高中政治教学中如何激发学生的兴趣

周德星

摘 要：随着教育的不断普及，我国受教育的人数越来越多，教育的方式也变得多种多样。运用多种多样的教育方式教学的唯一目的就是提高学生的学习兴趣。在高中教学中，政治教学一直深受学生、家长和教育人士的高度重视。政治不但包括国家大事、军事机密，更和平时的生活息息相关。只有学好了政治才能使高中生和国家、社会生活接轨。高中的政治不仅和高中生的学习成绩直接相关，更和他们未来的发展有直接联系。就如何激发高中政治教学中学生的学习兴趣展开初步探讨。

关键词：高中；政治教学；学习兴趣

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以激发学生的学习欲望，为学生的学习提供不竭动力。政治是高中生学习的所有学科中重要的一门学科，也是一个人发展的重要基础。所以在高中政治教学中，激发学生的学习兴趣是至关重要的。

一、运用轻松的教学语言

政治课的内容与现实和学生的生活关系密切，教师应善于创设真实的问题情景导入。例如，教师讲授唯物主义、唯心主义时，要教会学生用辩证的方法看问题，从问题的实际出发，可以将其设置成情景，在课上根据所设定的情景进行教学。将学生分为小组，将设定的情景安排给各组让他们进行讨论分工，排练成小型的话剧，分情景演出。还可以在教授“经济生活”的课程中，从学生身边的实际出发，挖掘学生生活中的例子，从生活中提取材料。设置情景时，语言需精练，意图要明确，要有新意、有气势，使学生产生跃跃欲试的心态。这样可以帮助学生掌握教材知识，从而激发高中生对政治学习的积极性。

二、提高老师的威信

老师是一个班级的核心人物，是一堂课的焦点。上好一堂课不仅需要学生的意志力，更需要老师对课堂的把握度。高中是一个人一生最叛逆的时期，学生不听老师的管理，在课堂上随便说话打闹，直接影响老师的授课情绪。只有老师具有威严才能保证课堂的听课质量。例如，在课上，政治老师严格管教学生，将经常说话的学生安排在前两排，这样学生就不敢在老师的眼底下说话、打闹；老师在课堂上应多提问学生，保证学生不走神；在课下政治老师更应履行心理辅导的职责，应多和学生进行心与心的交流，了解学生的状况和烦恼，帮助学生解决问题，不仅要做学生的政治老师，更要做他们的好朋友。老师和同学的关系融洽了，学生自然而然就会愿意上该老师的课，从而就激发了学生学习政治的兴趣。

三、社会实践激发兴趣

要想激发高中生学习政治的兴趣，就要打破应试教育的传统，创造理论与实践相结合的新型教育模式。但长期以来，现在的高中政治课教学仍然处在应试教育的僵化轨道上。在实际教学中，高中政治课经常留给学生的印象是枯燥、乏味、单调，学生毫无学习的兴趣。例如，教师在教授“社会主义政治文明”时，老师不仅要将理论知识教授给学生，学校还应积极组织社会实践等活动，让学生在课堂上学习到的理论知识得以运用。当今社会面临着许多政治问题，学校可以通过问卷调查的方式了解学生最想了解的政治问题。学生想了解历史性政治问题，可以组织学生去博物馆、抗日战争遗址等具有历史性质的地点进行社会实践。让学生在参观完之后写观后感，也可以规定几个社会实践的课题，将假期社会实践作为一项假期作业让学生去完成，在开学之后进行社会实践评比，获奖的学生给予相应奖励和综合素质的加分。

思想政治课是高中教学计划中的一门主干课程，也是向高中生传授马克思主義基本理论知识的重要课程，更是对他们系统地进行思想品德和思想政治教育的载体。虽然，现在高中政治教学还存在着很多问题，学生对高中政治的积极性还不是很高，但是我们坚信只要学生和老师共同努力，就一定会激发高中生学习政治的兴趣，学生一定会在兴趣的驱使下爱上政治课。

参考文献：

钱磊.试论高中的政治教学中如何激发学生的学习兴趣[J].才智，2013（05）.