浅谈如何提高中职英语的教育质量

董彩侨

【摘 要】学习英语一个重要的方面就是英美文学的学习。课本上有很多课文选自英美作家的原创作品，所以在学习这些课文时我都简介作者生平、主要作品、写作风格和文学欣赏等方面的知识，指导学生课外阅读作者的其他作品，主要是英汉对照读本。所以英语的教学和汉语的教学一样，是塑造人的教育，文字中自有育人功能，是文道结合的内在表现。所以我认为英语教学不能仅仅把培养学生听、说、读、写、译的技巧或能力作为目标，应该使学生在掌握这些技能的同时，对学生进行素质教育。

【关键词】教学；素质教育；提高学习兴趣

作为一名教师，首先要有一定的职业操守和职业素质，因为教师的重要任务就是要教学育人，为国家培养人才。然后，就是要具备一定的专业知识和专业技能，并且要不断的去学习，去探索新时代的教育理论，丰富自己。作为英语教师要具备厚实的专业功底和技能功底，能够根据学生的英语基础水平，来及时的、灵活的处理教材，如果说，学生是一杯水，教师就得是一口井，供学生对知识可以取之不尽、用之不竭。同时，教师自身还要具备丰富的感情，在英语的教育教学过程中，积极培育与学生们之间的情感，使得师生关系融洽，“爱屋及乌”，学生喜欢教师，自然就会喜欢她的学科，提高学生们学习英语的乐趣，增强学生们学习的积极主动性，间接地提高英语教育教学的质量。

针对职校学生基础相对较差的现状，我采取以新带旧的教学方法。放低起点，从零开始、放松速度、稳步前进，边讲边复习，遇到与过去知识内容相关的地方，就穿插讲解。英语听、说、读、写形式不一、方法多样，词汇、语法教学各有千秋，不拘一格，所以，我每次上课之前都认真备课，吃透教材，吃透学生，经常地变换教学方法。并且课堂上经常穿插上一些幽默的语言、例句、有趣的比喻。以此吸引学生的注意力，激发他们的参与欲望。

为了调动学生们的学习兴趣，我平时还注意多采用现代化教学手段，比如多媒体设备、语音室等，使得语言学习意境生动、形象、逼真，图文并茂，展现出声、音、色多元素构成的统一语境，从而有效地调动起学生的多种感官协调并用。除了教材内容外，课堂上我偶尔让学生欣赏英美名诗、英语故事、英文歌曲、英文电影等，来丰富学生的视野、开阔知识面，提高学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，增强教学效果。这正如教育家卢梭所说：“教育的大秘密，就在方便身心，活动一张一弛、互相调剂。”

兴趣的培养除了要靠多种多样的课堂教学方法外，还须将语言学习和运用与学生的实际结合起来，让枯燥的语言变成活的语言。比如在2008年的北京奥运会期间，学生们关注的热点就是奥运会赛事和中国队拿奖牌的情况，于是我就用英语告诉学生每天的主要赛事和金牌榜，并要求学生看体育新闻，每次上课花十到十五分钟用英语讲述赛事和金牌榜，以此来练习口语。虽然有些英语单词专业性较强，但学生们说起来争先恐后，兴趣深厚并从中学到很多知识。比如学习跟校园生活有关的内容时，我首先给学生简要讲解重难点，要求学生将有关句型记下来，然后把学生带出教室，我做导游，学生扮演来访者，边在校园走，边用英语介绍，提问，解答，不知不觉下课了，学生们余兴未尽，还想说。于是我要求他们在校园里尽量讲英语，他们欣然接受，效果很好。英语教学由当初的“要他学”变为“他要学”。

其次，教给学生学英语的方法和技巧。古人云：“授之以鱼，仅供一饭之需，教之以渔，则终身受益。”可见，教给学生学英语的方法和技巧很重要。但是任何东西的学习总有技巧和方法。为此，我在教授听、说、读、写的过程中，经常结合实际讲授学习方法。我认为学英语最难并且很重要的是词汇的记忆和运用，因此我给学生讲得最多的是词汇的记忆和运用方法，不仅在课堂上结合单词讲，而且还写成文字刊登在学校的校报上给学生看。在实行终身教育的今天，“让他学会”变为“让他会学”尤为重要。

再者，语言是交际工具，具有约定俗成的性质。所以要将单纯的语言学习与背景结合起来，对学生进行综合素质的培养。中专学生特别是理工科的学生阅读面不广、知识面狭窄，这给他们知识的学习和认识能力的发展带来了不良影响。学习英语要求对所在国家的历史、地理、政治、文化、宗教信仰、风俗习惯等有所了解，同时对课文对话中涉及的其他国家的背景知识也要了解。为此，在学习对话和课文时，凡是涉及背景知识，我都予以重视，一方面让学生在图书馆里、因特网上查阅相关资料，另一方面我直接讲解。比如，授课前我出示几道思考题，让学生通过查资料或多或少地了解相关内容，课堂上我用英语综合性地讲一讲，既让学生能全面了解，又练习了他们的听力。学习课文时，学生积极主动，课上学得很轻松，对课文内容记忆深刻，课文语言掌握熟练，有多数学生能背诵课文。

学习英语一个重要的方面就是英美文学的学习。课本上有很多课文选自英美作家的原创作品，所以在学习这些课文时我都简介作者生平、主要作品、写作风格和文学欣赏等方面的知识，指导学生课外阅读作者的其他作品，主要是英汉对照读本。

通过以上方法，学生的阅读能力提高了，知识面大大地拓宽了。较广泛的知识既为写作提供素材，又有助于学生进行快速阅读理解，还能学地道的英语，而且在语言技能的培养和知识的掌握过程中，学生的道德素质、文化素质和审美素质都得到培养和提高，既学到了知识，又陶冶了性情。

以上是我结合素质教育进行课堂教学的几点体会，通过实践我发现我们的学生英语学习进步明显，重要的是他们有了信心、兴趣，掌握了一些方法，毕业以后能结合工作需要继续学习，提高他们的英语水平，更重要的是他们综合知识、综合素质、综合能力提高了，这也正是素质教育的要求所在。

总之，作者本人就如何在中专英语教学中渗素质教育谈了自己的见解，要培养学生学习英语的兴趣、树立学好英语的信心，教给学生学英语的方法和技巧语言是交际工具，要将单纯的语言学习与背景结合起来，对学生进行综合素质的培养。教师要多指导学生课外阅读，提高阅读能力。