职高数学教学中多媒体应用的现状及策略

马录刚

摘 要： 在深入推进职高数学课程改革，切实减轻职高生学习负担的今天，我们逐渐认识到传统的教学方法和教学方式已不能适应新课改的要求。科学技术的快速发展促进了多媒体技术的不断进步。我们在发扬多媒体辅助教学优越性的同时，也应该注意其在教学实践中的不足，在课堂教学中如何有效发扬优势，找到不足，并加以解决，才是我们在教育教学中的重要任务。面对职高数学教学改革的挑战，多媒体技术与新课改理念的有效融合是职高数学教学落实素质教育的一个重要举措。

关键词： 职高数学教学 多媒体技术 现状及对策

在深入推进职高数学课程改革，切实减轻职高生学习负担的今天，我们逐渐认识到传统的教学方法和教学方式已不能适应新课改的要求。科学技术的快速发展，促进了多媒体技术的不断进步。我们在发扬多媒体辅助教学的优越性同时，也应该注意其在教学实践中的不足，在课堂教学中如何有效发扬优势，找到不足，并加以解决，才是教育教学的重要任务。面对职高数学教学改革的挑战，多媒体技术与新课改理念的有效融合是职高数学教学中落实素质教育的一个重要举措。我现结合近几年职高数学教学实践，谈谈多媒体技术在职高教学中的应用现状及策略。

一、多媒体技术在职高数学教学中的应用现状

1.认识不清楚，教学理念不科学。首先要明确多媒体技术的应用是职高数学教学改革的必然趋势，只有这样才能在将来的教育教学中立于不败之地。因此我们要端正思想、提高认识，树立科学的教学理念，重视多媒体技术的有效应用，加强多媒体硬件建设，鼓励和支持教师运用多媒体技术辅助教学，营造良好的使用氛围。

2.装饰门面。许多学校只有在一些公开课、示范课上才使用多媒体，完全是为了给别人看。现在很多学校花了许多钱购置多媒体已经成为摆设，致使教学资源大大浪费，而很多老师怕麻烦不想用。因为教师做课件会花费很多精力和时间，常常为了上一节课就要花几天的时间制作课件。

3.缺乏使用技能，不会用。很多学校缺少课件制作的专业人才，要上多媒体课就得求人。加强教师技能培训是每一位教师都必须思考和探究的问题。

4.片面追求形式的多样，多媒体课件“为用而用”。很多教师看到了多媒体技术具有丰富多彩的表现性，丰富的视听效果和内容，能够引人入胜。但是，很多老师对课堂教学引入多媒体，只是一知半解地认识。于是仍用传统的教学理念、方法开展课堂教学，把多媒体辅助教学仅仅当做课堂教学的“花样”，把课堂教学看成是“传统课堂”和“多媒体教学课件”的简单累加，上课依然是“填鸭式”教学，只不过是加了多媒体课件；或者是因为老师们都用多媒体，不管能不能用自己也要用，把多媒体当成万能灵药，甚至出现了多媒体使用泛滥的现象，大搞华而不实的形式主义。

5.学生互动减少，成了看“电影式”的教学。课堂教学的主体应该是职高生，职高生的数学学习过程应该是一个积极、主动、愉悦和富有个性的过程；而课堂教学中有些多媒体的使用，常常成了看“电影式”的教学，我们成了放映者，但无暇顾及职高生对数学学习的茫然，这种多媒体教学致使我们失去了体态语言和丰富的面部表情，失去了与职高生的互动过程。这样的教学很难展现多媒体技术辅助教学的优越性，职高生的兴趣仅仅停留在新颖、多样的媒体表面，多媒体的优越性难以有效发挥，时间长了，职高生的好奇心一旦消失，就会影响教学效果。

二、多媒体技术在职高数学教学中的使用策略

1.营造情境，在激发职高生兴趣时使用。根据教学内容营造与职高生贴近的情境，让职高生产生浓厚的学习兴趣和学习积极性，能够使职高生形象化、直观化、生动化地学习枯燥的数学知识。我们按照职高生的身心特点，运用多媒体技术既能有效调动职高生学习数学的兴趣，又能使他们认识到现实生活中包含着丰富的数学问题。

2.在加深理解、讲解难点和重点时使用。课堂教学中，难重点的讲解对职高生有效掌握数学知识起着非常重要的作用。对于那些抽象、难懂的难重点使用多媒体辅助教学就能很好地加以解决。

3.空间图形讲解时，使用多媒体辅助教学。在讲解几何图形时，如果运用传统的教学方式，我们在准备几何图片或在黑板上画图形就要花费很多时间，同时也很麻烦。运用多媒体不但能够有效地解决这一问题，还能够对各种图形进行变化展示。

4.数学知识的概念化、抽象化时，使用多媒体辅助教学。职高生的思维以形象思维为主。所以我们在教学时要抓住职高生的思维特点组织教学，利用课件展示主题。让职高生讨论确定学习方法，在总结确定学习方法时，运用多媒体课件进行标示和总结。这样能够把形象的座位图转换成抽象的坐标图，使职高生的抽象思维得到培养。

5.多媒体技术与常规教学工具有机结合。课堂教学中，通过创设生动有趣的问题情境，能够展示职高生的数学思维。多媒体虽然有其他教学手段无法比拟的优越性，但也只是组织教学的手段之一，其他教学手段的很多功能也不容忽视。例如，通过职高生亲自动手接触教学模型等直观体验，让职高生对一些几何形体形成感性认识，再进行观察、交流和讨论，进而上升到理性认识。所以，我们要根据具体教学内容选择适当的教学手段和方法，让多媒体技术与其他常规教学工具有机结合，这样才能使教学效果最优化。

总之，多媒体技术辅助职高数学课堂教学，能够有效激发职高生的学习兴趣、培养他们创新思维能力、及时反馈学习实效，减轻学习负担等方面起着非常重要的作用。这就要求职高数学教师不断总结多媒体使用技巧，探究多媒体在教学中使用方法，这样才能有效发挥多媒体技术的优势，提高职高数学课堂教学的实效。