新课标下如何有效实施高中音乐创新性教学

丛炳强

摘 要：随着我国教育事业的快速发展，高中音乐教学的地位不断提高。特别是在素质教育模式全面实施的今天，音乐教学活动对学生审美素养提高的积极意义被更多的人所关注。新课程标准下，高中音乐教学成为高中基础教育的必修课程之一，学科教学的目标不断明确与丰富起来。加强高中音乐教学的创新度，是高中音乐教学改革的实践，更是其满足新课程改革的重要举动。

关键词：高中音乐 新课标 创新教学 现状 方法

高中音乐教学，对于高中学生审美能力的提高有着重要的影响。在高中音乐教学活动中，学生通过学习音乐理论知识，让学生的情感得到升华，加强学生心灵的塑造，有利于培养学生健全的人格，让学生在音乐的感召下提高自己的个人修养。在社会文明快速发展的今天，社会对于当代人才的全面素质要求越来越高。加强高中音乐教学创新，开发创新性的教学方法，是每一位高中音乐教师的重要职责。

一、高中音乐创新教学现状分析

1.高中音乐教学落后。在现阶段，我国的高中音乐教学在教材的选择、教学模式的应用以及教学方法的开展上都存在着明显的不足之处。当前的高中音乐教学内容与教学方法，与新课程改革的标准明显不足，低于教学改革要求的教学模式，很难让高中音乐教学的积极作用得到发挥。高中音乐教材的针对性不足，衔接性不强。与教育发达国家的音乐教学工作相比，我国高中音乐学科的地位明显较低，音乐教学的质量也不高。教师没有进行音乐教学创新的动力，工作力度不够。在诸多因素的共同作用下，导致我国高中音乐教学创新性不足。

2.音乐教学方式现代化程度不高。高中音乐教学方式，对于高中学生音乐学习兴趣有着直接的作用。在高中音乐教学活动中，有着明确的传统应试教育模式的影子。在高中音乐教学中，教師一般都利用灌输的方式进行教学，教师没有意识到音乐课程与其它学科教学活动的区别。传统的教学模式让高中学生的音乐学习兴趣不足，也导致高中音乐课堂教学的效率较低。低效的教学方法，让高中音乐课堂氛围过于死板，大大降低了高中音乐学科的魅力。

二、高中音乐创新教学方法研究

1.加强高中音乐教学条件的改善。高中音乐教学活动的开展，需要满足社会与教育事业发展的要求，与教育事业发展的步伐相一致。要加强高中音乐教学效率的提高，需要对教学条件进行改善。为高中音乐教学配备完整的教学设备，引进丰富的教学资源，有利于提高高中音乐教学活动的实践性，加强学生的课堂参与度。因此，在倡导教学创新的今天，学校应当加强人力与物力、财力的投入，采购必要的音响设备以及各类乐器，满足教师的教学需求以及学生的学习需求。有了充足的教学设备，教师可以根据自己的想法与才能组织课堂活动，丰富高中音乐课堂的学习内容，灵活学习方法，提高高中音乐教学的创新度。

2.加强高中音乐个性化教学创新。高中音乐教学具有个性化特点，会让学生的学习兴趣明显提高。音乐教师可以从学校的办学条件出发，考虑学生学习需求，利用当地的特色丰富课堂教学内容。高中音乐教学是为学生服务的，让学生感受到音乐作品的美、认可音乐学习的魅力，才能实现音乐教学创新的目标。在教学时，教师可以将民族音乐以及流行音乐等学生喜欢的元素融入到教学活动中，调动学生的学习积极性。

高中学生对于流行音乐较为感兴趣，在讲解课本知识的同时，将其与课外流行音乐作品进行结合，有利于学生在音乐学习中投入更多的精力。像在讲解《腔调情韵——多彩的民歌》的时候，教师可以将具有民族风的萨顶顶的作品引进课堂，让学生认识到音乐学习内容的真实性与流行性，加强音乐教学创新。

3.加强音乐教学形式的丰富。加强高中音乐教学活动的创新，教师需要对教学方法进行多样化处理。开发丰富的教学手段，在课堂中进行灵活利用，向学生展示一个完全不同的音乐课堂，有利于教学创新目标的实现。教师可以利用课堂学习情境的创设，营造轻松、活跃的学习氛围，促进高中学生感受音乐作品的美。例如在学习《拉丁美洲音乐》的时候，教师可以利用多媒体设备为学生播放拉丁美洲音乐作品，并为学生播放舞蹈视频，让学生跟着音乐一起律动，促进良好课堂氛围的形成，让学生一起享受音乐学习。

三、结语

综上所述，新课程改革的创新形势下，高中音乐课程教学也需要进行有效的改革。教师需要从高中音乐教学目标的重新设置、教学方法的丰富与多元化转变、教学内容的开拓等角度去做好创新工作，配合新课改工作。在新的教育发展形势下，高中音乐教学的实际情况并不乐观。当代高中音乐教师应当明确自己的教学责任，利用创新的方法开展日常教学，促进高中音乐学科积极作用的发挥。

参考文献

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