放飞阅读的翅膀

2015-09-29 16:40黄彩花
教育界·中旬 2015年7期
关键词:美文读物书籍

黄彩花

课外阅读作为课内阅读的延伸,其作用是不可估量的。语文素养的提高和语文能力的提升与增加课外阅读量是息息相关的,与加强课外阅读的指导是分不开的。因此,要想把学生从枯燥的语文学习中解放出来,真正提高教学质量,必须注重学生课外阅读,这样,语文教学的花朵才会更艳更红。

一、激发兴趣,诱导阅读

小学阶段的学生心智仍未成熟,很多时候他们的思考、行动都带着非理性的成分,排除家长与老师的压力,兴趣往往是维系他们持续不间断地从事某项工作的重要因素。因此,如何有效地培养学生的课外阅读兴趣,是决定学生能否养成阅读习惯、进而提高语文水平的关键。如何培养学生的课外阅读兴趣,我从以下几方面入手。

1.课堂、课余兴趣启发。初步了解学生读过什么书,读了多少书,有什么收获。在课堂、课余相机介绍中外典故、名人传记、格言警句,赏析美文片断,激发学生的阅读欲望,使学生明白阅读的重要意义。

2.抓住媒体契机,进行兴趣转移。平时,我充分利用学生喜欢看电视的特点,关注电视节目,由此引导他们读一些高雅的、健康的文学性书籍。如《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等已经拍摄成为电视剧,抓住此契机,渲染电视情节,引导学生畅快地阅读原著,尽情享受阅读原著。

3.制造悬念,激发阅读兴趣。课堂中,我利用多种方式制造悬念,如谈论某文章的精彩情节、精彩片断,讲述某一个故事的梗概,介绍某一个作家的奇闻趣事等,激发学生渴望阅读相关作品,了解作品的全貌。

4.师生同读一本书,共同交流读书心得,激发课外阅读热情。与教材同步,师生共同阅读一本书籍,如在教《狱中联欢》时,我与学生共读《红岩》;教《草船借箭》时,同读《三国演义》等。师生读后交流不同的感受、不同的理解、不同的收获,其乐融融,享受阅读快乐。

二、关注内涵,指导阅读

张之洞曾经说过:“读书不得要领,劳而无功。”皮萨略夫也说: “世界上有许多好书,但这些书是为那些会读书的人准备的。”小学生课外阅读个体性强,随意性大,受控因素少。因此,无论从提高读书效率,还是从小学生课外阅读的特点来看,都应该重视课外阅读方法的指导,帮助学生掌握正确的阅读方法,提高课外阅读效益。

1.配合教材,推荐读物,迁移阅读。

(1)推荐与课文内容有关的书籍,了解作品原貌、时代背景、作者生平,拓宽视野,促进学生对课文的理解。

(2)推荐同一作者的其他文章,迁移阅读。课堂相机介绍作者的其他文章,增加阅读量,加深学生对这位作者的认识。

(3)推荐与文本相同题材和相同写作方法的文章,迁移阅读,做到课内得法,受益课外。

2.制作课内外“读书卡”,训练信息捕捉能力和信息加工能力,提高阅读综合素养。

“读书卡”的设计如下:

读书卡

书名(篇名) ,读书时间:

作者 (作者简介):

美文摘录(文段摘录):

我的疑问:

我的收获:

3.授之以渔,指导读书方法。

(1)精读。名著的名篇、名段,自己喜欢的读物,要细读,反复读,甚至熟读成诵。引导学生“不动笔墨不读书”,口到、眼到、心到、手到,养成良好的读书习惯。

(2)速读。课程标准中指出:五六年级默读一般读物每分钟不少于300字。为培养学生快速捕捉信息,逐渐训练学生使用“提纲挈领的标题读法”浏览篇幅较长的文章,把握文章大意;采用以词句为单位的整体阅读的“扫读法”,了解段落大意;也采用直入主题的“提问法”,讨论交流式地把握文章重点。

(2)不同文体采用不同的阅读方法。阅读童话故事,重在抓住情节;阅读人物传记,关键是理解人物的形象;阅读诗词,紧扣关键词领悟意境;阅读说明文,明确事物特点;等等。在平时的教学中,我结合教材特点,通过引导方法,提高学生的文学鉴赏水平,培养自主阅读的习惯。

4.展示美文片段,加强积累巩固。

利用早读课、课前3分钟,让学生展示课外的美文片断积累,包括文段、文句、诗词、格言警句、名人轶事等,一方面提升学生的文学鉴赏水平,另一方面加强课内外阅读的积累,为习作积累素材,内化习作语言。

三、开展活动,强化阅读

学生的阅读行为需要老师、家长、同学的认可和赞同,从而满足自己的成就感。因此,我们也开展一些有趣的读书竞赛活动,激发阅读信心和热情,同时也检查阅读效果。

1.班级读书会。每周星期四下午最后一节课,我在班里举行读书交流会,有时确定读书主题,有时广泛自由交流。内容分别为:推荐读物、推荐美文、谈读书收获、说读书方法、介绍新书信息等。

2.评定读书笔记,评选最佳“读书卡”,选举“阅读小明星”,给予鼓励和奖励,完善和落实课外阅读的全面评估。

3.经常举办各种读书竞赛。如:主题知识大赛、古诗吟诵、美文诵读、格言比拼、读书手抄报等。

作家肖复兴说:“能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子真是最大的财富。”一本书就是一艘船,能带人到远方。戏剧大师莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”为了使学生都有一对强硬的翅膀,让我们共同努力,带着我们的学生在书的海洋中畅游,让他们在知识的滋润下成长。

猜你喜欢
美文读物书籍
鲁迅与“书籍代购”
工会干部案头读物推荐
工会干部案头 读物推荐
美文阅读
AOS在书籍编写的应用
书籍
对外汉语分级读物的几个重要问题
书籍是如何改变我们的
纸质读物的困境与出路
动漫美文