职高计算机基础教学现状分析

周秀芳

摘 要： 随着社会的进步和信息技术的不断发展，在职高教学课程中，计算机基础教学已越来越显示出其重要性。计算机基础教学对提高职高生的基本素质及应用技能意义重大。计算机基础作为一门公共基础必修课，其教学质量的好坏直接影响学生的综合素质高低。本文针对职高计算机基础教学现状，对其进行了具体分析，并给出教学建议。

关键词： 职高计算机基础教学 教学现状分析 教学策略

随着计算机技术的飞速发展和计算机基础教育的普及，人们对于计算机的熟悉程度越来越高。职业高中生源的差异性，决定了计算机基础教育的差异性。针对这个差异，如何搞好职业高中计算机基础教学就显得尤为重要。下面就目前职高计算机基础教学现状作分析，并给出相应建议。

一、职高计算机基础教学现状分析

1.随着信息技术的不断发展和应用，人们对于计算机的熟悉程度也越来越高，这使得大部分学生在进入职高学习之前就对计算机有了不同程度的理解，由于学生各自所在地区、家庭经济等因素，使得学生对计算机的了解程度有很大差距。如果我们在实际的课堂教学中对所有学生采用相同的进度和教学方法，则会使计算机基础好一点的学生局限在有限的知识范围内，这样可能会降低学生对这门课程的兴趣；然而面对一些接触计算机较晚的，计算机基础较弱的学生，过快会跟不上学习进度，使其产生厌学情绪。在职高计算机教学过程中，我们除了要鼓励学生、平衡差异，还要采用合理的教学手段和完善的教学方法。

2.面对整个职业高中的教学，涉及不同专业的学生，最重要的是不同专业有不同的应用需求和社会需求，因而在课程的开设和课时的安排上就存在很大差异。对于会计等专业的学生，学生学习计算机的目的在很大程度上是如何熟练地使用计算机，所以对于这类学生的要求是熟练掌握和运用计算机；对于计算机等专业学生，不仅要有熟练的计算机操作，而且需要学习一些专业方面较深层次的软件等。因而计算机基础教学中合理的课程体系设置就变得尤为重要。

3.职高的课程安排普遍具有学时短、班型大等问题。这也导致我们在平常的教育教学过程中会出现难管理、难交流等现象。这就要求我们合理调整课时、课程安排，让学生在有限的课堂学习时间内完成大量计算机相关知识的学习。在实际教学过程中，我们还会经常遇到难点知识讲不到位，或是某些教学内容无法正常完成的情况。这就需要我们积极探索如何在规定的教学时间内，采用有效的教学方法，合理安排教学内容，完成系统化、专业化的理论知识的教学工作，对于职高的计算机基础教育工作者来说，是当务之急。

二、职高计算机基础教学相应对策

1.改进教学方法、教学手段，合理调整教学进度。

在现代化教学节奏中，传统的“黑板加粉笔”的教学方式有时会让学生感觉枯燥，因此我们要改变传统的教学方式，不断创新和应用新的教学方式，例如开展计算机辅助教学，针对基础不同的学生因材施教，建立学习互助小组，形成“一带一”式的学习，这样既能有效避免两极分化，又能极大提高课堂教学效率，让学生主动地参与到实际教学过程中，高质高效地实现教学目标。

2.明确教学目标，优化课程体系，突出实践能力培养。

职高计算机基础教学重在培养学生对计算机的独立操作能力，为了将学生培养成高素质、实践能力强的创新型人才，需要在实践中加深其对计算机基本知识的理解，掌握计算机操作技能和一定的编程手段。学生可以运用计算机知识为其专业知识的学习带来帮助，真正学会和掌握实际问题的解决方法。着重锻炼学生未来就业的实用技能，缩短学校和社会工作岗位的距离，为社会培养高素质人才。

3.提高师资水平，建设高效完善的师资队伍。

在现代社会发展的推动下，计算机的课程内容也更新得更快，这就需要从事计算机基础教育教学的教师紧随计算机发展的潮流，不断提升自己的知识程度和文化修养，努力学习和掌握新技术，培养不断进取的精神。另外，学校应该为教师提供外出学习和进修机会，帮助教师学习和提高自我业务水平。此外，学校应该充实计算机基础教育队伍，实现新老教师的互相学习和共同进步，在发挥老教师作用的基础上，保持新鲜血液的注入，大力吸收和培养青年教师，保证教学质量不断提高。

三、结语

社会在进步，计算机基础教育也要发展，传统的教学观念要随时代的变化而改变。高效的教学方法、科学的课程体系、现代化的教育技术手段及完善合理的师资队伍，对职业高中人才的培养相当重要。我们只有认识到这一点，才能改变现职高计算机基础教育现状。只有老师与学生一起努力，不断探索，职高计算机基础教学水平才能得到不断提升。

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