有利于提高会计专业学生综合素质。一个人的知识和才能能否造福人类，往往取决于他的人格定位和道德水平。因此，一名合格的会计人才首先要具备良好的会计职业道德，所以培养德才兼备的高素质会计人才是学校会计专业人才的培养目标。

（5）有利于引导学生树立诚信为本的职业理念。每年学校为社会培养大量的会计人员，而在学校会计专业开展职业道德教育，对会计学生在未来的工作中遵守职业道德起到决定性的作用。

三、加强会计教学中学生职业道德教育的措施

（1）围绕教学任务，培养学生的创新思维能力

江总书记说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教师在课堂教学中，应紧紧围绕本节课的教学任务，要利用形式多变的生动的教学方法，运用现代化的教学工具，培养学生创新品质，训练创新思维，提高创新能力。

（2）教育学生在专业学习中培养良好的职业道德习惯

目前，学校毕业的学生虽然具有相对较高的会计专业理论和技能，但却缺乏会计法制观念、会计职业道德观念。因此，在教学中教师要适时的灌输会计职业道德知识，将传授会计专业知识与进行道德教育结合起来，在增加实训课程的课时，让学生更多的了解真实的会计操作流程。并运用案例教学的方法，增强其对道德的感性认识。

（3）使会计职业道德贯穿于学生的日常行为习惯当中

一个人道德的养成是长期行为习惯训练的结果，而绝不是一朝一夕教育的结果。所以教师在平时应注意加强对学生良好的日常行为习惯的养成教育，一位高素质的会计人员应当具有实事求是、一丝不苟等的作风。这就要求我们教师在教学过程中严格要求学生从自己做起，在平时的作业、考试过程中都要以诚信为本，自己独立完成，将诚信教育贯穿于整个会计教学过程中。

（4）让学生养成提高职业道德素质教育的自觉性

学生职业道德素质的养成不是一朝一夕就可以实现的，他是一个长期积累的过程，再加上现在的会计制度经常随着经济政策的变化而变化，会计人员如果不学习就不能适应这种变化，而学习是对自身素质提高的最好途径，所以要注意培养学生自主学习的能力，引导学生养成终身学习的习惯。这就要求学生在学校时就要养成阅读账经类报刊、杂志、书籍和网站的良好习惯。

（5）加强会计师资队伍建设

会计专业学生职业道德素质的培养与提高关键是要有一支高素质的教师队伍，会计教师不仅仅要能够讲解专业知识，还要能讲授会计职业道德、会计法规等课程，但是目前，学校会计师资队伍中教师本身在这方面的知识是有缺陷的。所以，我们需要下大力量培养一批专门讲授会计职业道德、会计法规课程的教师，以此来完善学校会计专业的教师结构，更好的贯彻职业道德素质教育。

（6）丰富学生课外活动，加强职业道德教育

课堂教学毕竟是枯燥无味的，单调的课堂气氛容易让学生失去学习的兴趣，做为专业的会计教师不能只注重专业理论教育，而忽视实践知识的获取。学校可以通过聘请法律界、财税部门、会计师事务所、企业会计主管等学识丰富的人员以讲座、班会的方式来对学生进行职业道德教育和职业判断教育。通过这种方式让学生间接了解我国会计道德现状，认识到加强职业道德教育的重要性，达到在校期间培养自己良好道德品质的目的。

（7）加强学生素质教育教学

素质教育是以提高素质为目的的教育。现在，随着可持续发展观念为人们广泛接受，素质的重要性也为人们接受。我们教学的目的，不仅仅是教会学生掌握书本上的知识，更重要的是要使学生掌握如何学习知识的基本技能，教师与学生之间不能仅仅是“教”与“学”的关系。我们在教学过程当中可以通过改变教学方法等手段来提高学生的素质教育，如：可以采取学生辩论的方式，让课堂气氛活跃起来充分调动大家的积极性，并同时转换角色，让学生自己出题测验，自己上台讲课等方式。

四、总结

总之，在市场经济日益发展的今天，加强对在校会计专业学生的职业道德教育是关系到学生个人发展、学校发展乃至会计事业发展的大事，作为教师应该认识到在教学过程中引入职业道德教育的重要性。良好的职业道德素质不是一朝一夕就可以养成的，需要一个长期的过程，还需要老师正确地引导和有步骤地培养，并采取行之有效的方法，重视职业道德教育的实质，建立起合理完善的制度和措施，不断提高在校学生的职业道德素质，使德育于智育之中，为社会培养合格的财会人才。