探究高效的小学数学课堂教学法

陈祖秀

数学作为小学课程中的主要科目之一，具有至关重要的作用，而小学数学也是教师和学生都比较头疼的一个科目，知识量大、考试题型灵活多变和计算量大。本文就来浅析一下如何在小学数学课堂上实现高效化。

一、从“趣”出发，吸引学生眼球

高效，来自于“趣”，为了实现小学数学课堂的高效化，教师要将“趣”放进课堂中，而这个“趣”大概分为两类，具体如下。

1.学生在学习中产生“趣”

学生的“趣”，主要是学生对于学习数学的热情和兴趣，当学生在学习中感受到愉悦，他们自然就会喜欢上这门科目，就会认真学好这门科目，教师可以通过游戏来培养学生的兴趣，如，利用课堂上的5分钟，讲述一个关于数学的笑话或急转弯，如，“当1=5、2=10、3=15、4=20，那么5=多少？”这是一个典型的脑筋急转，答案是“5=1”，因为问题开头就已给出答案，课堂上有乐“趣”，才能让学生学得有趣“味”，喜欢上数学这门课程。

2.教师在课堂上产生“趣”

好的课堂气氛，往往能让学生身心愉悦，喜欢上学习，当教师在课堂教学中不时地以幽默、诙谐的方式和学生互动，学生就能感到有趣，就能集中注意力学习，如，教师在课堂讲解“长方体的体积”的运算公式时，可以这样说：“长方体是一个立体图形，计算它的体积时，是长×宽×高，记得乘上宽，不然这个长方体就会被其他长方体耻笑，因为它没有了立体。”教师是课堂学习中的开导者，引领着学生学习，诙谐幽默的课堂气氛，有助于学生与教师更好地相处和学生更好地学习。

二、创新教案，使教案明确、生动和形象

高效，就要改变教学制度，传统的教学方式往往效率低，课堂质量差，因此，教师就应该创新教案，来更好地教学，具体的做法如下。

1.教案知识点明确

数学是一门知识量大、考查方式最灵活多变的科目，要实现高效，教师的教案应该将知识点整理归纳好，以知识点框架的形式来教学，让学生明确知识点的要求和考查要点，如，整理图形的知识点框架时，第一步是确立一个总框架，然后慢慢地将每一个框架细分，如图形，正方形、长方形、三角形和梯形，性质、周长公式、面积公式、体积公式和表面积公式，然后再细分性质中有哪些重点知识，正方形、长方形或者三角形的面积公式中的字母对应哪一条边，以及注意点，整理出一个高效的数学知识点框架，有利于学生对每一个知识点的掌握和使用。

2.教案文字与图形、例题与实际结合，做到形象生动

相关从事脑部记忆的工作者曾提出，人脑对图像的记忆力高于对文字的记忆力，在教案中，加入大量的图形，可以让学生更好地记住知识点，如，在讲解“梯形”时，加入各种梯形的图像，如，直角梯形和不规则梯形等，既让学生熟悉一般梯形形状，也让学生熟悉各种特殊梯形的形状，在考试习题中更好地反应和作答，更好地提高课堂教学效率和教学质量。

三、良好的课堂学习气氛和良好的师生关系

一个具有良好学习风气的班级，能更好地组织学生学习，和谐而愉悦的师生关系也能增进师生间的理解和促进课堂学习气氛。

1.營造良好的课堂学习氛围

课堂氛围的营造，是一个营造班级凝聚力的过程，最好的办法就是学习小组的建立，在学习小组中，每个学生都能说出自己的观点进行议论和探讨，每一次的讨论都能让学生更好地理解和掌握数学知识。

2.建立和谐而愉悦的师生关系

上面曾提到过，一个幽默诙谐的教师，能更好地与学生拉近距离，因此，教师要与学生培养好感情，使师生关系良好，具体可以通过课后的谈心和积极为学生解答数学问题来拉近距离。

高效的课堂，来之不易，高效地上好小学数学课堂，需要教师做到很多要求，而最关键的还是要拥有一颗热爱教学的心。

参考文献：

林小英.多元评价讲求实效[J].小学语文教学，2010（02）.

编辑 马燕萍