传统文化对城乡结合部小学生的影响

李小虎

摘 要： 传统文化要求我们节俭，讲究环境卫生，礼貌待人，刻苦学习和仔细认真等，这些同样是当前城市和农村共同要求的，可见传统文化并没有完全过时。

关键词： 传统文化 城乡结合部 小学生 影响

随着城市的发展，城乡结合部的学生处在城市文化和传统文化的碰撞地带。我们在教学中要注意到传统文化中有利于当前社会发展的精华部分，“取其精华，去其糟粕”地为当今社会所用。处在城乡结合部的学校要十分注意到传统文化中对学生成长有利的部分，不能一概否定。当然随着社会的发展不是所有传统文化都需要传承。现在许多学校都有了教学楼，教学设施完备，甚至教学硬件设施比城里的还要好，但这并不意味着我们的学校就成了城市学校，我们的孩子就成了城市的孩子。我们在向城市学习的过程中不能忘了传统文化忘了根。传统文化中有很多是需要我们一生谨记的，如朴实、勤劳都需要保持。我们的办学理念、教学方法还需要向城里的好学校学习，老师们的教学思想和教学方法更要向城里的老师学习。很多学校有了好的教学硬件设施，当然就要好好利用，老师要具有兢兢业业的教学精神。这些先进的教学设施只会让教学更科学，但不能代替备课，不能代替辅导学生，即教学目标没有变。

我们的学生看到城市里的学生穿得干净整洁，感觉到自己不如人家，甚至感觉自卑。要知道其实我们和城里的孩子没有什么区别，城里的学生也不应该看不起农村孩子。无论是城市学生还是农村学生，都不能忘记传统文化，传统文化需要我们传承。中华民族的进步需要传统文化。传统文化是祖先留给我们的宝贵精神食粮，是中华民族蓬勃发展的力量源泉。传统文化是先辈们经过筛选留下来的，对我们的学习及社会进步都有深远意义。城乡结合部的小学生在上小学一年级开始就要谨记，不能忘记传统文化。

城乡结合部学生对的传统文化是具有敬畏心理的。中华民族有悠久的文化历史，自古就被认为是礼仪之邦。老师在教学中要保持传统文化中的精华部分，向学生传递传统文化。传统文化对学生的学习和将来进入社会都有深远意义，传统文化对营造和谐的校园环境同样有重要作用。传统文化作为中华民族约定俗成的信仰，对于城乡结合部学生同样有约束行为道德的作用。城乡结合部学生面对复杂瞬息万变的生活环境和学习环境，有些不知道到底是按照农村的规矩与人交往还是按照城市里的规矩与人交往。其实无论是城市的孩子还是农村的孩子只要照传统文化行事都不会引起别人的反感。传统文化讲究为人诚实，农村要求为人实在，城市同样要求我们诚实。传统文化要求我们好好学习将来奉献社会将来要做社会的栋梁做有意义的事，这同样是城市和乡村都要求的。传统文化要求我们节俭讲究环境卫生、礼貌待人、刻苦学习和仔细认真等，这些同样是当前城市和农村共同要求的，可见传统文化并没有完全过时。

传统文化对学习和与人交往都有深远意义。虽然现在生产力有了很大进步，学习方式、学习内容也与以前有了很大不同，但传统文化对学习同样有重要作用。我们还要把知识当做人类进步的阶梯，科学永远是第一生产力。虽然现在的交往方式与以前比有很多不同，周围的学生来自不同的地方，有的来自大城市有的来自小乡村，但是仍然要和更先进们和睦相处而非排斥。虽然教学楼变得美丽舒适了，教学手段更先进，但教学内容没有变，教育仍然提倡真善美，课本永远写着真善美。我们永远不要完全脱离传统文化或认为传统文化对现在的社会已经过时，否则将把自己弄丢。现在的生活和学习环境变得好了，我们更要知道当前的生活来之不易，体会到家长和先辈的辛苦。我们在繁华的都市旁更需要冷静，而不是盲目攀比炫富。我们要好好学习立志将来为社会主义建设增砖添瓦，奉献自己微薄的力量。我们要脚踏实地，认真学习对于不会的知识谦虚请教老师和同学，不要不会装会不懂装懂，对待学习不能浅尝辄止，按时完成老师不知我的任务，争做品学兼优的好学生。无论什么时候对学生来说学习永远是最重要的事情。传统文化教会我们在学生阶段应该关心什么，什么事才是小学生该做的事情。传统文化作为小学生的行为标尺，对于规范小学生的行为有很好的作用。中国传统文化对于遏制城乡结合部的小学生行为不当、明确学习目标有很好的规范作用。传统文化对城乡结合部的校园和谐有重要作用，因为城乡结合部的学生都来自不同的地方，有不同的风俗习惯和生活习惯，传统文化可以作为他们日常交往的标尺。