谈班级活动的开展及其育人功效

牛更生

【关键词】 班级活动;师生关系;育人功能

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0043—01

班级活动是在班主任指导下，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动，是形成集体的基础，班级发展的催化剂。班级活动的目的与学校的教育目标是一致的，都是为了促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，是实现学校教育目标的重要途径。与课堂教学相比，班级活动内容更多样，涉及学生学习和生活的方方面面，形式更加活泼，为学生成长提供了广阔的天地，同时也给班级带来了勃勃生机，是良好的班集体形成的重要手段。班级活动作为学校教育活动的重要组成部分，对于学生的发展、班集体的建设具有重要意义，主要表现在以下几个方面：

一、班级活动开展的意义

1. 班级活动有助于学生身心的全面健康发展。在班级活动中，学生广泛接触自然、社会、科学技术、文艺体育等，活动空间广阔，从中他们体察社会生活，了解科技动态，培养高尚情操，提高各种能力，在德、智、体等方面得到全面发展。

2. 班级活动有助于班集体的形成和发展，增强班级凝聚力。班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。班级活动可以实现对学生集体价值观念的培养。在活动的实施过程中，通过加强分工协作，使班干部得到充分的锻炼，全班同学的参与积极性被调动起来，从而形成坚强的领导核心，同时形成正确的集体舆论和良好的班风。在班级活动中，全班学生充分交往，互相了解，建立友谊，使班集体产生强大的向心力和凝聚力。

3. 班级活动是构建良好师生关系的桥梁。班级活动一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。

4. 班级活动是实施素质教育的重要途径。素质教育就是关于人全面发展的教育。尽管学科教育中能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局部性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而班级活动恰好弥补了学科素质教育的不足。

二、班级活动的育人功效

1. 通过班级活动，学生锻炼了自己的能力。在组织活动的过程中，困难并不能阻拦他们前进的步伐，在讨论、克服困难的过程中，他们提高了自己的应变能力、组织手段，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识，丰富了他们的活动经验。

2. 通过班级活动，学生体验到榜样的力量。活动参与者的一言一行是同学们的榜样。不仅是日常习惯、行为举止，而且在做人的品行、为人的准则上更应严格地要求自己。

3. 通过班级活动，学生也感受到责任的重担。对于每一项活动都要求他们认真对待，并带着一腔热情去完成。因为，这是他们对大家的承诺，也是作为活动参与者的责任。

4. 通过班级活动，学生学会了互相体谅和宽容。参与到活动中，大家都是一家人，互相的体谅和宽容使大家更和谐地相处，更好地完成工作。

5. 通过班级活动，学生更懂得了奉献和给予的意义。每次活动中他们有过辛苦，也遇到过困境，但苦中也有乐。活动的过程，既是他们给予和付出的过程，也是他们感受快乐的过程。

6. 通过班级各项活动的开展，也有利于构建和谐校园。篮球赛让同学们舒展了筋骨，锻炼了身体;歌手大奖赛让同学们用歌声来表达对音乐的热爱，对美好的追求;军训锻炼了学生的体魄，培养了学生吃苦耐劳的优秀品质;各项活动都以同学们为出发点，让同学们在学习之余，能感受到校园的活跃气氛。让他们在书香弥漫之中，也能听到悠扬的音乐，欣赏美术，提高自己的艺术素养。让他们在学习的同时，也培养自己的个性、爱好，不仅会学习，更能活出个性、活出自我、活出风采。

当然，开展班级活动也可能会遇到一些困难和挫折。比如：一部分老师和学生的不理解甚至反对;来自社会和家庭的压力等等，但当他们看到各项活动有序的开展、完美的谢幕，听到同学的赞许，老师的表扬，一瞬间一切辛苦都有价值和意义。我坚信，每一次微笑都是对他们工作的激励，每一个需求都是他们工作的准则，每一点的支持都是他们工作的动力。“立足学生、服务学生”，这是开展班级各项活动的核心。每个年级组和班级都应本着“以生为本”的信念，联系学校与学生，让同学们在校园里更加快乐地学习、生活，在和谐快乐的校园氛围里成长、感悟。让我们更加尽心地投入到为同学们服务的各项活动中，共同构建我们的和谐校园。

编辑：蔡扬宗