健康教育在冠心病护理中的应用效果研究

娄明明

【摘要】 目的：探究健康教育在冠心病护理中的应用效果。方法：选取2013年1月-2014年1月在来我院就诊的54例冠心病患者为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组27例患者，对照组采用常规性护理干预，观察组在常规性护理干预的基础上给予健康教育。对比两组患者的护理效果。结果：在本次研究中，观察组的满意率为85.2%，对照组的满意率为62.9%，治疗组的护理效果明显优于对照组。其次观察组患者对冠心病的掌握情况包括：饮食控制、体育锻炼、按时复查以及进行指标检测的患者人数多于对照组。两组比较结果有明显的差异，具有统计学意义（p<0.05）结论：对冠心病患者进行健康教育，能有效的减少不良症状，提升患者的生活质量，具有临床推广意义。

【关键词】健康教育；冠心病；应用效果

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0129-02

随着人们生活水平的不断提升，人们的饮食结构及生活方式发生了一定的改变，加上老年人的数量不断增多，冠心病的发病几率也随之提升。冠心病是当前临床严重常见的心血管疾病，其发病率和死亡率逐提升，严重威胁到患者的日常生活，甚至对患者的生活质量及生命健康造成严重的不良影响。为了探究健康教育在冠心病护理中的应用效果，在本次研究中将选取2013年1月-2014年1月在来我院就诊的54例冠心病患者为研究对象，对患者进行健康教育。具体报道如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2013年1月-2014年1月在来我院就诊的54例冠心病患者为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组27例患者。对照组男17例，女10例，年龄在40-78岁，平均年龄（52±1.2）岁。观察组男13例，女14例，年龄在41-79岁，平均年龄（51±1.1）岁。排除患有恶性肿瘤、严重肝肾疾病及有精神病史的患者，所有患者入院后均经过相关检查并确诊为冠心病。两组患者在年龄、病程等方面无明显差异，无统计学意义（p>0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组采用常规性护理干预措施，包括心理护理、饮食护理、并发症护理等。观察组在及基础上进行健康教育，具体健康教育措施如下：

1.2.1进行知识宣传教育

护理人员要根据患者的文化水平及自身病情变化趋势，对患者进行常规类知识的教育，让患者增强对冠心病知识的了解。包括疾病类型、治疗措施及护理知识等，教育形式多采用面对面教育[1] 。

1.2.2让患者养成正确的生活方式

很多冠心病患者由于缺乏正确的生活方式和饮食习惯，进而引发多种并发症。因此在健康教育过程中要让患者养成正确的生活方式，根据患者病情变化及临床表现为患者制定个性化的饮食方案和锻炼计划，并让患者积极配合医护人员的工作。患者要戒烟戒酒，不得暴饮暴食，养成良好的作息习惯[2] 。

1.2.3用药指导

由于冠心病患者要长期服药，因此在健康教育过程中要加强用药指导。根据患者的病情变化趋势，叮嘱患者合理用药，了解每一种药物的剂量和服药次数及药剂量。由于部门药物服用后会出现不良反应，要将注意事项告知患者，减少不必要的担心[3] 。

1. 3统计学方法

在本次研究中采用统计学软件SPSS20.0 对统计的数据进行处理，计量资料采用t检验 ，计数的资料采用χ2检验， 以（P<0.05）差异具有统计学意义。

2.结果

在本次研究中，观察组的满意率为85.2%，对照组的满意率为62.9%，治疗组的护理效果明显优于对照组，两组比较结果有明显的差异，具有统计学意义（p<0.05），具体比较结果见表一：

3.讨论

近些年来冠心病患者的数量不断提升，为了对其进行有效的护理，要求在常规护理的基础上进行必要的健康教育，提升患者对冠心病的认识度，提升患者的自我管理能力和护理能力，积极改善生活中存在的不良行为，达到提升患者身体素质和自身免疫力的作用[4] 。

在健康教育中，要求医护人员积极了解每一位患者的临床特征及冠心病变化趋势，为患者进行个性化教育方案，达到提升护理有效性的目的。首先要对患者进行相关知识的讲解，由于冠心病患者多为老年人，因此在教育过程中要根据患者的知识程度，对其进行针对性教育，每次教育过后，要定期对知识进行反馈，让患者在接受治疗的过程中系统的接受健康教育。同时要加强和患者的沟通交流，积极了解患者的生活方式和生活习惯，对存在不规范的生活方式，要及时对其进行调整，让患者养成正确的作息时间，并借助其他形式让患者对生活有新的认识，形成乐观的态度，进而提升护理的有效性[5] 。

在具体的健康教育过程中，要指导患者及时进行运动，并根据患者的病情变化及自身体质为患者制定合理的运动计划，包括慢跑、爬山等，尤其是偏旁及脂肪比较高的患者，要合理进行云顶，达到降脂的目的。

在本次研究中，观察组的满意率为85.2%，对照组的满意率为62.9%，治疗组的护理效果明显优于对照组。其次观察组患者对冠心病的掌握情况明显优于对照组。两组比较结果有明显的差异，具有统计学意义（p<0.05），说明对冠心病患者进行健康教育有助于减少其他并发症，提升患者的生活质量。

综上所述，健康教育在冠心病护理中效果明显，能有效的提升患者的自我管理能力，值得临床推广应用。

參考文献

[1] 赵彬，冯辉，谢萍.个体化的社区健康教育对高血压患者服药依从性的效果分析[J].中国社区医师（医学专业）， 2011， 23： 307-308

[2]陈爱玲，夏丽莉， 刘滢等. 老年冠心病患者服用抗血小板药物的依从性分析及护理对策 [J].现代生物医学进展， 2010， 10（23）：4568-4570

[3]许世荣.系统健康教育在冠心病患者中的应用效果观察[J].当代护士（学术版），2012，9（26）：506-507.

[4]王润 ， 周宇彤 . 冠心病住院患者健康知识现状及需求的调查分析[J].中华现代护理杂志 ，2012，4（33）：418-419.

[5]刘岩. 运用护理程序提高护士的健康教育能力[J].中华护理杂志，2011，3（03）：538-539.