高中体育教师如何做好高效课堂的引导者

陈惠君

摘 要：高中体育教学在逐渐进行着改革，高中体育课程改革的目标是为了追求更加高效的体育课堂。高中体育教師在进行教学的时候就是为了能够通过体育课堂教给学生更多的体育知识，让学生能够真正爱上体育运动，增强自身的身体素质。高中体育教师做好高效课堂的引导者，有利于学生长久地发展运动。高中体育课堂是教师进行素质教育的主要载体，教师需要在课堂上向学生传授体育知识，培养高中生，让学生成为一个对社会有用处的人才。

关键词：高中体育;高效课堂;引导者

高中教师进行高中体育课堂教学目的是为了增强高中生的身体素质，锻炼高中生的体能，促进高中生德、智、体、美全面发展进步。由此可见，高中体育教师提高高中体育课堂的教学质量是贯彻新课标的教学要求的具体措施。作为一名合格的高中体育教师，就应该认真上好每一节体育课，认真对待每一节体育课程，构建高效的高中体育课堂。

一、教师在教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，增强学生的体育上课意识

高中体育教师要想做好高效体育课堂的引导者，就要激发学生学习体育知识和体育运动项目的兴趣，这样，学生在上体育课的时候才能不把体育课当成一种负担，从而能够轻松地上课，能够积极主动地去完成体育课程。教师可以通过多种形式的学习活动充分的激发学生学习的兴趣，让学生能够积极主动地参与到课堂活动中来。教师在教学过程中也应该采用创新的教学模式让学生认识到高中体育课程的重要性。现在，受传统应试教学的影响，很多教师认为有上体育课的时间，不如在教室里多做一张卷子。长期受这种思想的影响，也就造成了很多的高中生认为体育课程上不上无所谓，在上体育课的时候找各种借口拒绝体育活动，在进行体育活动练习的时候也怕苦、怕累。学生的这种思想明显是错误的，高中体育教师需要认识到这一严峻的教学现状，从自身教学方法出发，反思自身的教学，采用多种丰富的教学方法提高学生学习体育的兴趣，让学生能够积极主动的参与到体育课堂活动中来，认识到体育课程的重要性。教师除了要注重培养学生的学习兴趣，还要注重倾听学生的想法，根据学生的实际提出意见改进自身的教学方法。让高中体育课堂变成开放的高中体育课堂。

二、教师要想做好高效的体育课堂的引导者，首先要备好课

很多的高中体育教师认为体育课程相对其他文化课程更加好教，因此，就忽略了体育课程的备课工作。教师认为，体育课没有必要浪费时间去进行备课，上课的时候直接安排学生进行体育活动就行了。高中体育教师的这种认识是错误的，体育课除了安排学生进行体育活动，还应该传授给学生有关体育运动的知识，这不是教师简简单单在课上就能完成的教学任务。因此，高中体育教师在教学过程中要重视起备课的工作。在进行每一节体育课前，教师需要精心备课，设定好这一节体育课的教学目标和教学任务。教师首先要熟悉体育教学大纲，了解教材内容，能够在教学中灵活地运用教材内容进行教学。教师的备课内容应该根据教材，又要高于教材内容，教师在进行备课的时候，也要根据学生的实际情况，不能不考虑实际情况就设置教学目标和教学任务。教师在进行备课时，应该结合学生的实际情况和教材内容，设置好教学的任务及教学重点，让学生在体育课程上学到更多的体育知识，得到更好的体育锻炼。因此，教师要想做好高效的体育课堂的引导者，首先要精心备课，这样才能在教学过程中掌握好课程进度。

三、教师在教学实践过程中，要注重跟学生建立良好的师生关系

在课堂教学中，教师是课堂的引导者，是课堂的核心部分，因此，教师需要深入学生当中，与学生之间建立良好的师生关系。和谐的师生关系，有利于教师的课堂教学，能够提高课堂教学效率。教师在教学过程中，真心对待学生，把学生当成朋友，学生也会把教师当成真心的朋友。教师在教学实践中，注重和学生建立良好的师生关系，这样会使学生依赖教师，减少师生之间的摩擦和隔阂。学生的学习效果也会得到明显的提高。由此可见，教师在教学过程中与学生建立良好的师生关系是教师教学的重要教学任务之一。教师在教学过程中要做到高中体育课堂严谨而不死板，活跃而不凌乱。在课堂教学中，教师要能够采用正确的教学方法展现自身的魅力，让学生能够从心底对教师产生敬畏，让高中体育课堂成为民主、平等的体育课堂氛围。教师与学生建立良好的师生关系，有利于教师与学生建立起相互信任的关系，教师能够第一时间了解学生的内心想法和对体育课堂的意见，学生也能够对高中体育课堂的学习充满积极性。良好的师生关系有利于教师在体育课堂上开展多种多样的体育运动活动，能够使课堂体育活动更加顺利地进行。所以，教师在教学实践过程中，要注重跟学生建立良好的师生关系。

教师不仅要在课堂前做好备课工作，课堂中也要采用多种形式的教学调动起学生学习的积极性，在课后，教师需要不断地提高自身的教学素养和教学能力，不断地完善自身的教学方法。作为一名高中体育教师，要想做好高效的体育课堂的引导者，就需要不仅仅在教学观念上进行更新，更应该在教学方法上与时俱进，这样才能够实现高效的体育课堂教学实践，提高中学生的整体身体素质，为国家培养出更多德、智、体、美全面发展的人才。

参考文献：

[1]姜雄，贺志勇.打造高效课堂 提高体育课堂教学的实效性[J].成功：教育，2013（02）.

[2]李著.探究新课程理念下的高中体育，做好教学模式的优化组合[J].中国校外教育，2013（11）.

[3]庄学远.高中体育课程改革的思考[J].文体用品与科技， 2013（20）.

编辑 薛直艳