论高校教学管理人员的高素质化

王维宏

摘要：高校的科学教学管理是培养高素质人才的重要保证。作为管理主体的教学管理人员应具备多方面的素质。

关键词：教学管理 教学管理人员 素质

教学管理工作是高校各项管理工作的中心环节，教学管理水平的高低，直接影响到高校培养人才的质量和素质。因此，高校不仅要有一支优秀精干的高素质的教师队伍，而且还要有一支优秀精干的素质高的教学管理人员。本文将重点对高校的教学管理人员的高素质要求进行探讨。

一、高校教学管理人员应具备的素质

在新的形势下，笔者认为，一名优秀的教学管理人员必须具备以下素质才能适应新时期高校教学管理工作科学化、现代化、规范化的需要：

⒈良好的政治思想素质

教学管理人员同时也是教育者，必须具备高度的政治责任心，社会责任感，良好的职业道德和情操。首先，树立正确人生观、价值观和道德观。其次，要忠诚于人民的教育事业，具有强烈的使命感和责任感。应树立服务、协调、管理、改革的思想。第三，具有较高的思想修养和境界。教学管理面对的是广大师生，他们的一言一行都可能引起教生感情上的变化，并且在严格执行管理规章制度中会遇到各种各样思想障碍，这就要求高校的教学管理人员要做到以礼待人，以诚相待。高校教学管理者在工作中，只有以身作则、敬业奉献，并且在工作中不断地加强学习，才能真正把握教学管理者应有的道德要求和行为准则。

⒉过硬的业务能力和专业素质

教学管理工作技术含量较高，因此要求管理者要具有一定的理论水平、研究能力和实际管理经验；熟悉并掌握教学管理工作运行规律和管理工作循环特点，掌握教学管理相关理论知识和某一学科的专业知识，具有熟练运用这些知识解决工作中实际问题的能力。善于从实践中积累总结经验，经过提炼升华成理论认识再运用到实际工作中去，解决工作中的难题，并不断提高自己的专业素质。逐渐从管理型向管理研究型转化。

⒊较强的能力素质

⑴组织协调能力。教学管理人员应具备组织人力、物力、财力、保证教学正常运行的能力。具有善于协调沟通各个组织，各个部门以及个人与个人之间的关系的能力。

⑵表达能力。高校教学管理人员是学校教学信息沟通的中介，而有关信息的传递既要求及时又要准确，这就要求教学管理人员具有较强的文学表达能力和口头表达能力。

⑶调查研究能力。教学管理是一项实践性很强的工作，而调查研究则是把理论和实践联系起来的重要的中间环节。吸取他人的教学管理、教学改革的经验，与本校的实际情况结合有的放矢进行管理。

⑷创新能力。教学管理人员应具有根据党和国家的教育方针，从学校的实际出发，设计自己学校的教学管理方案，不断提出新的教学管理目标的能力。具有研究新问题，解决新矛盾，开拓新途径，产生新思想的能力。这是一个学校培养创造型、开拓型人才的必然要求。

⒋良好的心理素质与服务意识

教学管理的对象主要是人，它要求管理者营造一个良好的人际氛围，以提高教学管理的效率。其次，教学管理的性质就是为教学服务，为教学工作的正常运转创造条件。教学管理人员只有以严谨求实的工作态度，正确把握好服务的心态，才能完成好繁琐的教学管理工作。做到遇事不推诿，不拖拉，变被动服务为主动服务，充分发挥管理人员的主观能动性。

二、提高教学管理人员素质的措施和途径

⒈加强现代教育管理理念的教育，提高对教学管理人员重要性的认识

教学管理人员在思想上应从传统的管理理念向现代的管理理念转变。树立“以人为本，管理育人，服务育人”的现代教育管理理念。其次，从教学管理人员的教育、培养、稳定等方面下功夫，注意调动教学管理人员的积极性和创造性，学校领导和人事部门要重视教学管理队伍建设，把思想素质好，敬业精神强，有奉献精神，年富力强，对己要求较严的人充实到教学管理队伍中来。

⒉加强教学管理人员的继续教育

加强继续教育要科学有序和因人制宜地给每一位教学管理人员提供培训学习的机会，从而提高教学管理人员的工作热情和整体素质。如参加一些有创新、重实效的学术交流活动，使他们通过与同仁的接触，交流信息，取长补短，学习借鉴兄弟院校的先进教学管理经验；鼓励教学管理人员在各自的岗位上勤读书多钻研，自学成才。

⒊注重实践，不断提高工作能力。

首先，要拓宽眼界，学校主管领导或教务处领导到外地考察和到兄弟院校学习交流时，尽可能带有关管理人员同行，使他们了解其它院校情况，掌握教学管理工作基本规律取长补短，形成自己学校教学管理特色。其次，是拓寬思路，鼓励教学管理人员就学校教学管理情况和运行状况，提出改革和发展的新思路、新措施、不断开创新路子，提高管理水平。再次，教学管理人员要不断探讨教学管理工作的规律和改革教育教学管理工作的途径，寻找新的管理措施和办法，培养创新精神与创造能力。

总之，市场经济、知识经济和大众化教育时代的来临，给高校带来了新的机遇，同时也带来了前所未有的挑战。新时期教学管理人员应具备的素质很多，而随着高等教育事业的发展，教学管理工作也更加复杂，现代化的管理思想正逐步引进到教学管理工作中，对教学管理人员也提出了越来越高的素质要求，教学管理人员必须不断加强自身的学习，以适应新形势的发展。

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