如何培养学生的创新精神

宋美静

摘 要：对如何培养学生的创新精神所提出了一些看法与意见。想要提高学生的创新精神，就要从创造合理的教育环境，教师对教材空白处理两个方面进行。

关键词：课堂教学;创新精神;教育环境

创新是什么？创新是指以现有现有的思维模式提出和常规常人不一样的见解与看法，是异于常人的新想法形成的概念化过程。创新是对于发现的再创造，是推动一个国家与民族发展的不竭动力。当今社会，随着人类的发展人们的生存能力越来越强，所发现的事物也越来越多，创新就是对发现事物的再创造。而在这样的世界情景下如何培养人才的创新精神变成了一个需要探讨的问题。而对于我国国情而言，教育就是为了培养人才，学生是教育的主力军，如何培养学生教育创新精神，我认为可以从教学时的教学氛围与教师在教导教材时对于教材空白的部分处理两个方面入手，让学生在日常生活学习中得到对创新知识的培养与锻炼。

一、创造合理的教育环境

课堂是教师与学生接触最多的地方，是學生每天学习与接受新知识的场所。教师在课堂上的教学直接影响了学生学习与学生价值体系建构，而教师为了培养学生的创新精神，必须要给学生创造一个宽松的教学环境，让学生敢于去想，敢于创造，敢于创新。如何培养宽松的教育环境，从而让学生敢于尝试，提出自己的看法？这是教师所要思考的，教师是一节课教育环境创造的主持者，对于教师如何创造出宽松的教育环境，我认为我们教师在教导学生时可以多多鼓励学生试错，对于学生的错误不要以一味地指责，要鼓励学生虽然答错了但其敢于尝试与提出的勇气是非常可贵的，不要因为自己一些过激的话语而抹杀了一个学生对事物的尝试性。而教师要学会与学生做朋友，只有让学生在没有压力的情况下，学生才可以大胆放心地把所想的表达出来，才会有新的理解才会学会创新。

二、教师对教材空白的处理

教材是教师在符合教育大纲教学而出的题材，也是学生学习知识的主要书籍。但有的教材的完整性并不全面，他只是对一部分或者一个面进行的书写与讲解。学生在学习教材时，一定会想之后发生了什么或者两件事中间又少了什么。教师要合理把握学生的这种思想，这正是学生对创新思维的培养过程，在这样的情况下，结合让学生试错，一定会有非凡的效果。学生及时提出了错的说法，也用于尝试创新了，这便是创新教学的目的。因此教师在教导时遇到空白的教材区域不要盲目跳过，要结合生活给学生一个创造的空间。

创新精神的培养说难不难，说易不易，但不管用什么样的方法，都要有一个长久的过程，教师在培养学生时要有耐心，并相信学生一定可以做好。我相信在广大教师的不断努力下，创新这棵苍天大树一定会结出累累硕果。

参考文献：

吴明革.如何培养学生的创新能力[J].青海教育，2004（Z3）.

编辑 韩 晓