浅析小学语文课外阅读的指导策略

简莉敏

摘 要： 学无止境，每个人都需要阅读，小学生作为祖国未来的美好花朵，更要注重对他们的语文课外阅读指导。

关键词： 小学语文 课外阅读 指导策略

教育中，位于三大主科之首的语文，往往是教育聚焦的重点，而学好语文课本知识容易，学好语文课外知识却难，特别是小学语文课外阅读。本文分析了小学语文课外阅读的指导策略。

一、创造良好的学习阅读环境，营造课堂阅读良好氛围

“孟母三迁”讲了环境对一个人未来发展的重要性，因此环境对于一个人的发展存在非常重要的影响，好的学习阅读环境和浓郁的课堂阅读氛围更能影响一大群学生，为了创造良好的学习阅读环境和营造良好的课堂阅读气氛，我们提出以下建议：

1.成立课外阅读小组。

让学生自由组合，组成一个个课外阅读小组，并让他们分别给自己的阅读小组“起名”。小组成员们在课余时间组织一起阅读“小学推荐阅读的书目”。如吴承恩的《西游记》、《十万个为什么》、罗贯中的《三国演义》和程玮的《少女的红发夹》，等等，当然小组成员间可以相互间交换书本阅读，不同阅读小组间也可以这样做，以此让每个学生都参与其中，人人爱看书、读书。

2.举办课堂阅读会。

这个可以作为一个班级活动举行，类似于文人间的诗歌会，让小学生聚在一起，让他们一个个上台分享自认为好看而有意义的书，说说感受和收获，轻松有愉悦，能很好地营造良好的阅读氛围，值得注意的是，小学生的判断能力和语言表达能力有点弱，所以教师要加强引导和加强小学生对于课外读物的鉴别能力。

二、从兴趣出发，激发小学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”，想要上好小学语文课外阅读课，就必须让小学生萌发对书籍的热爱，爱上语文课外阅读。

1.情节再现法，引人入胜。

在课堂上，用生动的语言讲述一些“语文推荐书目”里的有趣情节，最好找一些全书都比较生动形象、有较高趣味的书目，其中以《西游记》为代表。《西游记》作为一本国民级小说，内容生动有趣，具有能引发不同阶层的人的想象的作用，曾被拍成经典的电影和电视剧，翻拍的电影和电视剧更是不胜其数。在课堂上讲解一段“孙悟空三打白骨精”的精彩片段，小学生对这个经典而精彩的片段早已熟悉，经过教师的生动讲述，小学生的热情高涨，阅读兴趣自然浓厚。

2.“看书本”和“看视频”二者有机结合。

21世纪是信息化时代，小学语文课外阅读指导策略也离不开网络应用，而且利用网络可以更好地提高教师对小学语文课外阅读的指导教学能力。也以《西游记》为例，在课堂上，先让小学生看完“孙悟空被压五指山”的文章片段，然后播放一段“孙悟空被压五指山”的视频片段，让学生在视频中尽情感受“看书本”和“看视频”的区别，并在看完原文的基础上加深对文章情节的理解。

三、掌握正确的阅读方法和阅读技巧

虽然我们要培养的是学生的语文课外阅读能力，但最终的目的还是服从于学习和考试，因此从这个角度出发，我们要求学生做到快速而有质量地阅读，同时要有阅读技巧。

1.掌握“快读”“精读”和“选读”的阅读方法。

这三种阅读方法的掌握不仅有利于小学生的学习和考试，而且对他们的生活也有很好的影响。如在阅读报纸时，他们可以利用“快读”略读一些不太重要的信息，用“精读”详读一些重要的新闻信息。所以“快读”就是一种略读方法，只要求把握文章主旨内容，不注重细节；“精读”是一种详读方法，不仅要求学生掌握文章主旨内容，清晰地记住每一个细节，而且要求学生把握内在深层含义；“选读”是一种选择性阅读方式，这种选择性是有一定方向的，大概有五种，还以《西游记》为例，在看“孙悟空大战红孩儿”的片段时，我们主要运用“快读”的方法，掌握孙悟空和红孩儿大战的地点、时间、原因、经过和结果等，运用“精读”的方法分析孙悟空和红孩儿大战时，双方用了哪些武器、多少绝技、每一个绝技的名称和作用、说了什么话、做了什么动作和什么眼神，等等；运用“选读”的方法，在这篇具有记叙文兴致的文段中，找到“线索”、每个人物的作用，特定人物孙悟空的作用与形象分析，等等，让学生掌握正确而高效的阅读方法，在考试阅读中更加快速而有质量地完成答卷，取得好成绩。

2.掌握适用于课外阅读和考试的阅读技巧。

上面提到过“选读”这个阅读方法，它根据文体形式的不同，大概分为五种选读法，简单说就是不同文体就有不同阅读方法，记叙文的“选读”法，侧重于时间、地点、人物、事情和原因，而抒情文，侧重于情感和事物，以《西游记》为例，《西游记》是一本偏向于记叙性的书籍，所以我们主要用记叙文的“选读”法解读，在每一重点章节中主要分析事情的时间、地点、人物、经过和结果。培养这种课外阅读方式，可以让学生更加清晰地把握文章内容，同时提高在考试中的文章阅读技巧。

以上是我对小学语文课外阅读提出的几条建议。培养学生阅读兴趣，提高小学生的阅读能力不是一蹴而就的事，只有站在一定的高度，多总结创新，最终才能形成真正适合小学生课外阅读的指导策略。

参考文献：

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