如何做好职高语文文言文教学

王玉海

摘    要： 职高语文教师不仅要有过硬的专业知识，更要使学生热爱自己所教的这门功课。如果能激发并长久保持职高学生对文言文的学习兴趣，使学生爱上文言文，学好文言文就不是一件困难的事情。

关键词： 职高语文    文言文教学    方法和策略    激趣艺术

当今社会，随着科技的飞速发展，对人才的要求发生了很大的变化，不仅要求学生具有过硬的专业知识，更要求具有优秀的创新精神和创新能力。在传统的职高教学模式下，由于学生学习的积极性得不到有效调动，学生的学习动机处于较低的水平，导致学生的学习处于被动接受的地位。要培养职高学生的创新能力和创新精神，必须激发学生的学习动机，因为学习动机是直接推动学生进行活动的内部动力，决定学生的学习目的和学习态度。而兴趣则是产生动机的主要原因，是学习的先导，它是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈的欲望。职高语文教师不仅要具有过硬的专业知识，更要使职高学生能热爱我们所教的这门功课。同样，如果能激发并长久保持学生对文言文的学习兴趣，使学生爱上文言文，学好文言文就不是一件困难的事情。那么，职高的语文教师怎样才能让学生爱上文言文学习呢？下面，我结合多年教学经验谈谈职高语文教师应该注意的问题。

一、根据职高学生的学习动机，激发学习兴趣

长期以来，职高学生学习语文的目的都具有现实功利性，甚至学校教育理念也具有功利性，一切都是为了升学率。在这种功利性的环境下和社会的影响下，一些学生读书就是为了应付考试、升学。那些与升学考试关系不大或无关的学科科目，哪怕学生本人对此科目很感兴趣，有较强的学习动机，也会由于与考试关系不大而被摒弃。在这种现实的教育环境中，要求和希望每个学生时刻都是发自内心地热爱文言文，纯粹出于喜爱而学习是不现实的。而且实际上，对于性格、知识背景不同的职高学生来说，我们不可能要求每个人都具有相同的学习动机、学习兴趣。我们应该清楚学生在文言文学习中的学习动机是不同的，在此基础上需要对学生的学习文言文的动机加以引导，激发学习欲望。教师需要根据不同学生的学习特点和学生喜欢的内容与兴趣所在改变教学侧重点，激发学生的学习动机，引导学生认真学习文言文。在教学中我们完全可以因人而异，区分不同动机，激发学生的学习欲望，以求取得满意的学习效果。

二、职高语文教师要对教材进行有效整合，以利于学生的学习

职高语文的学习是依据语文教材，教材中文言文的篇章和顺序都已经设定了，这种预先的设定对于学生的学习情况和兴趣点的把握是不利的，完全可以根据实际需要调整教学顺序，对教材进行有效整合，以利于学生的学习为最终目的。有的教师在教学中并没有意识到这一点，总是按照设定好的套路展开教学，这样的教学没有考虑到学生的实际需要和教材整合的需要，教师要增强教材整合的意识，提高教学实效。

对于语文教材中的文言文来说，是集中学习效率高一些，还是分散学习效率高一些呢？是按照文体编排，还是按照文学史顺序编排？对于这些问题，不同的人有不同的看法，但是我认为，教材的整合不能够忽略学生的学习实际情况。没有考虑学生的学习兴趣，没有考虑学生的接受能力的教学安排是不利于培养学生的文言文阅读能力和学生的学习兴趣的。

根据分析，我认为可以对现有的教材进行有效整合。根据学生的实际情况对教材进行重新编排，形成符合教学实际的教材。对于这一点，我们可以从调整教材的顺序入手，为了教学方便，不彻底打乱教材编排顺序，而是调整具体篇目的教学顺序、教学侧重点，或者把有关的现代文篇章与文言文结合起来，以收到更好的教学效果，提高教学效率。这样，用学生熟悉的现代文与陌生的文言文进行比较阅读，可以更深入地理解文言文材料的文化内涵，使现代文文本中的思想得到印证。

三、注重职高新生的语文教学，做好初中和职高的知识衔接

职高语文教学相比初中语文教学来说，无论从教学中涉及的内容还是从所学的知识的深度上都增加了学习的深度和广度，这对于刚开始接触职高语文的学生来说显得有些不适应。职高知识和初中知识的显著差别，决定了职高一年级的教师要对新入学的学生进行必要的心理和学习方式方法上的引导，以利于学生尽早适应职高学习生活。无论如何这些工作还是要做的。特别是学生进入职高阶段，语文学习的难点之一就体现在文言文上。这一方面是由于初中与职高语文教学课程标准要求不一样，职高教材所选的文章多为先秦散文，难度较大，知识点较多。另一方面，不少学校的初中语文教师对文言文教学不够重视，学生的实际水平参差不齐，因此，教师需要了解，需要采取措施对学生进行有效引导。只有这样才能使职高新生顺利度过这一特殊的过渡时期。

那么，在职高一年级如何才能做好初中与职高文言文教学衔接，为学生在职高阶段顺利学好文言文打下基础呢？教师应该注意以下方面：

1.明确目标，规范职高学生的学习行为。新课程标准对职高文言文教学有不同要求。我们要明确文言文的教学目标，规范学生的学习行为，让学生重视文言文学习。

2.教给职高学生正确的学习方法。文言文的学习需要得法，我们要指导学生会看注释，会使用工具书，会根据上下文或其他相关知识揣摩难词难句的含义。尤其要改变学生在初中阶段养成的不良习惯，比如：严重依赖教辅书的习惯。讲清职高文言文学习方法的不同、考试方向的不同，使学生从思想上下决心，培养良好的文言文阅读习惯。

总之，职高语文教师不仅要具有过硬的专业知识，更要使学生热爱语文这门功课。只有这样，才能搞好职高文言文教学。